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勞動教育跨學(xué)科主題教學(xué)設(shè)計 跨學(xué)科主題(項目)教學(xué)整體分析與規(guī)劃在當(dāng)今社會，創(chuàng)新意識和動手能力越來越受到重視。“小巧手”計知識。因此，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重趣味性與實踐性，通過直觀的示范、2.各種制作材料(彩紙、絲帶、布料碎片、貼紙、彩筆、剪刀、膠水等)【設(shè)計說明】說明書簽的基本要素，讓學(xué)生對書簽有更進一步的認(rèn)識，教師現(xiàn)場示范一種簡單的書簽制作方法，隨后學(xué)生分組，準(zhǔn)備制【設(shè)計說明】教師示范，讓學(xué)生對制作書簽有初步的印象，學(xué)習(xí)教師【設(shè)計說明】經(jīng)過上述一系列學(xué)習(xí)，學(xué)生開始實踐操作，將所學(xué)知識運用于實踐中，教師巡回指導(dǎo)，可以及時解決學(xué)生們的困惑，鼓勵學(xué)生們的想法，及時了解學(xué)生的動態(tài)【設(shè)計說明】學(xué)生們互相介紹自己的設(shè)計理念，了解對方的想法，通總結(jié)書簽制作的關(guān)鍵點，鼓勵學(xué)生分享制作過程中的心得和遇到【設(shè)計說明】通過總結(jié)書簽制作過程中遇到的困難，避免學(xué)生在今后制作書簽了解書簽相關(guān)知識教師示范、學(xué)生創(chuàng)作總結(jié)與評價2.手工技能(制作的精細(xì)度和完成度)3.團隊合作(小組成員間的協(xié)作情況)【設(shè)計說明】通過視頻或者PPT導(dǎo)入，展示泥塑的歷史和文化價值，通過教師現(xiàn)場制作一個簡單泥塑，可以極大的激發(fā)學(xué)生對泥塑的興學(xué)生選擇感興趣的動物作為創(chuàng)作對象，先在紙上分發(fā)陶土和工具，學(xué)生開始制作，教師巡回指導(dǎo)，及時解決技術(shù)鼓勵學(xué)生相互交流創(chuàng)意，分享技巧，營造積極【設(shè)計說明】通過學(xué)生動手操作，從設(shè)計草圖到開始制作，學(xué)生可以充分體驗?zāi)嗨艿目鞓罚唤處熢缪不剡^程中，可以及時解答學(xué)生的疑問，學(xué)生在展示臺上展示自己的作品，并簡述創(chuàng)作思路和遇到的挑進行同伴評價和教師點評，注重肯定創(chuàng)意和努力，同時提出建設(shè)【設(shè)計說明】通過學(xué)生展示，可以及時了解到學(xué)生們在創(chuàng)作時的想法以及在這一過程中所遇到的困難，根絕這些困難給出相關(guān)建議，肯定總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)要點，強調(diào)泥塑藝術(shù)的樂趣和對耐心、細(xì)致品質(zhì)【設(shè)計說明】通過總結(jié)與反思，可以在日后相關(guān)的工作中避免發(fā)生類泥塑
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