Module2Unit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計--2024-2025學(xué)年外研版八年級英語下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課以“Module2Unit3Languageinuse”為主題，圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合八年級學(xué)生實際，以“英語口語交際”為主線，設(shè)計了一系列互動環(huán)節(jié)和任務(wù)，旨在提高學(xué)生的英語聽說能力。通過情景模擬、小組討論等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的英語思維和表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語口語表達能力，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，為未來的英語學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確運用本課所學(xué)的句型和詞匯進行口語表達；

②理解并運用“Languageinuse”部分的交際功能，能夠在實際情境中進行恰當(dāng)?shù)慕涣鳎?/p>

③掌握如何根據(jù)不同情境選擇合適的語言表達方式，提高語言運用的準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點，

①理解并運用復(fù)雜句型，如條件句、讓步狀語從句等，進行連貫的口語表達；

②在真實語境中靈活運用所學(xué)詞匯，尤其是那些具有文化內(nèi)涵的詞匯；

③在小組討論和角色扮演中，能夠克服緊張情緒，自信地進行英語口語交流。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，講解重點句型和詞匯，幫助學(xué)生理解和記憶；

2.討論法：組織學(xué)生就“Languageinuse”部分的話題進行小組討論，提高口語表達能力；

3.角色扮演法：通過模擬實際情境，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，增強語言運用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2.教學(xué)軟件：利用互動軟件，進行口語練習(xí)，提高學(xué)生聽說能力；

3.實物教具：使用相關(guān)實物，如地圖、圖片等，增強學(xué)生對文化背景的理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：教師通過展示一幅描繪不同文化背景下的日常生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考語言在不同文化中的重要性。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題“Languageinuse”，并提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkistheimportanceoflanguageindifferentcultures?”（你認為語言在不同文化中有什么重要性？）以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

①教師通過PPT展示本課重點句型和詞匯，如“Wouldyouliketo...?”,“Iprefer...”,“Ithink...”，并舉例說明這些句型和詞匯在具體情境中的運用。

②教師播放一段與“Languageinuse”相關(guān)的英語視頻，讓學(xué)生觀察并總結(jié)視頻中的語言表達方式。

③教師引導(dǎo)學(xué)生分析視頻中的語言特點，如禮貌用語、請求幫助等，并讓學(xué)生嘗試用所學(xué)句型和詞匯進行口語表達。

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

①教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬實際情境，如購物、餐廳點餐等，讓學(xué)生運用所學(xué)句型和詞匯進行口語交流。

②學(xué)生分組進行小組討論，針對“Languageinuse”部分的話題，如“Howtomakeagoodintroduction?”（如何做好自我介紹？），進行思考和討論。

③教師邀請學(xué)生上臺展示他們的討論成果，并對學(xué)生的口語表達進行點評和指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論如何用英語進行自我介紹，可以舉例：“Hello,mynameisLiMing.Iam14yearsold.IcomefromChina.Ilikereadingandplayingbasketball.”

②學(xué)生討論如何用英語詢問他人的喜好，可以舉例：“Doyoulikesports?Whatisyourfavoritesport?”

③學(xué)生討論如何用英語表達感謝，可以舉例：“Thankyouverymuchforyourhelp.Ireallyappreciateit.”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點句型和詞匯的運用，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。同時，教師提醒學(xué)生在交流時要注意禮貌用語和語境，提高跨文化交際能力。

教學(xué)流程用時：45分鐘知識點梳理在“Module2Unit3LanguageinUse”這一章節(jié)中，我們將重點梳理以下知識點：

1.重點句型

-Wouldyouliketo...?（你想要……嗎？）

-Iprefer...（我更喜歡……）

-Ithink...（我認為……）

-CanIhelpyou?（我能幫你嗎？）

-Howabout...?（……怎么樣？）

-Couldyouplease...?（你能……嗎？）

2.日常用語

-Greetings（問候語）：Hello,Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?

-Apologies（道歉）：Sorry,Excuseme,I'msorrytointerrupt.

-Expressionsofthanks（表示感謝）：Thankyou,Thankyouverymuch,Ireallyappreciateit.

-Requests（請求）：Couldyouplease...?MayI...?Wouldyoumind...?

3.描述和評論

-描述個人喜好：Ilike.../Iprefer.../Ienjoy...

-描述地點或物品：Itis.../Theplaceis.../Theitemis...

-表達觀點：Inmyopinion,Ithink...

4.交際策略

-使用禮貌用語：Please,Thankyou,You'rewelcome

-確認理解：Isthatright?AmIcorrect?

-鼓勵和肯定：Goodjob,Welldone,Keepupthegoodwork

5.文化背景知識

-不同文化中表達感謝的方式可能不同，了解這些差異有助于跨文化交際。

-在某些文化中，直接表達個人喜好或觀點可能被視為不禮貌，因此需要根據(jù)文化背景調(diào)整表達方式。

6.聽力技巧

-注意聽對方的話語中的關(guān)鍵詞匯和句型。

-學(xué)會從上下文中推測含義，尤其是當(dāng)某些詞匯不熟悉時。

-練習(xí)捕捉說話者的語調(diào)和語氣，以更好地理解其意圖。

7.口語練習(xí)

-通過角色扮演和小組討論，練習(xí)在實際情境中使用所學(xué)句型和詞匯。

-嘗試用自己的語言復(fù)述或總結(jié)聽到的內(nèi)容，以提高理解和表達能力。

8.寫作技巧

-學(xué)習(xí)如何用英語撰寫簡短的對話或短文，描述個人經(jīng)歷或表達觀點。

-注意語法結(jié)構(gòu)和詞匯的正確使用，確保寫作內(nèi)容清晰、連貫。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-英語口語交際的基本句型和詞匯

-文化背景知識在口語交流中的應(yīng)用

-跨文化交際中的禮貌用語和表達方式

②重點詞匯：

-Wouldyouliketo...?

-Iprefer...

-Ithink...

-CanIhelpyou?

-Howabout...?

-Couldyouplease...?

-Greetings

-Apologies

-Expressionsofthanks

-Requests

-Confirmations

-Encouragements

-Politenessexpressions

③重點句型：

-Wouldyouliketohaveacupofcoffee?

-Iprefertea,thankyou.

-Ithinkthisrestaurantisverynice.

-CanIhelpyoufindsomething?

-Howaboutgoingforawalkafterdinner?

-Couldyoupleaseshowmethemenu?

-Greetings:Hello,Goodmorning/afternoon/evening.

-Apologies:I'msorryfortheinterruption.

-Expressionsofthanks:Thankyouverymuchforyourhelp.

-Requests:Couldyoupleaseturndownthemusic?

-Confirmations:Isthatright?AmIcorrect?

-Encouragements:Goodjob,welldone!

-Politenessexpressions:Please,thankyou,you'rewelcome.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們圍繞“Module2Unit3LanguageinUse”這一主題，深入探討了英語口語交際的基本技巧和策略。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的簡要總結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了多種日常用語，包括問候、道歉、表示感謝、請求幫助等，這些都是在實際生活中經(jīng)常用到的表達方式。

2.通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們練習(xí)了如何在實際情境中使用這些日常用語，提高了口語表達能力。

3.我們強調(diào)了文化背景知識在口語交流中的重要性，提醒學(xué)生們在跨文化交際中要注意禮貌用語和表達方式的差異。

4.為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，我們進行了一系列的聽力練習(xí)和口語練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)句型和詞匯。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.選擇題：

-在以下句子中，哪個選項是正確的禮貌用語？

A.Canyouhelpme,please?

B.Youcanhelpme,please.

C.Couldyouhelpme,please?

D.Youcouldhelpme,please.

2.完形填空：

-Readthefollowingpassageandchoosethebestwordtofillintheblank.

Ilike___________tothemovies.Onweekends,___________gowithmyfriends.Wewatch___________andeatpopcorn.It'salotoffun.

3.簡答題：

-DescribehowyouwouldmakeagoodintroductioninEnglish.

-WhataresomecommonmistakestoavoidwhenmakingarequestinEnglish?

4.口語練習(xí)：

-Role-playaconversationatarestaurant.Onepersonisthecustomer,andtheotheristhewaiter/waitress.

5.寫作練習(xí)：

-Writeashortparagraphdescribingyourfavoritehobbyandwhyyouenjoyit.課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：

-標(biāo)題：MyFavoritePastime

-內(nèi)容：用英語寫一篇短文，描述你最喜歡的休閑活動。包括活動的名稱、為什么喜歡它、你通常如何進行這個活動，以及它給你帶來的樂趣。

-答案示例：

MyFavoritePastimeisplayingbasketball.Iloveitbecauseithelpsmestayhealthyandkeepsmeactive.Iusuallyplaywithmyfriendsatthelocalbasketballcourt.Wepracticeshooting,dribbling,andplayingdefense.Basketballisnotjustasport;it'sawayformetobondwithmyfriendsandrelievestress.

2.角色扮演作業(yè)：

-情景：在餐廳點餐

-任務(wù)：學(xué)生需要根據(jù)以下對話內(nèi)容進行角色扮演。

Waiter:Goodevening,welcometoourrestaurant.Whatwouldyouliketoorder?

Customer:Iwouldliketohaveasaladandaglassofwater,please.

Waiter:Sure,thatwillbe$10.Wouldyoulikeanythingelse?

Customer:No,that'sallfornow,thankyou.

-答案示例：

StudentA(Customer):Goodevening,welcometoourrestaurant.Iwouldliketohaveasaladandaglassofwater,please.

StudentB(Waiter):Sure,thatwillbe$10.Wouldyoulikeanythingelse?

StudentA(Customer):No,that'sallfornow,thankyou.

3.詞匯練習(xí)作業(yè)：

-任務(wù)：將以下詞匯填入句子中，使其意義完整。

-Wouldyouliketo...?

-Iprefer...

-Ithink...

-CanIhelpyou?

-Howabout...?

-答案示例：

-Wouldyouliketohavesomecoffee?

-Iprefertea,thankyou.

-Ithinkthisbookisveryinteresting.

-CanIhelpyo