小學信息技術一年級上冊第14課《上網玩游戲（二）》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教材：《小學信息技術一年級上冊》

章節：第14課《上網玩游戲（二）》

內容：學習如何在網上搜索適合兒童的游戲，了解游戲下載和安裝的基本步驟，認識游戲平臺，并學會在家長指導下安全、合理地玩游戲。二、核心素養目標分析培養學生信息意識，學會有效利用網絡資源，提高信息獲取和篩選能力；提升學生的媒介素養，學會辨別游戲內容，培養健康的游戲習慣；增強學生的自我保護意識，學會在網絡環境中遵守規則，保障個人安全。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入一年級上冊信息技術課程之前，可能已經具備一些基本的網絡使用經驗，如使用電腦打開網頁、使用鼠標進行基本操作等。然而，對于如何安全、合理地使用網絡進行游戲，以及如何識別和下載適合兒童的游戲，學生可能缺乏系統的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對于新鮮事物充滿好奇，對網絡和游戲有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠快速適應新技能。學習風格上，多數學生傾向于通過實踐操作來學習，因此通過實際操作游戲平臺，學生可以更好地掌握相關知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生可能難以理解游戲平臺的操作界面和游戲下載流程，特別是在面對復雜的網絡信息和下載鏈接時，他們可能會感到困惑。此外，學生可能缺乏對網絡安全的認識，容易受到不適宜內容的侵害。因此，教師在教學中需要注重操作步驟的清晰講解，并加強網絡安全教育。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學信息技術一年級上冊》教材，以便跟隨課堂內容進行學習。

2.輔助材料：準備與網絡游戲平臺操作相關的圖片、圖表，以及安全上網的動畫視頻，幫助學生理解。

3.實驗器材：準備聯網電腦，確保每臺電腦都能正常訪問游戲平臺，并安裝必要的防護軟件。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，方便學生分組進行游戲平臺操作練習。五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對上網游戲（二）的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡玩游戲嗎？你們在網上玩過哪些游戲？”

展示一些關于兒童友好的網絡游戲的圖片或視頻片段，讓學生初步感受網絡游戲的魅力或特點。

簡短介紹上網游戲的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、上網游戲基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解上網游戲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解上網游戲的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹上網游戲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、上網游戲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解上網游戲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的上網游戲案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解上網游戲的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對兒童成長的影響，以及如何選擇合適的上網游戲。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與上網游戲相關的主題進行深入討論，如“如何選擇健康的上網游戲”或“上網游戲的時間管理”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對上網游戲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調上網游戲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括上網游戲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調上網游戲在兒童娛樂和學習中的價值和作用，鼓勵學生合理利用網絡資源。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于上網游戲的短文或報告，以鞏固學習效果，并思考如何平衡游戲與學習、生活。

七、課后拓展活動

目標：鼓勵學生將所學知識應用于實際，提高實踐能力。

過程：

1.安排學生進行家庭作業，包括搜索并分享一個他們喜歡的上網游戲，并說明為什么。

2.鼓勵學生在家長的指導下，嘗試在安全的網絡環境下體驗所分享的游戲。

3.安排一次班級游戲體驗日，讓學生在課堂上體驗和討論他們所分享的游戲，分享體驗和感受。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-網絡安全知識：介紹網絡安全的基本概念，如個人信息保護、網絡安全防范措施等。

-健康游戲理念：探討如何培養健康的游戲習慣，包括游戲時間管理、游戲內容選擇等。

-網絡道德教育：講解網絡道德規范，如尊重他人、不傳播不良信息等。

-網絡游戲類型介紹：分類介紹不同類型的網絡游戲，如教育游戲、益智游戲、體育游戲等。

2.拓展建議：

-安全上網教育：建議家長和學生一起學習網絡安全知識，了解如何保護個人信息，避免網絡詐騙。

-健康游戲習慣培養：建議學生制定合理的游戲計劃，控制游戲時間，選擇有益身心健康的游戲。

-網絡道德實踐：鼓勵學生在網絡環境中遵守道德規范，尊重他人，不傳播不良信息。

-游戲類型體驗：建議學生嘗試不同類型的網絡游戲，拓寬視野，培養多元興趣。

-家庭游戲活動：建議家長與孩子一起參與家庭游戲活動，增進親子關系，同時學習合作與溝通。

-游戲設計思考：鼓勵學生思考游戲設計的原理，嘗試設計簡單的游戲，提高創新思維。

-游戲評價與反思：引導學生對所玩的游戲進行評價和反思，學會分析游戲內容，提高批判性思維能力。

-網絡游戲產業了解：簡要介紹網絡游戲產業的發展現狀，讓學生了解游戲產業的相關知識。

-網絡游戲歷史回顧：介紹網絡游戲的發展歷程，讓學生了解網絡游戲的歷史背景和文化內涵。七、課后作業1.實踐作業：

-任務：嘗試在家長的指導下，使用搜索引擎搜索一個你感興趣的網絡游戲，并記錄下游戲的名稱、開發商、游戲類型等信息。

-目的：通過實際操作，讓學生學會使用搜索引擎查找信息，并了解網絡游戲的多樣性。

2.思考作業：

-任務：思考你最喜歡的網絡游戲，并寫下為什么你喜歡這個游戲的原因。

-目的：培養學生的思考能力，讓他們學會從個人興趣出發，分析游戲的特點。

3.小組作業：

-任務：與同學組成小組，討論并總結如何在網上安全地玩游戲，包括時間管理、內容選擇等方面。

-目的：通過小組合作，提高學生的溝通能力和團隊協作能力。

4.創意作業：

-任務：設計一個簡單的游戲規則，可以是傳統的桌面游戲或創新的游戲玩法。

-目的：激發學生的創造力和想象力，同時鍛煉他們的邏輯思維能力。

5.反思作業：

-任務：回顧本節課所學內容，寫一篇短文，談談你對上網游戲的看法，以及如何平衡游戲與學習、生活。

-目的：培養學生的反思能力，讓他們學會從多角度思考問題。

補充說明及舉例：

1.實踐作業舉例：

-學生A：我搜索了《植物大戰僵尸》，發現它是一款由PopCapGames開發的益智游戲，屬于策略類游戲。

2.思考作業舉例：

-學生B：我最喜歡的網絡游戲是《我的世界》，因為它可以讓我自由地建造和探索，發揮我的想象力。

3.小組作業舉例：

-小組討論結果：為了安全上網玩游戲，我們應該設定每天的游戲時間，選擇適合兒童的游戲，并在家長監督下進行游戲。

4.創意作業舉例：

-學生C：我設計了一個簡單的記憶游戲，玩家需要記住卡片上的圖案，然后找出相同的圖案進行配對。

5.反思作業舉例：

-學生D：我認為上網游戲可以是一種放松和娛樂的方式，但我們要注意不要沉迷其中，要合理安排時間，保證學習和生活的平衡。八、課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學生對上網游戲（二）知識的掌握程度，及時檢驗學生對游戲平臺操作、網絡安全、游戲選擇等方面的理解。

-觀察：在學生操作電腦和進行小組討論時，觀察學生的參與度和學習態度，了解學生在實際操作中的困難和問題。

-測試：設計簡單的測試題，如選擇題、判斷題等，檢測學生對本節課知識的掌握情況。

課堂評價的實施步驟：

-在導入新課環節，通過提問了解學生對上網游戲的基本認識。

-在基礎知識講解環節，通過觀察學生的反應和回答問題的情況，了解學生對游戲平臺操作的理解程度。

-在案例分析環節，通過提問和小組討論，了解學生對游戲特性和重要性的認識。

-在課堂展示環節，通過學生的表現和展示內容的質量，評價學生的表達能力和對知識的掌握程度。

-在課后作業環節，通過作業的完成情況和質量，評價學生的學習效果。

2.作業評價：

-批改：對學生的課后作業進行認真批改，確保作業的準確性和完整性。

-點評：在批改作業的同時，給予學生針對性的點評，指出優點和不足，提出改進建議。

-反饋：及時將作業批改結果反饋給學生，鼓勵學生繼續努力，并對優秀作業進行展示和表揚。

作業評價的實施步驟：

-作業布置：明確作業要求，包括作業內容、格式、提交時間等。

-作業收集：在規定時間內收集學生的作業，并進行初步的整理。

-作業批改：認真批改作業，確保每份作業都得到公正的評價。

-作業反饋：將批改結果反饋給學生，通過口頭或書面形式進行。

-作業展示：在課堂上展示優秀作業，鼓勵其他學生學習和借鑒。

課堂評價和作業評價的注意事項：

-評價要公正、客觀，避免主觀偏見。

-評價要注重過程，不僅要關注結果，還要關注學生的學習過程和努力程度。

-評價要具有激勵性，鼓勵學生不斷進步。

-評價要及時，以便學生能夠及時了解自己的學習情況，并進行調整和改進。教學反思與總結這節課下來，我深感信息技術教育對于孩子們來說是多么的重要和有趣。孩子們對上網游戲的興趣極高，這讓我看到了信息技術教育的潛力。下面，我就從教學反思和總結兩個方面來談談我的感受。

首先，在教學過程中，我發現了一些值得肯定的地方。首先，孩子們對上網游戲的興趣被很好地調動了起來，他們積極參與課堂討論，對游戲平臺操作和網絡安全有了初步的認識。這讓我意識到，教學內容的貼近學生生活，能夠激發他們的學習興趣。

其次，我采用了小組討論的形式，讓孩子們在合作中學習，這不僅提高了他們的溝通能力，還鍛煉了他們的團隊協作精神。在展示環節，孩子們的自信和表達能力也得到了提升。

然而，在教學過程中，我也發現了一些不足之處。比如，部分學生對游戲平臺操作不夠熟練，這可能是由于他們對電腦操作不夠熟悉。針對這個問題，我計劃在接下來的教學中，加強對電腦基本操作的教學，讓孩子們掌握更多的電腦技能。

此外，我發現有些學生在網絡安全方面的認識還不夠深入，他們對如何保護個人信息、避免網絡詐騙等知識了解不足。因此，我將在接下來的課程中，加強網絡安全教育，讓孩子們學會保護自己。

在教學總結方面，我認為這節課在知識、技能、情感態度等方面都取得了較好的效果。孩子們對上網游戲有了更全面的認識，學會了