《第3節因特網應用面面觀》教學設計-2023—2024學年北師大初中信息技術七年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《第3節因特網應用面面觀》教學設計

2.教學年級和班級：2023—2024學年北師大初中信息技術七年級下冊

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.信息意識：培養學生對信息資源的敏感性，學會評估網絡信息的真實性和價值。

2.計算思維：通過實際操作，提高學生運用信息技術解決問題的能力。

3.數字化學習與創新：引導學生利用網絡資源進行自主學習，培養創新思維。

4.信息責任：教育學生遵守網絡道德，樹立正確的網絡安全意識。學習者分析1.學生已經掌握的知識：學生在之前的信息技術課程中已學習了基本的信息技術概念、計算機操作技能以及網絡基礎。他們能夠使用計算機進行基本的文字處理、表格制作，并具備基本的網絡搜索能力。

2.學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新事物充滿好奇，對互聯網應用有著濃厚興趣。他們在信息技術操作上表現出的能力參差不齊，部分學生動手能力強，能夠迅速掌握新技能；而部分學生則可能對操作感到困難和挫敗。學生的學習風格各異，有的學生偏好通過觀察和模仿學習，有的則更喜歡動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習因特網應用時，學生可能面臨以下困難：一是對網絡信息真偽難辨，容易受到不良信息的影響；二是網絡安全意識薄弱，可能忽視個人隱私保護；三是操作過程中可能會遇到技術問題，需要教師及時提供指導和幫助。針對這些挑戰，教師需要引導學生樹立正確的網絡安全觀念，提高信息辨別能力，并適時提供技術支持。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《信息技術》七年級下冊教材，以便查閱相關知識點。

2.輔助材料：準備與因特網應用相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學直觀性和趣味性。

3.實驗器材：準備網絡連接設備、電腦等，確保學生能夠進行實際操作練習。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生分組合作；在實驗操作臺布置好電腦，以便學生進行網絡應用操作。教學過程一、導入新課

1.教師通過提問：“同學們，你們平時都使用因特網做些什么？”引發學生對因特網應用的思考，激發學習興趣。

2.教師簡要介紹本節課的主題：“今天我們將一起探究因特網應用面面觀，了解因特網在生活中的廣泛應用。”

二、新課講授

1.因特網概述

-教師引導學生回顧因特網的起源和發展歷程，了解其在我國的發展現狀。

-學生通過小組討論，總結出因特網的特點和優勢。

2.因特網應用

-教師展示因特網在各個領域的應用案例，如教育、醫療、交通等。

-學生分組討論，分析因特網在這些領域的具體應用，如在線教育、遠程醫療、智能交通等。

3.網絡安全與道德

-教師強調網絡安全的重要性，介紹常見的網絡安全威脅和防范措施。

-學生通過案例分析，了解網絡道德規范，樹立正確的網絡安全觀念。

4.信息檢索與評價

-教師教授學生信息檢索的基本方法，如搜索引擎的使用、關鍵詞的選擇等。

-學生分組進行信息檢索實踐，學會評估網絡信息的真實性和價值。

三、實踐操作

1.教師指導學生進行網絡信息檢索，尋找與生活相關的資料。

2.學生分組討論，分享檢索到的信息，并對其進行評價。

四、課堂小結

1.教師總結本節課的主要內容，強調因特網在各個領域的應用及網絡安全的重要性。

2.學生回顧課堂所學，分享自己的收獲和體會。

五、課后作業

1.學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.學生結合自身興趣，開展一次小型的網絡調查，了解因特網在某個領域的應用現狀。

六、教學反思

1.教師反思本節課的教學效果，總結教學過程中的優點和不足。

2.教師針對學生的反饋，調整教學策略，提高教學質量。

一、導入新課

1.教師站在講臺上，面帶微笑地對學生說：“同學們，你們平時都使用因特網做些什么呢？”

學生們紛紛舉手發言，有的說：“我在網上查資料、看新聞。”有的說：“我經常和朋友們聊天，分享生活點滴。”

教師點頭稱贊：“很好，大家已經對因特網有了初步的認識。今天，我們就來深入探究因特網應用面面觀，了解它在生活中的廣泛應用?！?/p>

二、新課講授

1.因特網概述

-教師用PPT展示因特網的起源和發展歷程，引導學生回顧：“同學們，你們知道因特網是什么時候誕生的嗎？它的主要特點是什么呢？”

-學生分組討論，得出因特網的起源可以追溯到20世紀60年代，其主要特點是全球性、開放性和互聯性。

-教師總結：“因特網已經走過了半個多世紀的發展歷程，在我國，它的發展速度更是突飛猛進?，F在，讓我們一起來看看因特網在各個領域的應用。”

2.因特網應用

-教師展示PPT中的案例，如教育、醫療、交通等領域的應用。

-教師提問：“同學們，你們知道因特網在教育領域有哪些應用嗎？”

-學生回答：“我們可以在線學習、參加網絡課程?！?/p>

-教師繼續提問：“那么，在醫療領域呢？”

-學生回答：“我們可以通過遠程醫療，享受到優質醫療服務?！?/p>

-教師總結：“因特網的應用已經滲透到我們生活的方方面面，它為我們的生活帶來了極大的便利。”

3.網絡安全與道德

-教師強調網絡安全的重要性：“同學們，網絡安全是我們在使用因特網時必須重視的問題。你們知道常見的網絡安全威脅有哪些嗎？”

-學生回答：“有病毒、黑客攻擊、個人信息泄露等?！?/p>

-教師介紹防范措施：“為了保障網絡安全，我們要安裝殺毒軟件、設置復雜的密碼、不隨意點擊不明鏈接等?！?/p>

-教師進一步講解網絡道德規范：“同學們，我們在使用因特網時，還要遵守網絡道德，尊重他人，不傳播不良信息?！?/p>

4.信息檢索與評價

-教師教授學生信息檢索的基本方法：“同學們，當你們需要查找信息時，應該如何使用搜索引擎呢？”

-學生回答：“我們可以輸入關鍵詞，進行搜索?！?/p>

-教師進一步講解：“在搜索時，我們要注意選擇合適的搜索引擎，合理運用關鍵詞，提高檢索效率?！?/p>

-學生分組進行信息檢索實踐，教師巡視指導。

三、實踐操作

1.教師指導學生進行網絡信息檢索，尋找與生活相關的資料。

2.學生分組討論，分享檢索到的信息，并對其進行評價。

四、課堂小結

1.教師總結本節課的主要內容：“同學們，今天我們學習了因特網應用面面觀，了解了它在各個領域的應用及網絡安全的重要性。希望大家在今后的生活中，能夠正確使用因特網，享受它帶來的便利?！?/p>

2.學生回顧課堂所學，分享自己的收獲和體會。

五、課后作業

1.學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.學生結合自身興趣，開展一次小型的網絡調查，了解因特網在某個領域的應用現狀。

六、教學反思

1.教師反思本節課的教學效果，總結教學過程中的優點和不足。

2.教師針對學生的反饋，調整教學策略，提高教學質量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《網絡文明公約》：介紹網絡文明的基本準則，引導學生遵守網絡道德規范。

-《網絡安全法》：解讀我國網絡安全法律法規，提高學生的網絡安全意識。

-《互聯網信息內容管理暫行規定》：了解互聯網信息內容管理的相關要求，培養學生的信息辨別能力。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以結合本節課所學，選擇一個感興趣的因特網應用領域進行深入研究。例如，選擇教育領域，了解在線教育的發展現狀和未來趨勢；選擇醫療領域，探討遠程醫療技術的應用和挑戰。

-鼓勵學生利用網絡資源，收集相關資料，撰寫研究報告或小論文，展示自己的研究成果。

-學生可以參與學?；蛏鐓^組織的網絡安全宣傳活動，提高公眾的網絡安全意識。

3.知識點全面性：

-學生應全面了解因特網的起源、發展、特點和應用領域。

-掌握網絡安全的基本概念、常見威脅和防范措施。

-熟悉信息檢索的方法和技巧，能夠有效地獲取和評估網絡信息。

-理解網絡道德規范，能夠自覺遵守網絡文明公約。

4.實用性強：

-學生通過自主學習和探究，提高自己在實際生活中應用信息技術的能力。

-學生能夠將所學知識應用于解決實際問題，如利用網絡資源進行學習、工作、娛樂等。

-學生在參與網絡安全宣傳活動中，提升自己的社會責任感和公民意識。

5.培養創新思維：

-鼓勵學生發揮想象力，思考如何利用因特網技術改善生活、推動社會發展。

-組織學生參加科技創新競賽，激發學生的創新潛能。

6.實際性教學內容：

-學生通過實際操作，掌握網絡信息檢索、網絡安全防護等技能。

-學生結合自身興趣，選擇實際案例進行探究，提高解決問題的能力。

-學生在參與網絡安全宣傳活動，提升自己的實際操作能力和社會實踐能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的學習內容，教師引導學生總結因特網的基本概念、發展歷程、特點以及在各個領域的應用。

2.強調網絡安全的重要性，提醒學生在使用因特網時要注意個人隱私保護、網絡安全防范等。

3.鼓勵學生在日常生活中積極利用因特網資源，提高信息檢索和評價能力。

4.教師強調本節課的重點知識，如信息檢索方法、網絡安全防護措施等。

當堂檢測：

1.問答環節：

-教師提問：“同學們，請簡要描述一下因特網的起源和發展歷程?！?/p>

-學生回答，教師點評并補充。

-教師提問：“在日常生活中，你們如何利用因特網進行學習和娛樂？”

-學生分享自己的經驗，教師點評并給出建議。

2.實踐操作檢測：

-教師讓學生嘗試使用搜索引擎查找與課程相關的資料，并要求學生在規定時間內完成。

-學生分組進行操作，教師巡視指導，檢查學生是否能夠正確使用搜索引擎，是否能夠找到有價值的信息。

3.小組討論檢測：

-教師將學生分成小組，每個小組討論一個與因特網應用相關的主題，如“在線教育對傳統教育的影響”。

-小組討論結束后，每個小組選派代表進行總結發言，教師點評并引導其他學生補充討論內容。

4.知識點回顧檢測：

-教師出幾道選擇題，考察學生對本節課重點知識的掌握情況。

-學生獨立完成選擇題，教師收集答案并點評。

5.課堂作業布置：

-教師布置課后作業，要求學生完成以下任務：

-撰寫一篇關于因特網應用的短文，分享自己的觀點和體驗。

-設計一個網絡安全防護方案，針對個人或家庭用戶提出建議。

-通過網絡查找資料，了解一個因特網應用領域的最新發展動態。板書設計①知識點

-因特網的起源與發展

-因特網的特點：全球性、開放性、互聯性

-因特網在各個領域的應用：教育、醫療、交通、娛樂等

-網絡安全與道德規范

②重點詞

-因特網（Internet）

-互聯網（Internet）

-應用（Application）

-安全（Security）

-道德（Morality）

③句子

-因特網是全球性的計算機網絡，連接著世界各地的用戶。

-因特網的特點使得信息傳播迅速，資源共享便捷。

-在線教育為學習者提供了豐富的學習資源。

-遠程醫療技術讓患者在家就能享受到優質醫療服務。

-遵守網絡道德，是每個網民應盡的責任。課后作業1.**案例分析**

-題目：分析以下案例中，因特網在醫療領域的應用。

-案例：某醫院引入遠程會診系統，讓偏遠地區的患者也能享受到大城市的醫療資源。

-答案：遠程會診系統通過因特網實現醫生與患者的遠程交流，使得患者無需長途跋涉即可得到專業醫生的診斷和治療建議，體現了因特網在醫療領域的便捷性和高效性。

2.**觀點陳述**

-題目：闡述你對在線教育的看法，并說明其優勢和可能帶來的挑戰。

-答案：在線教育具有資源共享、個性化學習、時間靈活等優勢，但同時也可能面臨學習效果不穩定、師生互動不足等挑戰。

3.**實踐操作**

-題目：嘗試使用搜索引擎查找以下關鍵詞，并簡要評價檢索結果的質量。

-關鍵詞：信息技術發展趨勢

-答案：通過搜索引擎查找“信息技術發展趨勢”，可以得到大量相關信息。評價檢索結果的質量時，應考慮信息的準確性、時效性和相關性。

4.**問題解決**

-題目：如果你在上網時遇到惡意軟件，你會采取哪些措施來保護自己的電腦？

-答案：遇到惡意軟件時，應立即斷開網絡連接，使用殺毒軟件進行掃描和清理，必要時重裝操作系統，并更新軟件補丁以防止再次感