第1章第2節(jié)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)（新教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年七年級上冊地理（星球版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)”為主題，結(jié)合七年級上冊地理（星球版）教材內(nèi)容，通過實際操作和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生掌握地球儀的基本構(gòu)造和使用方法，理解經(jīng)緯網(wǎng)的概念和作用。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)地理思維能力和空間想象力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用地理信息工具的能力，學(xué)會使用地球儀。

2.培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和地理思維能力，理解經(jīng)緯網(wǎng)在定位中的作用。

3.增強學(xué)生的地理實踐能力，通過實際操作掌握經(jīng)緯度知識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神，在小組活動中共同解決問題。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解地球儀的基本構(gòu)造和功能，包括經(jīng)緯線的劃分和表示。

②掌握經(jīng)緯網(wǎng)在地球表面定位的作用，能夠利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置。

2.教學(xué)難點，

①理解經(jīng)緯網(wǎng)的概念和作用，特別是如何在實際中應(yīng)用經(jīng)緯度進(jìn)行定位。

②正確識別和使用地球儀，包括如何轉(zhuǎn)動和讀取經(jīng)緯度信息。

③將地理知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力，如繪制地圖、標(biāo)注地理位置等。

④理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對經(jīng)緯網(wǎng)的影響，以及這些因素如何影響地理現(xiàn)象。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地球儀模型、經(jīng)緯網(wǎng)圖示、世界地圖等圖片和圖表。

3.實驗器材：準(zhǔn)備地球儀、量角器等實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行實際操作和小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：利用多媒體展示地球的全貌圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的形狀和表面特征，提問學(xué)生：“你們知道地球是如何被人類認(rèn)識和測量的嗎？”以此引出本節(jié)課的主題“地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)”。

2.新課講授

①地球儀的認(rèn)識

詳細(xì)內(nèi)容：展示地球儀實物，講解地球儀的構(gòu)造，包括經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、極點、赤道等。通過實物操作，讓學(xué)生了解地球儀的使用方法。

②經(jīng)緯網(wǎng)的概念

詳細(xì)內(nèi)容：介紹經(jīng)緯網(wǎng)的基本概念，講解經(jīng)緯線的劃分、經(jīng)緯度的表示方法，以及經(jīng)緯網(wǎng)在定位中的作用。

③經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用

詳細(xì)內(nèi)容：通過實例分析，展示經(jīng)緯網(wǎng)在實際生活中的應(yīng)用，如航海、航空、地圖繪制等。

3.實踐活動

①地球儀操作練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行地球儀操作練習(xí)，包括轉(zhuǎn)動地球儀、讀取經(jīng)緯度、標(biāo)注地理位置等。

②經(jīng)緯網(wǎng)繪制練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)，繪制簡單的地圖，并標(biāo)注重要地理位置。

③地理現(xiàn)象分析

詳細(xì)內(nèi)容：通過多媒體展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動畫，分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地理現(xiàn)象的影響。

4.學(xué)生小組討論

舉例回答：

①如何利用地球儀確定一個地點的經(jīng)緯度？

回答：通過觀察地球儀上的經(jīng)緯線，找到該地點所在的經(jīng)線和緯線，讀取其度數(shù)即為該地點的經(jīng)緯度。

②經(jīng)緯網(wǎng)在航海中的作用是什么？

回答：經(jīng)緯網(wǎng)可以幫助航海者確定自己的位置，規(guī)劃航線，提高航海的準(zhǔn)確性。

③地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球上的氣候有什么影響？

回答：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替，地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致四季變化和晝夜長短的變化。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)在地理學(xué)中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用地理知識解決實際問題。

用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理：介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理，包括地球的自轉(zhuǎn)軸、地球公轉(zhuǎn)軌道、晝夜更替和四季變化等。

-地球形狀和結(jié)構(gòu)：探討地球的形狀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及板塊構(gòu)造理論，幫助學(xué)生理解地球的動態(tài)變化。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：介紹GIS的基本概念和功能，以及它在地理學(xué)研究和實際應(yīng)用中的重要性。

-地球上的自然地理特征：探討地球上的山脈、河流、湖泊、海洋等自然地理特征，以及它們對人類活動的影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《地理學(xué)與生活》、《地球的故事》等書籍，以深入了解地球科學(xué)知識。

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看《地球脈動》、《宇宙時空之旅》等科普視頻，通過視覺和聽覺感受地球的壯麗和神秘。

-實地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察活動，如參觀地質(zhì)公園、河流、山脈等，讓學(xué)生親身體驗地理學(xué)的魅力。

-制作地理模型：鼓勵學(xué)生制作地球儀、地形模型等地理模型，通過動手操作加深對地理知識的理解。

-參與地理競賽：鼓勵學(xué)生參加地理知識競賽，如全國中學(xué)生地理奧林匹克競賽等，提升學(xué)生的地理素養(yǎng)和競賽能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地理課程、地理論壇等，拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富知識儲備。

-關(guān)注地理新聞：鼓勵學(xué)生關(guān)注地理新聞，如氣候變化、自然災(zāi)害等，了解地理學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-參與社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項目，如環(huán)境保護(hù)、城市規(guī)劃等，將地理知識應(yīng)用于實際生活中。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問積極性以及參與討論的態(tài)度，評估學(xué)生的課堂參與度。

-操作技能：通過學(xué)生操作地球儀、繪制經(jīng)緯網(wǎng)等實踐活動，評估學(xué)生對基本操作技能的掌握程度。

-注意力集中：注意學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，包括眼神、坐姿等，評估學(xué)生的專注力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評估學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和團隊協(xié)作能力，包括分工明確、互相幫助等。

-成果展示：通過小組代表的發(fā)言或展示的成果，評估學(xué)生對本節(jié)課知識的理解和應(yīng)用能力。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中是否提出新穎的觀點或解決問題的方法，評估學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，評估學(xué)生對地球儀構(gòu)造、經(jīng)緯網(wǎng)概念、地理定位等知識的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測試中設(shè)置實際問題解決題，評估學(xué)生將地理知識應(yīng)用于實際情境的能力。

-反饋調(diào)整：根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點講解和輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲，評估學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

-互評互助：組織學(xué)生進(jìn)行互評，互相指出對方的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力和批判性思維。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學(xué)生的課堂參與度、操作技能、注意力集中等方面進(jìn)行評價，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-針對小組討論：評價學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度、成果展示和創(chuàng)新能力，給予具體建議和鼓勵。

-針對隨堂測試：根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生的知識掌握程度和應(yīng)用能力進(jìn)行評價，提出針對性的教學(xué)建議。

-針對自我反思和互評：鼓勵學(xué)生認(rèn)真對待自我反思和互評，從他人的評價中找到自己的不足，促進(jìn)自我提升。

-針對教學(xué)效果：根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)和教學(xué)目標(biāo)，評估教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。八、板書設(shè)計①地球儀構(gòu)造

-地球儀定義

-經(jīng)緯線

-經(jīng)緯度

-極點

-赤道

②經(jīng)緯網(wǎng)概念

-經(jīng)緯網(wǎng)定義

-經(jīng)線與緯線

-經(jīng)緯度表示方法

-定位功能

③經(jīng)緯網(wǎng)應(yīng)用

-地理定位

-地圖繪制

-航海、航空

-地理研究反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)時，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，如模擬航海家使用地球儀定位的場景，讓學(xué)生更直觀地理解地理知識的應(yīng)用。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動畫，以及世界地圖等，增強學(xué)生的視覺體驗，提高學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中較為被動，缺乏主動參與和提問的積極性。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講解和演示，缺乏互動性和實踐性，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評價方式單一：主要依靠隨堂測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、問題導(dǎo)向教學(xué)等，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)地理知識，提高他們的實踐能力。

3.完善評價方式：除了隨堂測試，還可以采用課堂表現(xiàn)、小組合作成果、課后作業(yè)等多種評價方式，全面