6《一封信》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《一封信》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和書面溝通能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《一封信》，學(xué)生能夠理解信件的基本格式和寫作技巧，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)情感和傳遞信息，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解信件的基本格式和組成部分，包括稱呼、正文、結(jié)尾和署名。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)情感和傳遞信息。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用書信語(yǔ)言，表達(dá)清晰、得體。

2.創(chuàng)造性地構(gòu)思信件內(nèi)容，使之既有個(gè)人特色又符合書信寫作規(guī)范。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物信件展示、圖片解析等方式，幫助學(xué)生直觀理解信件格式。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬寫信過(guò)程，鍛煉書面表達(dá)能力。

3.分步驟講解書信寫作技巧，如如何開頭、如何結(jié)尾，以及如何使用禮貌用語(yǔ)。

4.課后布置仿寫任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新寫作。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線教育資源庫(kù)

-信息化資源：信件寫作模板、信件格式圖片、書信寫作指導(dǎo)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物信件、信封、郵票、學(xué)生信件作品展示板教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇有趣的課文——《一封信》。在這節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)如何寫一封信，了解信件的基本格式和寫作技巧。那么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有寫過(guò)信呢？

（學(xué)生）我寫過(guò)，我寫過(guò)給爸爸的信。

（老師）很好，寫信是一種很好的溝通方式。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何寫一封信，讓我們的信件更加完整、有趣。

二、新課學(xué)習(xí)

1.信件格式

（老師）同學(xué)們，信件有固定的格式，包括稱呼、正文、結(jié)尾和署名。現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出信封和信紙，我們一起來(lái)練習(xí)寫一封信。

（學(xué)生）好的。

（老師）首先，我們要寫稱呼，比如“親愛的爸爸”、“敬愛的老師”等。接下來(lái)，寫正文，這是信件的主要內(nèi)容，我們要表達(dá)自己的思想和感情。然后，寫結(jié)尾，比如“祝您身體健康”、“期待您的回信”等。最后，寫署名，包括自己的名字和日期。

（學(xué)生）明白了。

2.書信語(yǔ)言

（老師）在寫正文時(shí)，我們要注意使用書信語(yǔ)言，既正式又親切。比如，我們可以用“親愛的”、“敬愛的”等詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)尊重，用“我想”、“我希望”等詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的情感。

（學(xué)生）哦，我明白了。

3.創(chuàng)意構(gòu)思

（老師）除了基本的格式和語(yǔ)言，我們還可以在信件中加入一些創(chuàng)意。比如，我們可以畫一幅畫、貼一張照片，或者寫一首詩(shī)，讓信件更加生動(dòng)有趣。

（學(xué)生）好的，我們可以試試看。

4.實(shí)例分析

（老師）現(xiàn)在，我們來(lái)分析一下課文《一封信》中的實(shí)例。這篇課文講述了一個(gè)孩子寫給爸爸的信，信中表達(dá)了他對(duì)爸爸的思念和祝福。我們可以看到，作者在信中運(yùn)用了書信語(yǔ)言，表達(dá)了自己的情感，并且加入了一些創(chuàng)意。

（學(xué)生）嗯，我看到了。

5.練習(xí)寫作

（老師）接下來(lái)，請(qǐng)大家根據(jù)剛才學(xué)到的知識(shí)，嘗試寫一封信。可以寫給親人、朋友或者老師，表達(dá)自己的情感和祝福。

（學(xué)生）好的，我開始寫了。

三、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何寫一封信。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了信件的基本格式、書信語(yǔ)言和創(chuàng)意構(gòu)思。希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用這些知識(shí)，寫出一封封充滿感情的信件。

四、作業(yè)布置

（老師）課后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

1.寫一封給朋友的信，表達(dá)自己的祝福和關(guān)心。

2.選取一篇課文中的信件，分析其格式、語(yǔ)言和創(chuàng)意。

3.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，確保作業(yè)完成。

（學(xué)生）好的，我明白了。

五、課后反思

（老師）這節(jié)課，同學(xué)們積極參與，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)寫作，大家對(duì)信件的基本格式和寫作技巧有了更深入的理解。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們多讀、多寫、多思考，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信件歷史與文化：介紹信件的發(fā)展歷程，從古代的書信到現(xiàn)代的電子郵件，探討信件在不同歷史時(shí)期的社會(huì)和文化意義。

-信件格式多樣性：展示不同類型信件的格式，如商務(wù)信函、邀請(qǐng)函、感謝信等，讓學(xué)生了解信件格式的多樣性。

-通訊工具演變：對(duì)比信件與現(xiàn)代社會(huì)其他通訊工具，如電話、短信、社交媒體等，探討科技發(fā)展對(duì)人際溝通方式的影響。

-書法與信件：介紹信件書寫中的書法藝術(shù)，如何通過(guò)書寫技巧提升信件的美感和正式性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集不同類型的信件樣本，如家庭信件、歷史文獻(xiàn)中的信件等，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生參與模擬寫信活動(dòng)，如寫信給遠(yuǎn)方的朋友、參與書信交換項(xiàng)目等，提高實(shí)際溝通能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信件主題創(chuàng)作，如以“環(huán)保”為主題寫一封呼吁信，結(jié)合教材中的環(huán)保知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

-利用圖書館資源，讓學(xué)生閱讀關(guān)于信件歷史的書籍或文章，拓寬知識(shí)面。

-安排學(xué)生參與書法課程，學(xué)習(xí)書寫技巧，提升書寫信件的藝術(shù)性。

-通過(guò)班級(jí)會(huì)議或討論，讓學(xué)生分享自己的寫信經(jīng)歷，增進(jìn)交流與合作。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線信件博物館，讓學(xué)生了解不同文化的信件習(xí)慣和傳統(tǒng)。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享他們與家人之間的信件故事，增加學(xué)生的情感體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①信件格式：

-稱呼

-正文

-結(jié)尾

-署名

②書信語(yǔ)言特點(diǎn)：

-書信語(yǔ)言的特點(diǎn)：正式、親切、禮貌

-常用表達(dá)：親愛的、敬愛的、我想、我希望

③創(chuàng)意構(gòu)思：

-加入繪畫或照片

-寫詩(shī)或短文

-個(gè)性化結(jié)尾

④課文重點(diǎn)句段：

-“親愛的爸爸，我想你了。”

-“祝您身體健康，工作順利。”

-“期待您的回信。”

-“我在這邊一切都好，你不用擔(dān)心。”課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)環(huán)節(jié)：

在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如：

-請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出信件的基本格式。

-能否舉例說(shuō)明書信語(yǔ)言的正式和親切？

-課文中的信件是如何表達(dá)情感的？

（2）觀察環(huán)節(jié)：

在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度、課堂表現(xiàn)和互動(dòng)情況。我會(huì)關(guān)注以下方面：

-學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論？

-學(xué)生在書寫信件時(shí)是否能夠正確運(yùn)用書信語(yǔ)言？

-學(xué)生是否能夠根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思？

（3）測(cè)試環(huán)節(jié)：

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)，如：

-書信格式填空題

-書信內(nèi)容改錯(cuò)題

-書信寫作小練習(xí)

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：

我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書信格式、語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)意構(gòu)思等方面。我會(huì)給出具體的評(píng)價(jià)和反饋，如：

-信件格式是否正確？

-書信語(yǔ)言是否得體？

-創(chuàng)意構(gòu)思是否獨(dú)特？

（2）及時(shí)反饋：

在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)，并在下一節(jié)課上展示他們的進(jìn)步。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是對(duì)于寫作有困難的學(xué)生。我會(huì)給予他們積極的評(píng)價(jià)，幫助他們建立自信，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

（4）家校溝通：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，我會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以便家校共同努力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題：

假設(shè)你是一位二年級(jí)的學(xué)生，想要給遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的爺爺寫一封信，表達(dá)你對(duì)他的思念和祝福。請(qǐng)按照信件格式，寫一封簡(jiǎn)短的信。

答案：

親愛的爺爺：

您好！

我想您了，很久沒有見到您了。最近我學(xué)了一篇課文叫《一封信》，我知道了寫信的格式。今天我就給您寫一封信，告訴您我在學(xué)校的情況。

在學(xué)校，我學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，交了很多朋友。我每天都過(guò)得非常開心。我想告訴您，我最近學(xué)會(huì)了一首兒歌，叫《小星星》，我每天晚上都會(huì)唱給您聽。

爺爺，您身體好嗎？希望您身體健康，工作順利。我也希望您能經(jīng)常來(lái)看我，我們一起玩。

祝您

身體健康，萬(wàn)事如意！

您的孫子/孫女：

[你的名字]

[日期]

2.例題：

小明想給他的好朋友小華寫一封信，詢問(wèn)小華近況，并邀請(qǐng)她來(lái)家里玩。請(qǐng)根據(jù)以下信息，寫一封信。

信息：

-小明和小華是好朋友，已經(jīng)很久沒見面了。

-小華最近生病了，小明很關(guān)心她。

-小明家里有一個(gè)新買的滑板車，他想邀請(qǐng)小華來(lái)玩。

答案：

親愛的小華：

你好！好久不見，我想你了。聽說(shuō)你最近生病了，我非常擔(dān)心。希望你早日康復(fù)。

我家里新買了一輛滑板車，我想邀請(qǐng)你來(lái)我家玩。我們可以一起滑滑板，還可以分享彼此的生活趣事。

如果你有空，就過(guò)來(lái)吧。地址是：[你的地址]，我會(huì)在家等你。

祝你早日康復(fù)，期待你的到來(lái)！

你的好朋友：

小明

[日期]

3.例題：

小芳想給老師寫一封感謝信，感謝老師在過(guò)去一年里的教導(dǎo)和幫助。請(qǐng)根據(jù)以下信息，寫一封信。

信息：

-小芳在過(guò)去的學(xué)校生活中取得了很大的進(jìn)步。

-老師對(duì)她的關(guān)心和指導(dǎo)起到了重要作用。

答案：

尊敬的老師：

您好！在這封信里，我想向您表達(dá)我對(duì)您的感激之情。在過(guò)去的一年里，您不僅教會(huì)了我知識(shí)，還給予了我很多關(guān)心和指導(dǎo)。

是您的辛勤付出，讓我在學(xué)業(yè)上取得了很大的進(jìn)步。我非常感謝您的教導(dǎo)和幫助。

祝您工作順利，身體健康！

您的學(xué)生：

小芳

[日期]

4.例題：

小杰想給父母寫一封信，告訴他們自己在學(xué)校的生活和近期的學(xué)習(xí)情況。請(qǐng)根據(jù)以下信息，寫一封信。

信息：

-小杰在學(xué)校表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。

-小杰最近參加了一個(gè)學(xué)校的科技比賽，獲得了第一名。

答案：

親愛的爸爸媽媽：

您好！我最近在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)都很好。我想告訴您，我在學(xué)校取得了一些成績(jī)，希望您能為我感到驕傲。

我在數(shù)學(xué)和科學(xué)課上都很努力，最近參加了一個(gè)科技比賽，我得了第一名！我很高興能和您分享這個(gè)好消息。

在家里，我也在學(xué)習(xí)新的技能，比如騎自行車。我希望有一天能教您。

祝您們工作順利，身體健康！

您的兒子/女兒：

小杰

[日期]

5.例題：

小麗想給她的筆友寫一封信，介紹自己的家鄉(xiāng)和文化。請(qǐng)根據(jù)以下信息，寫一封信。

信息：

-小麗的家鄉(xiāng)是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的城市。

-小麗喜歡當(dāng)?shù)氐拿朗澈蛡鹘y(tǒng)節(jié)日。

答案：

親愛的筆友：

你好！很高興能給你寫信。我想告訴你，我的家鄉(xiāng)是一個(gè)非常美麗的地方，這里有許多值得一游的景點(diǎn)。

我的家鄉(xiāng)有很多美食，我最喜歡的就是我們的傳統(tǒng)小吃——糖葫蘆。每年的傳統(tǒng)節(jié)日，我們都會(huì)舉行盛大的慶祝活動(dòng)，非常熱鬧。

希望有一天你能來(lái)我的家鄉(xiāng)玩，我?guī)阋黄鹌穱L美食，感受我們的文化。

期待你的回信！

你的朋友：

小麗

[日期]教學(xué)反思與總結(jié)親愛的小伙伴們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《一封信》，通過(guò)這節(jié)課，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過(guò)實(shí)物信件展示、角色扮演等，讓學(xué)生更加直觀地理解信件的格式和寫作技巧。我發(fā)現(xiàn)，這種互動(dòng)式的教學(xué)方法讓學(xué)生們參與度更高，他們更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)生的表達(dá)方式和思維方式都不盡相同，因此，我在課堂上盡量給予每個(gè)學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。比如，在寫信件的過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，加入一些個(gè)性化的元素，如繪畫、照片等。

當(dāng)然，在教學(xué)管理方面，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有時(shí)候，學(xué)生們?cè)谡n堂上容易分心，我需要更加耐心地引導(dǎo)他們回到學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在書寫時(shí)容易犯一些基礎(chǔ)錯(cuò)誤，如錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)取ａ槍?duì)這些問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們能夠按照信件格式寫出一封簡(jiǎn)單的信件，并且能夠運(yùn)用書信語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)寫信產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)敢鈬L試著與親朋好友進(jìn)行書面交流。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些