《第三單元Scratch編程：奇妙的聲音4深藏不露的音樂(lè)家》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年川教版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課《第三單元Scratch編程：奇妙的聲音4深藏不露的音樂(lè)家》結(jié)合川教版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教材，旨在讓學(xué)生通過(guò)Scratch編程學(xué)習(xí)，掌握音樂(lè)節(jié)奏的編程技巧，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。課程設(shè)計(jì)緊密圍繞課本內(nèi)容，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)編程的樂(lè)趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)Scratch編程學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。發(fā)展計(jì)算思維，通過(guò)編程邏輯的思考，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理和問(wèn)題解決能力。提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)編程的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解并運(yùn)用Scratch中的音符模塊，實(shí)現(xiàn)基本的音樂(lè)節(jié)奏編程。

-掌握音符的播放、停止和調(diào)整音量的方法，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作。

-通過(guò)編程實(shí)踐，學(xué)會(huì)將音樂(lè)節(jié)奏與Scratch角色動(dòng)作結(jié)合，制作動(dòng)態(tài)的“深藏不露的音樂(lè)家”角色。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解音符模塊中的節(jié)奏設(shè)置，包括音符長(zhǎng)度、間隔和重復(fù)次數(shù)等，并能靈活運(yùn)用。

-將復(fù)雜的音樂(lè)節(jié)奏分解為多個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，進(jìn)行編程實(shí)現(xiàn)。

-在編程過(guò)程中，解決音符播放順序和時(shí)序控制的問(wèn)題，確保音樂(lè)節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

-將編程與音樂(lè)理論相結(jié)合，理解音符在音樂(lè)中的作用，提高音樂(lè)素養(yǎng)。例如，在編程中實(shí)現(xiàn)不同音符的音高變化，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)創(chuàng)作的樂(lè)趣。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合Scratch編程界面，講解音符模塊的使用方法。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，逐步掌握音樂(lè)節(jié)奏編程技巧。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同解決編程中的問(wèn)題。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示Scratch編程界面和操作步驟，直觀教學(xué)。

2.互動(dòng)軟件：利用Scratch軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)編程演示，增強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)。

3.音頻設(shè)備：播放示例音樂(lè)，幫助學(xué)生理解音符節(jié)奏。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Scratch編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡玩游戲嗎？有沒(méi)有想過(guò)自己制作游戲呢？”

展示一些由學(xué)生制作的簡(jiǎn)單Scratch游戲，讓學(xué)生初步感受編程的魅力。

簡(jiǎn)短介紹Scratch編程的基本概念和它如何讓每個(gè)人都能成為游戲設(shè)計(jì)師，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Scratch基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Scratch編程的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解Scratch的定義，包括其主要組成元素，如角色、舞臺(tái)、腳本等。

詳細(xì)介紹Scratch的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解角色和舞臺(tái)的互動(dòng)。

3.Scratch案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解Scratch的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的Scratch案例進(jìn)行分析，如“制作一個(gè)會(huì)跳舞的角色”。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Scratch的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)提高創(chuàng)造力和邏輯思維能力的幫助，以及如何通過(guò)Scratch解決簡(jiǎn)單的編程問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)Scratch編程主題進(jìn)行深入討論，如“制作一個(gè)簡(jiǎn)單的猜數(shù)字游戲”。

小組內(nèi)討論該主題的設(shè)計(jì)思路、實(shí)現(xiàn)步驟和可能遇到的困難。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Scratch的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括游戲的設(shè)計(jì)理念、實(shí)現(xiàn)步驟和測(cè)試結(jié)果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Scratch編程的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Scratch的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Scratch編程在培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Scratch。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)今天學(xué)到的知識(shí)，嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的Scratch游戲，并在下節(jié)課分享。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)詳細(xì)內(nèi)容：

1.導(dǎo)入新課

-教師提問(wèn)：“你們知道什么是編程嗎？有沒(méi)有嘗試過(guò)編程？”

-展示Scratch編程界面和簡(jiǎn)單游戲，引發(fā)學(xué)生興趣。

-簡(jiǎn)要介紹Scratch的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，如易學(xué)、互動(dòng)性強(qiáng)等。

2.Scratch基礎(chǔ)知識(shí)講解

-講解Scratch界面，包括角色、舞臺(tái)、腳本等元素。

-通過(guò)示例代碼，展示如何通過(guò)拖拽積木塊來(lái)編寫(xiě)腳本。

-強(qiáng)調(diào)編程的邏輯性和順序性，引導(dǎo)學(xué)生理解編程的基本原則。

3.Scratch案例分析

-分析“制作一個(gè)會(huì)跳舞的角色”案例，講解角色移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作的編程方法。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)編程讓角色做出更復(fù)雜的動(dòng)作，如跳躍、翻滾等。

-分享一些優(yōu)秀的Scratch作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

4.學(xué)生小組討論

-將學(xué)生分成4-5人一組，每組選擇一個(gè)Scratch編程主題。

-小組討論如何實(shí)現(xiàn)主題，包括角色設(shè)計(jì)、腳本編寫(xiě)、游戲規(guī)則等。

-小組內(nèi)分工合作，確保每個(gè)成員都能參與其中。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-各小組輪流展示自己的Scratch游戲，介紹設(shè)計(jì)思路和實(shí)現(xiàn)過(guò)程。

-全班學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

-教師總結(jié)各組的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Scratch編程的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索Scratch，創(chuàng)作更多有趣的游戲。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一個(gè)簡(jiǎn)單的Scratch游戲。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-Scratch編程社區(qū)：介紹Scratch編程社區(qū)，這是一個(gè)由Scratch用戶組成的在線社區(qū)，學(xué)生可以在這里分享自己的作品，學(xué)習(xí)他人的編程技巧，以及獲取最新的Scratch資源和教程。

-音樂(lè)制作軟件介紹：介紹一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)制作軟件，如GarageBand（適用于Mac用戶）和FLStudio（適用于Windows用戶），這些軟件可以幫助學(xué)生更深入地理解音樂(lè)制作的基本原理。

-編程邏輯思維書(shū)籍：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的編程邏輯思維書(shū)籍，如《編程貓》系列，這些書(shū)籍以故事的形式介紹編程概念，適合學(xué)生自學(xué)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與Scratch編程社區(qū)，通過(guò)分享自己的作品來(lái)提高編程技能，同時(shí)學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)意和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生使用音樂(lè)制作軟件，嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂(lè)曲目，結(jié)合Scratch編程，制作具有背景音樂(lè)的互動(dòng)游戲。

-建議學(xué)生閱讀編程邏輯思維書(shū)籍，通過(guò)故事和游戲的形式，培養(yǎng)編程思維和解決問(wèn)題的能力。

-組織Scratch編程比賽或展示活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的作品，同時(shí)激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-推薦學(xué)生觀看Scratch相關(guān)的教學(xué)視頻，如Scratch官方教程或YouTube上的Scratch教學(xué)頻道，這些視頻可以提供更詳細(xì)的編程指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加線上或線下的Scratch編程工作坊，與同齡人一起學(xué)習(xí)和交流編程經(jīng)驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生探索Scratch的擴(kuò)展庫(kù)，如ScratchX，這些擴(kuò)展庫(kù)提供了更多高級(jí)功能，如物理引擎、網(wǎng)絡(luò)通信等，可以拓寬學(xué)生的編程視野。

-建議學(xué)生嘗試使用Scratch進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)提高編程技能，如制作一個(gè)幫助學(xué)習(xí)英語(yǔ)的互動(dòng)游戲或設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)可視化項(xiàng)目。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與開(kāi)源項(xiàng)目，如Scratch的官方項(xiàng)目，通過(guò)貢獻(xiàn)代碼和設(shè)計(jì)來(lái)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和開(kāi)源文化。

-組織Scratch編程的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與孩子的編程學(xué)習(xí)過(guò)程，共同體驗(yàn)編程的樂(lè)趣。七、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫釹cratch編程中的音符模塊時(shí)，有些吃力。尤其是在設(shè)置音符長(zhǎng)度、間隔和重復(fù)次數(shù)時(shí)，他們往往難以把握。這說(shuō)明我在講解這部分內(nèi)容時(shí)，可能沒(méi)有做到深入淺出，或者是教學(xué)節(jié)奏沒(méi)有把握好。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，針對(duì)這部分內(nèi)容，采用更加直觀的教學(xué)方法，比如通過(guò)實(shí)際操作演示，讓學(xué)生親自動(dòng)手調(diào)整音符，從而更好地理解這些概念。

其次，課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)Scratch編程的興趣不夠，或者是對(duì)討論的話題不感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的編程主題，比如制作一個(gè)關(guān)于環(huán)保的互動(dòng)游戲，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，也能提高他們的參與度。

再者，課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，這可能是由于他們?cè)跍?zhǔn)備展示時(shí)不夠充分。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前布置展示任務(wù)，讓學(xué)生有充足的時(shí)間準(zhǔn)備，同時(shí)，我也將提供一些表達(dá)技巧的指導(dǎo)，幫助他們更好地展示自己的作品。

此外，我還注意到，部分學(xué)生在編程過(guò)程中遇到了困難，但他們不太愿意向同伴或老師求助。這可能是因?yàn)樗麄兒ε卤怀靶蛘哂X(jué)得自己不夠聰明。為了改善這種情況，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，營(yíng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)互助的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生知道，犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一部分，鼓勵(lì)他們勇敢地面對(duì)困難，積極尋求幫助。

最后，我覺(jué)得在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，我還可以更加細(xì)致和個(gè)性化。有時(shí)候，我會(huì)過(guò)于關(guān)注學(xué)生的技術(shù)實(shí)現(xiàn)，而忽略了他們的創(chuàng)意和想象力。為了更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和解決問(wèn)題的能力，而不是僅僅看技術(shù)實(shí)現(xiàn)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Scratch編程基礎(chǔ)

-音符模塊使用

-音樂(lè)節(jié)奏編程

②關(guān)鍵詞：

-角色

-舞臺(tái)

-腳本

-音符

-事件

-運(yùn)動(dòng)控制

-造型控制

-聲音控制

③重點(diǎn)句子：

-“通過(guò)Scratch編程，我們可以讓角色發(fā)出聲音，創(chuàng)造出有趣的音樂(lè)效果。”

-“音符模塊可以幫助我們控制聲音的長(zhǎng)度、間隔和音量。”

-“結(jié)合事件和運(yùn)動(dòng)控制，我們可以制作出動(dòng)態(tài)的音樂(lè)節(jié)奏。”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《Scratch編程入門教程》：這是一本適合初學(xué)者的Scratch編程指南，內(nèi)容涵蓋了Scratch的基本操作、編程概念以及一些簡(jiǎn)單的游戲制作實(shí)例。

-《Scratch編程挑戰(zhàn)》：這本書(shū)提供了一系列的編程挑戰(zhàn)，旨在幫助學(xué)生提高編程技能，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

-《Scratch音效制作教程》：一本專門介紹如何使用Scratch制作音效的書(shū)籍，包括如何調(diào)整音量、節(jié)奏和音調(diào)等。

-《Scratch音樂(lè)游戲設(shè)計(jì)》：通過(guò)實(shí)例教授如何設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲，結(jié)合Scratch編程，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)和編程。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀上述材料，了解Scratch編程的更多高級(jí)功能和技巧。

-學(xué)生可以選擇其中一個(gè)或多個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲或創(chuàng)作一段個(gè)性化的音樂(lè)。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)的編程知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，比如制作一個(gè)家庭使用的提醒程序或控制家中的智能設(shè)備。

-學(xué)生可以記錄下自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和困難，并在下節(jié)課與同學(xué)們分享。

-教師可以組織一個(gè)Scr