《第1節逐幀動畫》教學設計-2023—2024學年北師大版初中信息技術八年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《第1節逐幀動畫》教學設計

2.教學年級和班級：八年級信息技術

3.授課時間：2023—2024學年第二學期第3周星期二第3節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的計算思維、信息意識、數字化學習與創新等核心素養。學生通過學習逐幀動畫的制作，能夠提升對信息技術應用的認知，增強解決實際問題的能力；同時，通過實踐操作，培養學生自主學習和創新思維，提高信息技術的運用水平。重點難點及解決辦法重點：

1.逐幀動畫的基本概念和制作流程。

2.使用動畫制作軟件進行逐幀動畫的繪制和編輯。

難點：

1.理解逐幀動畫的原理，能夠根據動畫需求設計合適的幀數和動畫效果。

2.在動畫制作過程中，精確控制幀與幀之間的變化，確保動畫的流暢性和連貫性。

解決辦法與突破策略：

1.通過演示和實例分析，幫助學生理解逐幀動畫的基本原理和制作流程。

2.分步驟講解動畫制作軟件的使用方法，讓學生在實踐中逐步掌握。

3.設計階梯式練習，從簡單到復雜，逐步提高學生的動畫制作技能。

4.鼓勵學生進行小組合作，互相學習，共同解決制作過程中遇到的問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：計算機、動畫制作軟件（如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等）

-課程平臺：學校信息技術教學平臺或班級網絡學習平臺

-信息化資源：逐幀動畫制作教程視頻、動畫制作技巧文章

-教學手段：多媒體投影設備、交互式電子白板、動畫制作軟件操作手冊教學過程設計（一）導入環節（5分鐘）

1.教師展示一系列有趣的逐幀動畫作品，如經典卡通片片段或學生熟悉的網絡動畫，激發學生的興趣。

2.提問：“同學們，你們知道這些動畫是怎么制作出來的嗎？”

3.學生自由討論，教師引導學生關注逐幀動畫的特點。

4.教師總結：“今天我們就來學習逐幀動畫的制作，了解它的基本原理和制作方法。”

（二）講授新課（15分鐘）

1.介紹逐幀動畫的基本概念、原理和制作流程。

2.展示動畫制作軟件的界面和功能，講解軟件的基本操作。

3.通過實例演示，展示逐幀動畫的制作過程，包括繪制幀、添加過渡效果等。

4.強調動畫制作中的關鍵點，如幀數控制、動畫流暢性等。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組，每組選擇一個動畫主題，進行逐幀動畫制作。

2.教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

3.學生展示自己的作品，互相評價和交流。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“在制作逐幀動畫的過程中，有哪些需要注意的地方？”

2.學生回答，教師總結并強調重點。

3.教師提問：“逐幀動畫與其他動畫類型相比，有哪些優缺點？”

4.學生討論，教師引導學生思考。

（五）師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：“如果想要制作一個時長較長的逐幀動畫，我們應該怎么做？”

2.學生討論，教師引導學生思考時間管理和幀數控制等問題。

3.教師提問：“在動畫制作過程中，如何提高動畫的流暢性？”

4.學生討論，教師講解優化動畫流暢性的方法。

5.教師提問：“除了軟件制作，還有哪些方法可以制作逐幀動畫？”

6.學生討論，教師介紹其他制作方法，如手繪動畫等。

（六）核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：“通過學習逐幀動畫，你們覺得自己在哪些方面得到了提升？”

2.學生回答，教師總結學生在計算思維、信息意識、數字化學習與創新等方面的提升。

3.教師引導學生思考如何將所學知識應用于實際生活。

教學雙邊互動，教學過程流程環節符合實際學情，緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養能力的拓展要求。以下為詳細教學過程：

1.導入環節（5分鐘）

-展示動畫作品（1分鐘）

-提問激發興趣（1分鐘）

-引導關注特點（1分鐘）

-總結導入內容（2分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-介紹基本概念（3分鐘）

-展示軟件界面（2分鐘）

-演示制作過程（5分鐘）

-強調關鍵點（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組制作動畫（5分鐘）

-教師巡回指導（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

-提問注意事項（2分鐘）

-學生回答總結（2分鐘）

-提問優缺點（1分鐘）

5.師生互動環節（10分鐘）

-提問時間管理（2分鐘）

-討論流暢性（3分鐘）

-提問其他制作方法（3分鐘）

6.核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

-提問能力提升（2分鐘）

-總結核心素養提升（3分鐘）

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-動畫制作軟件的深入探索：介紹其他動畫制作軟件，如Flash、Pencil2D等，以及它們的特點和適用場景。

-逐幀動畫的歷史與發展：介紹逐幀動畫的歷史背景、發展歷程以及在不同文化中的影響。

-動畫制作技巧分享：收集一些動畫制作的高手作品，分析其技巧和創意，讓學生了解行業內的優秀作品。

-相關書籍推薦：《動畫制作入門》、《動畫設計原理》等，為學生提供更深入的學習資源。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用不同的動畫制作軟件進行實踐，比較不同軟件的優缺點，加深對動畫制作技術的理解。

-鼓勵學生參與動畫制作比賽或社團活動，提升自己的動手能力和團隊合作精神。

-建議學生觀看一些經典的逐幀動畫電影，如《小羊肖恩》、《千與千尋》等，分析其制作手法和藝術特點。

-引導學生關注動畫制作領域的最新動態，如新技術、新工具的應用，拓寬學生的視野。

-建議學生閱讀相關書籍，深入了解動畫制作的理論知識，為將來的深入學習打下基礎。

-鼓勵學生創作自己的動畫作品，通過實踐提高自己的動畫制作技能，并培養創新思維。

-組織學生進行動畫制作講座或研討會，邀請專業人士分享經驗，為學生提供交流學習的平臺。

-建議學生關注國內外動畫制作相關的展覽和活動，了解行業發展趨勢，激發創作靈感。教學反思今天的《第1節逐幀動畫》課程結束了，回顧一下，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，導入環節的設計我覺得挺成功的。通過展示那些有趣的動畫作品，孩子們的興趣立刻被調動起來了。他們對于動畫的制作過程充滿了好奇，這讓我很高興。但我感覺還可以更深入一些，比如在提問時，可以更具體一些，引導他們去思考動畫背后的技術原理。

然后，在講授新課的過程中，我發現學生們對于軟件的操作掌握得比較快，但是對于動畫原理的理解似乎有些吃力。這可能是因為我沒有用足夠的時間來解釋逐幀動畫的基本概念和原理。我意識到，在未來的教學中，我需要更加注重對基本概念的解釋，讓學生建立起扎實的基礎。

在鞏固練習環節，我發現學生們在分組合作時，有些小組進展得很快，而有些小組則遇到了不少困難。這讓我意識到，在分組時需要更加細致地考慮學生的能力水平，以確保每個小組都能在合作中有所收獲。同時，我也需要加強對學生的小組合作技能的培養，比如如何分工、如何溝通等。

在課堂提問環節，我注意到有些問題可能過于簡單，沒有很好地激發學生的思考。今后，我會在設計問題時更加注重層次性，既有基礎性的問題，也有能夠引發學生深入思考的問題。

師生互動環節是我特別想反思的。我發現自己在提問時，有時候過于關注答案的正確性，而忽略了學生的思考過程。在未來的教學中，我會更加注重引導學生思考，鼓勵他們表達自己的觀點，哪怕這些觀點可能并不完善。

最后，我想談談教學資源的拓展。我覺得今天的教學資源還比較單一，沒有很好地拓展學生的視野。我計劃在今后的教學中，更多地利用網絡資源，比如動畫制作教程視頻、行業動態等，讓學生在課堂上就能接觸到更多的信息。板書設計①動畫基本概念

-逐幀動畫定義

-動畫類型區分

-制作原理概述

②制作流程

-準備階段：構思、設計、素材準備

-制作階段：繪制幀、添加過渡效果、合成動畫

-完成階段：測試、調整、輸出

③軟件操作要點

-軟件界面介紹

-工具欄功能解析

-幀與圖層管理

④制作技巧

-幀數控制

-動畫流暢性

-創意表達

⑤實踐注意事項

-時間管理

-團隊合作

-不斷優化教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于逐幀動畫的基本概念和制作流程有了初步的理解。大部分學生在軟件操作方面表現出一定的學習興趣，但在細節處理上還需要進一步練習。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節中，學生們能夠圍繞動畫制作的主題進行交流，分享自己的觀點和想法。在展示作品時，各小組能夠清晰地闡述自己的設計思路和創作過程，展現了良好的團隊合作精神。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，學生對逐幀動畫的基本概念和制作流程的掌握程度得到了檢驗。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于動畫類型、制作流程和軟件操作等方面的問題，但也存在部分學生在細節處理上不夠準確的情況。

4.學生自評與互評：

學生在課程結束后進行了自評和互評，通過反思自己在動畫制作過程中的表現，發現了自己的不足之處。同時，學生們也能夠客觀評價同伴的作品，提出了改進建議。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，教師對學生的積極性和參與度給予肯定，同時指出在細節處理、團隊合作等方面存在的問題。教師建議學生在今后的學習中，加強基礎知識的積累，提高實踐操作能力。

針對小組討論成果展示，教師認為學生們在團隊協作方面表現良好，但部分學生在表達觀點時存在邏輯性不足的問題。教師建議學生在今后的小組討論中，注重邏輯思維的培養，提高表達效果。

針對隨堂測試，教師指出學生在動畫制作流程和