PAGEPAGE1單元學習總結比較亞洲覺醒的先驅角度孫中山甘地背景(民族危機嚴峻)清政府成為“洋人的朝廷”印度完全淪為英國殖民地貢獻(領導資產階級民族民主運動)發動辛亥革命，建立中華民國，促成國共合作領導非暴力不合作運動，推動印度獨立局限(民族資產階級懦弱性)前期對帝國主義本質相識不清，對封建勢力妥協非暴力原則限制群眾運動發展，對英國抱有幻想歷史地位(國父)民主革命先行者、革命家國大黨領袖、政治活動家典題示例(2024·江蘇高考)[中外歷史人物評說]甘地的思想是留給印度和世界的一筆珍貴遺產。閱讀下列材料：材料一西方工業文明帶來的不僅僅是人類道德的墮落，而且也毀滅了整個印度傳統社會的經濟秩序……對西方工業文明的憎惡使甘地認為，獨立后的印度絕不能建立以工業文明為模式的西方式社會。他志向中的社會是建立在印度文明——由手紡車、犁和印度哲學構成——的基礎之上的真理和非暴力社會……要著重復原傳統的農業和手工業相結合的自然經濟，其中心是手工紡織和印度村社……對于當代發達的工業社會而言，甘地的思想也無疑是一付適當的解毒劑。——何新華《評甘地的反工業主義思想》材料二(甘地)試圖在道德規范和經濟之間建立一種聯系，并且通過誘導資本家進行道德轉變來使無情的資本主義秩序變得有人情味兒……德國綠黨創始人佩特拉·凱莉曾公開宣稱：“在我們政治生活的某些特定領域，我們受到了甘地的巨大啟發……把有責任地運用原料作為以生態為本的生活方式和經濟的一部分，會降低以我們的名義接著暴力政策的危急。”——[印度]P.A.納扎里斯《甘地：杰出的領袖》完成下列要求：(1)據材料一，概括甘地的經濟思想，并結合所學學問，從社會背景和個人經驗分析其形成的緣由。(2)甘地思想對當代工業社會而言，“是一付適當的解毒劑”。據材料二，指出甘地思想對解決當今工業社會弊端應有的啟示。審題思路第(1)問要求回答兩個層面，一是“甘地的經濟思想”，要求從材料一中概括，“不能建立以工業文明為模式的西方式社會”“復原傳統的農業和手工業相結合的自然經濟”是關鍵信息；二是要求分析甘地的經濟思想形成的緣由，要依據所學學問回答，從“社會背景”“個人經驗”兩方面分析。第(2)問要求指出“甘地思想對解決當今工業社會弊端應有的啟示”。材料二中的關鍵信息是“在道德規范和經濟之間建立一種聯系”“有責任地運用原料作為以生態為本的生活方式和經濟的一部分”，簡言之是提倡“道德”和“生態”，目的是降低“暴力”的發生。答案(1)思想：印度不能以西方工業文明為發展模式；建立與印度文明相適應的經濟秩序；重建農業和手工業相結合的自然經濟。緣由：社會背景：印度淪為英國的殖民地；印度農村經濟衰敗。個人經驗：接受印度傳統教化；目睹西方工業文明現狀。(2)啟示：在經濟發展中留意道德建設；重視生態環境的愛護；以和平的方式解決爭端。近年來高考試題大多通過運用“新材料”、設置“新情境”來命制試題，對考生的閱讀、理解、運用材料的實力要求越來越高，因此駕馭好解題技巧是高考中“水平正(超)常發揮”的關鍵，應特殊留意解答非選擇題的常見失誤及解決方法：1．答題沒有思索的過程，看到題目就寫，沒有完整的答題思路。解決方法：在初讀材料的基礎上，留意審題，看清問題的詳細要求，然后帶著問題細讀材料；明確材料的主題，了解材料的層次結構；對應材料內容，思索材料內容與教材學問的結合點。2．不按題目要求做題，審題不清，隨意性大。解決方法：仔細審題。審題意——緊抓“題眼”，揣摩題意；審題型——辨別題型，確定方法；審題分——留意題分，看分作答，一般來說，分多的題目答案要點多，分少的題目答案要點少。3．答題時忽視材