Module5Unit1Willyoutakeyourballtomorrow？（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語三下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節課旨在通過外研版英語三下冊Module5Unit1"Willyoutakeyourballtomorrow?"這一單元的學習，幫助學生掌握一般將來時態的基本用法，提高學生的英語口語表達能力和聽力理解能力。通過角色扮演、小組討論等活動，激發學生的學習興趣，培養學生的合作意識和自主學習能力。二、核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過日常交際情景，讓學生能夠運用一般將來時態進行簡單的預測和計劃。

2.增強學生的文化意識，引導學生了解不同文化中關于體育活動的習俗和交流方式。

3.提升學生的思維品質，通過討論和思考，培養學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.強化學生的學習能力，通過自主學習，提高學生查找資料、解決問題和合作學習的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.一般將來時態的構成和用法。

2.日常交際中關于計劃和邀請的用語。

難點：

1.學生對一般將來時態的理解和運用。

2.在真實語境中靈活運用句型進行交流。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、情景模擬等直觀方式幫助學生理解和記憶一般將來時態。

2.設計角色扮演和小組討論活動，讓學生在實際交流中運用所學知識。

3.鼓勵學生通過查找資料和小組合作，解決在運用中遇到的問題。

4.定期進行課堂練習和反饋，及時糾正學生的錯誤，強化知識點。四、教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、白板

-課程平臺：外研版英語三下冊電子教材平臺

-信息化資源：多媒體課件、網絡圖片、視頻資料

-教學手段：實物教具（如足球、籃球等）、卡片、磁帶五、教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師通過提問：“同學們，你們喜歡什么體育活動？你們有沒有計劃過和朋友們一起玩？”來激發學生的興趣，引導學生進入今天的主題。

2.學生回答后，老師總結：“今天我們要學習的是關于計劃和邀請的英語對話，讓我們一起來看看會發生什么有趣的事情吧。”

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示圖片，如足球、籃球等，讓學生說出這些運動項目的名稱。

2.老師播放一段關于體育活動的視頻，讓學生初步了解一般將來時態的用法。

3.老師引入本節課的主要句型：“Willyou...?”，讓學生跟讀并嘗試運用。

三、課文學習（25分鐘）

1.老師帶領學生朗讀課文，讓學生熟悉文章內容。

2.老師提問：“文章中提到了哪些體育活動？主人公們是如何邀請朋友的？”

學生回答后，老師點評并強調一般將來時態的構成和用法。

3.老師引導學生分析文章中的重點句型，如：“Willyouplayfootballwithmetomorrow?”

學生跟讀并嘗試翻譯。

4.老師講解課文中的文化背景，如：英國人喜歡足球，美國人喜歡籃球等。

四、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學生分成小組，每組選擇一個體育活動，并設計一段邀請朋友一起玩的對話。

2.學生進行角色扮演，其他同學觀看并評價。

3.老師選取幾個小組進行展示，并對學生的表現給予肯定和指導。

五、練習鞏固（15分鐘）

1.老師發放練習題，讓學生完成一般將來時態的填空題。

2.學生獨立完成練習，老師巡視指導。

3.老師選取部分練習題進行講解，強調易錯點。

六、總結與反饋（5分鐘）

1.老師總結本節課的學習內容，強調一般將來時態的構成和用法。

2.老師詢問學生：“今天你們覺得學到了什么？”

學生回答后，老師點評并給予鼓勵。

七、課后作業（5分鐘）

1.老師布置作業：讓學生回家后，與家人或朋友用英語進行一次簡單的邀請或計劃。

2.老師強調作業的重要性，并提醒學生注意一般將來時態的運用。

八、課堂小結（5分鐘）

1.老師回顧本節課的學習內容，讓學生再次回顧一般將來時態的構成和用法。

2.老師鼓勵學生在日常生活中多運用所學知識，提高英語水平。六、知識點梳理1.一般將來時態的基本構成：

-助動詞：will(縮寫為'll)或shall(較少使用)

-動詞原形：主語+will/shall+動詞原形

2.一般將來時的用法：

-預測或推測未來將要發生的事情。

-表達計劃、打算或意圖。

-提出請求或邀請。

3.常用的一般將來時態句型：

-Willyou...?用于提出請求或邀請。

-Shallwe...?用于提出建議或詢問對方意見。

-Iwill...用于表達個人的計劃或意圖。

-He/She/Itwill...用于描述第三人稱的計劃或意圖。

-Wewill...用于表達小組或集體的計劃或意圖。

4.常用的時間狀語：

-明天：tomorrow

-下周：nextweek

-明年：nextyear

-將來：inthefuture

-不久：soon

5.日常交際中關于計劃和邀請的用語：

-Willyoucometomypartytomorrow?

-Shallwemeetattheparknextweekend?

-Iwillvisitmygrandparentsnextmonth.

-Hewillstarthisnewjobnextweek.

6.日常交際中關于體育活動的用語：

-Ilikeplayingfootball.

-Shallweplaybasketballafterschool?

-Doyouwanttogoswimmingthisafternoon?

7.文化背景知識：

-了解不同文化中關于體育活動的習俗和交流方式。

8.學習技巧：

-通過角色扮演和情景模擬，提高在實際交際中運用一般將來時態的能力。

-注意區分一般將來時態和現在時態的用法。

-通過聽力練習和口語練習，增強對一般將來時態的感知和運用能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演和小組討論。

-學生在朗讀課文和跟讀句型時，發音準確，語調自然。

-學生在小組討論中能夠主動表達自己的觀點，并與同學進行有效的溝通。

2.小組討論成果展示：

-各小組根據指定的體育活動，設計并展示了邀請朋友一起玩的對話。

-學生在展示過程中，能夠運用所學的一般將來時態句型，表達清晰，邏輯性強。

-學生在展示過程中，表現出良好的團隊合作精神，互相幫助，共同完成任務。

3.隨堂測試：

-學生在完成隨堂測試時，能夠準確運用一般將來時態進行填空。

-學生在測試中，對一般將來時態的構成和用法有了更深入的理解。

-測試結果顯示，大部分學生能夠熟練運用一般將來時態進行簡單的交際。

4.課堂互動與提問：

-學生在課堂上能夠主動提問，表達自己對課文內容的疑惑。

-老師針對學生的提問，給予耐心解答，幫助學生理解課文。

-課堂互動環節，學生能夠積極參與，提高自己的英語口語表達能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，老師給予學生積極的評價，鼓勵他們在今后的學習中繼續保持。

-對于小組討論成果展示，老師強調學生之間的合作與溝通的重要性，并提出改進建議。

-針對隨堂測試，老師指出學生的易錯點，并給予針對性的輔導。

-老師提醒學生在日常交際中注意一般將來時態的運用，提高英語實際應用能力。

-老師對學生的整體表現給予肯定，并鼓勵他們在接下來的學習中繼續努力。八、板書設計①一般將來時態基本構成

-主語+will/shall+動詞原形

-主語+begoingto+動詞原形

②常用句型

-Willyou...?用于請求或邀請

-Shallwe...?用于提出建議或詢問意見

-Iwill...用于表達個人計劃

-He/She/Itwill...用于描述第三人稱的計劃

-Wewill...用于表達集體計劃

③時間狀語

-tomorrow

-nextweek

-nextmonth

-nextyear

-inthefuture

-soon

④日常交際用語

-Ilikep