第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

測(cè)試卷

（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）

第I卷選擇題（共45分）

一、選擇題（本大題共15個(gè)小題，每小題3分，共45分，每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題目要求。）

1．成語中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)，下列成語涉及化學(xué)變化的是

A．木已成舟B．鉆木取火C．滴水成冰D．沙里淘金

2．詩詞、名著是中華民族燦爛文化的瑰寶．下列詩句或名著事件的描述中只涉及物理變化的是

A．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B．伐薪燒炭南山中

C．只要功夫深，鐵杵磨成針D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

3．下列關(guān)于氫氣性質(zhì)的描述，屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A．密度比空氣小B．難溶于水

C．無色無味D．具有可燃性

4．下列儀器對(duì)應(yīng)的名稱，書寫完全正確的是

A．量桶B．坩堝鉗C．滴瓶D．椎型瓶

5．下列操作正確的是

A．用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)，試管里的液體不應(yīng)超過試管溶劑的1/2

B．實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中，避免浪費(fèi)

C．洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水滴既不聚成水滴，也不成股流下時(shí)，表明儀器已洗干凈

D．不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來時(shí)，應(yīng)立即用水撲滅

6．下列是某同學(xué)整理實(shí)驗(yàn)室的做法，不正確的是

A．實(shí)驗(yàn)后的廢液直接倒入下水道B．洗滌后的試管倒放在試管架上晾干

C．實(shí)驗(yàn)剩余藥品放入指定容器D．歸類整理試劑瓶并使標(biāo)簽朝外

7．下列儀器需要進(jìn)行磨砂處理的是

A．錐形瓶B．燒杯C．集氣瓶D．量筒

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8．試管是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中使用最多的玻璃儀器，如圖使用試管的操作正確的是

A．塞橡膠塞B．加熱試管

C．滴加液體D．取用固體

9．小明將少量的白糖放在鐵鍋里加熱，先看到白糖融化，接著看到融化的物質(zhì)呈現(xiàn)棕色，最后有黑色殘?jiān)?/p>

請(qǐng)你判斷整個(gè)實(shí)驗(yàn)屬于

A．研究白糖的結(jié)構(gòu)B．研究白糖的用途

C．研究白糖的變化D．研究白糖的制法

10．上課時(shí)小麗覺得呼吸不暢，懷疑與教室里二氧化碳的含量過高有關(guān)，小麗分別收集了250mL教室內(nèi)、

外的氣體樣本，向其中分別加入10mL澄清石灰水，充分振蕩后觀察現(xiàn)象。在此過程中，沒有應(yīng)用的科學(xué)方

法是

A．猜想B．實(shí)驗(yàn)C．對(duì)比D．歸納

11．化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)安全等具有十分重要的意義。下列實(shí)驗(yàn)操作中的先后順序

錯(cuò)誤的是

A．連接儀器時(shí)，先用水潤濕玻璃管，后與膠皮管連接

B．用托盤天平稱量時(shí)，先放質(zhì)量大的砝碼，再放質(zhì)量小的砝碼

C．給試管中的物質(zhì)加熱時(shí)，先預(yù)熱試管，后對(duì)準(zhǔn)藥品的部位集中加熱

D．檢查裝置氣密性時(shí)，先用手握住試管外壁，然后把導(dǎo)管的一端浸入水中

12．在下列蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和要點(diǎn)的描述錯(cuò)誤的是

A．實(shí)驗(yàn)1中蠟燭火焰逐漸變小直至熄滅B．實(shí)驗(yàn)2白瓷板表面無明顯變化

C．實(shí)驗(yàn)3外焰部分的火柴梗最先碳化D．實(shí)驗(yàn)4成功的關(guān)鍵是導(dǎo)管不宜過長

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13．化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中往往涉及到用量問題。下列說法錯(cuò)誤的是

2

A．沒有說明用量，液體取2mL-4mLB．酒精燈的酒精不超過容積的

3

11

C．加熱時(shí)，液體不超過試管容積的D．洗滌試管時(shí)，每次注入試管水

32

14．某同學(xué)利用如圖創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)對(duì)蠟燭及其燃燒過程進(jìn)行探究。當(dāng)蠟燭燃燒約1分鐘后，觀察到澄清石灰水

變渾濁，U型管內(nèi)出現(xiàn)大量水霧。下列說法不正確的是

A．蠟燭燃燒過程中既有物理變化又有化學(xué)變化

B．該實(shí)驗(yàn)說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水

C．吹滅蠟燭時(shí)，觀察到的白煙主要成分是二氧化碳

D．該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，便于觀察

15．蠟燭(足量)在如圖1密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖2所示。

下列判斷錯(cuò)誤的是

A．蠟燭熄滅時(shí)瓶內(nèi)氣體只有二氧化碳B．該實(shí)驗(yàn)說明蠟燭燃燒消耗氧氣

C．氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒D．實(shí)驗(yàn)后向裝置內(nèi)倒入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁

第II卷非選擇題（共55分）

16．（8分）從下列概念中選擇正確的序號(hào)填入括號(hào)中。

A．物理變化B．化學(xué)變化C．物理性質(zhì)D．化學(xué)性質(zhì)

(1)0℃時(shí)水結(jié)成冰；

(2)汽油可以燃燒；

(3)塊狀膽礬變成粉末狀膽礬；

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(4)酒精易揮發(fā)；

(5)煤氣燃燒；

(6)雞蛋發(fā)臭；

(7)鎂條能在空氣中燃燒；

(8)鐵的密度是7.86g?cm﹣3。

17．（7分）思維模型的構(gòu)建能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，如圖甲是小金同學(xué)對(duì)解決“裝置氣密性檢查”類問題構(gòu)建的思

維模型：

(1)檢查圖乙裝置氣密性：①按圖連接好裝置；②關(guān)閉彈簧夾；③向長頸漏斗中注入一定量的水至浸沒長頸

漏斗末端；④繼續(xù)注入少量水，如果觀察到，就證明裝置氣密性好。

(2)上述實(shí)驗(yàn)操作③屬于圖甲思維模型中的環(huán)節(jié)。

(3)如圖丙、丁裝置，對(duì)應(yīng)操作及現(xiàn)象能說明裝置漏氣的是___________(填字母)。

A．用手緊貼丙裝置的試管外壁，燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出

B．將丙裝置的試管浸入冰水里，燒杯中導(dǎo)管內(nèi)上升一段水柱

C．向外拉丁裝置的注射器活塞，長頸漏斗下端有氣泡冒出

D．向里推丁裝置的注射器活塞，長頸漏斗內(nèi)無明顯變化

18．（10分）為研究化學(xué)藥物發(fā)展史，學(xué)習(xí)小組查得資料：

材料1早在宋代，輕粉(Hg2C12)已是一種重要藥物，其制作方法之一是在加熱條件下硫酸亞汞(Hg2SO4)和氯

化鈉(NaCl)反應(yīng)生成硫酸鈉(Na2SO4)和輕粉。

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材料2輕粉微溶于水，可用作治療疥瘡的藥物，在光照射下容易分解成汞和氯化汞。根據(jù)資料整理下列有

關(guān)輕粉的知識(shí)卡片。

(1)物理性質(zhì)：(填一條)。

(2)化學(xué)性質(zhì)：。

(3)制法：加熱條件下，硫酸亞汞與氯化鈉反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為。

(4)保存方法：。

(5)用途：。

19．（10分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

(1)從圖1中選擇相關(guān)的儀器，將其序號(hào)填寫在相應(yīng)的空格里。

①用于夾持燃燒鐵條的工具是：；

②加熱時(shí)，下面儀器中不需要墊陶土網(wǎng)就可以進(jìn)行加熱的儀器有。

(2)某同學(xué)在進(jìn)行物質(zhì)的稱量和液體的量取操作，如圖所示：

①如果稱量有腐蝕性的氫氧化鈉固體，應(yīng)將固體放在中稱量；圖2中所表示的食鹽的質(zhì)量為g。

若在稱量12.5g氯化鈉的過程中，天平的指針向左偏轉(zhuǎn)，下列做法正確的是。

A．移動(dòng)游碼B．增加砝碼C．移走適量藥品D．繼續(xù)添加藥品

②圖3中所表示的液體的體積是mL，應(yīng)選用mL的量筒（填10、50或100）；若要量取44.5mL

的液體，在圖3的基礎(chǔ)上，用再向量筒中加入該液體。若讀數(shù)時(shí)仰視，則量取液體的實(shí)際體積

（填“大于”或“小于”）44.5mL。

(3)用如圖4所示方法檢查裝置的氣密性。

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若裝置的氣密性良好，松開手一段時(shí)間后，導(dǎo)管口出現(xiàn)的現(xiàn)象是（填“甲”或“乙”或“丙”）。

20．（10分）實(shí)驗(yàn)室中要熟悉實(shí)驗(yàn)操作，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室規(guī)則才能正確、快速、安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的基本操作。據(jù)圖回答下列問題：

(1)如圖①所示，手握細(xì)口瓶傾倒液體時(shí)，細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面要，瓶塞放在桌面上。

(2)如圖②所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好。對(duì)其原因的敘述錯(cuò)

誤的一項(xiàng)是(填序號(hào))。

A．平衡氣壓，方便取下燈帽B．揮發(fā)水分，利于點(diǎn)燃酒精燈C．減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精

(3)如圖③所示，如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時(shí)，清洗試管一般先用蘸去污粉刷洗，刷洗時(shí)須轉(zhuǎn)

動(dòng)或上下移動(dòng)試管刷，再用自來水沖洗和蒸餾水潤洗，然后倒放在試管架上晾干。

(4)在實(shí)驗(yàn)室中，下列做法正確的是。

A．對(duì)某些藥品，為了更明確性質(zhì)，可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味

B．打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站

C．實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)

D．做實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了取得更好的實(shí)驗(yàn)效果，應(yīng)盡可能多的添加藥品以便觀察

E．做完實(shí)驗(yàn)離開實(shí)驗(yàn)室前，應(yīng)關(guān)閉水龍頭和電源，將實(shí)驗(yàn)臺(tái)物品整理干凈

(5)用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的；

(6)用量筒量取液體時(shí)，量筒必須平放，視線要與，某學(xué)生面對(duì)刻度，他先俯視讀數(shù)為68mL，傾倒部分

液體后，又仰視讀數(shù)為60mL，則該生實(shí)際倒出的液體的體積為(填序號(hào))。

A．等于8mLB．大于8mLC．小于8mL

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21．（10分）“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”是初中化學(xué)課程中的第一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，旨在讓學(xué)生們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生

興趣并培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技能。為了進(jìn)一步加深對(duì)蠟燭燃燒現(xiàn)象的理解，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了一系列

更為深入的實(shí)驗(yàn)探究。

探究一：對(duì)密閉集氣瓶內(nèi)蠟燭燃燒時(shí)間的影響因素進(jìn)行探究，裝置如下圖所示。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

【實(shí)驗(yàn)1】6個(gè)集氣瓶中盛有不同配比的氧氣、氮?dú)獾幕旌蠚怏w，分別用6支相同的蠟燭點(diǎn)燃后測(cè)定其燃燒

時(shí)間，

氧氣體積分?jǐn)?shù)10%20%40%60%80%100%

燃燒時(shí)間/s01226353025

現(xiàn)象立即熄滅安靜燃燒劇烈燃燒，燭芯長度變大，蠟燭高度變小

同學(xué)們對(duì)比氧氣體積分?jǐn)?shù)60%～100%的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)氧氣體積分?jǐn)?shù)越大蠟燭燃燒越劇烈，燭芯長度變大和蠟

燭高度變小越顯著。猜測(cè)燭芯長度或蠟燭高度可能會(huì)影響燃燒時(shí)間，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)2-1】將集氣瓶中充滿空氣，測(cè)定相同蠟燭高度、不同燭芯長度的蠟燭在集氣瓶中燃燒的時(shí)間。

燭芯長度/cm0.20.50.70.9

燃燒時(shí)間/s16.0112.0911.408.49

【實(shí)驗(yàn)2-2】將集氣瓶中充滿空氣，測(cè)定______的蠟燭在集氣瓶中的燃燒時(shí)間。

蠟燭高度/cm1357

燃燒時(shí)間/s17.5810.288.997.84

【分析與結(jié)論】

(1)實(shí)驗(yàn)1的目的是探究對(duì)蠟燭在集氣瓶中燃燒時(shí)間的影響。

(2)實(shí)驗(yàn)2-1的結(jié)論是。

(3)請(qǐng)你補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)2-2的操作：。

【反思與評(píng)價(jià)】

(4)甲同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)2蠟燭熄滅的原因是氧氣完全消耗，乙同學(xué)依據(jù)實(shí)驗(yàn)1判斷甲同學(xué)的說法不嚴(yán)謹(jǐn)，支持

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乙同學(xué)判斷的證據(jù)是。

(5)實(shí)驗(yàn)1中，氧氣體積分?jǐn)?shù)大于60%之后，氧氣體積分?jǐn)?shù)增大，蠟燭燃燒時(shí)間變短。結(jié)合實(shí)驗(yàn)2分析其原

因是。

探究二：在一圓柱形封閉的容器中，設(shè)置高、中、低三支高度不同的蠟燭（如下圖所示），并用