PAGEPAGE98.虎門銷煙【教材分析】《虎門銷煙》蘇教版四年級(jí)上冊(cè)其次單元的第三篇文章，是一篇寫事的文章，課文記敘了1839年6月3日震驚中外的虎門銷煙事務(wù)的經(jīng)過(guò)，揭示了虎門銷煙的宏大意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神，旨在培育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。課文共有6個(gè)自然段，是按故事發(fā)展依次記敘的。第一自然段交代了虎門銷煙的時(shí)間；其次到五自然段詳細(xì)記敘了虎門銷煙的經(jīng)過(guò)，并用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫了群情激奮、大快人心的銷煙場(chǎng)面；第六段揭示了虎門銷煙的宏大歷史意義。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾照應(yīng)，記敘清晰有序。在敘事過(guò)程中還不惜筆墨地描述了老百姓對(duì)這件事的劇烈反響，從側(cè)面反映了虎門銷煙是順乎民意的正義之舉，也顯示中國(guó)人民宏大力氣的愛(ài)國(guó)行動(dòng)。【學(xué)情分析】虎門銷煙、鴉片斗爭(zhēng)這段中國(guó)近代史上最為黑暗、充溢恥辱的歷史對(duì)于誕生于中國(guó)改革開放勝利、經(jīng)濟(jì)騰飛年頭的現(xiàn)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)特別生疏：知之甚少。與抗日斗爭(zhēng)相比：一則相距年頭較遠(yuǎn)：更因?yàn)殛P(guān)于這段歷史的為青少年量身定做的影音、文學(xué)作品遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于前者。在和平盛世的今日有必要進(jìn)行這段歷史的重溫柔教化，弘揚(yáng)民族精神，以歷史為鑒，自強(qiáng)不息。同時(shí)將史上鴉片為中國(guó)帶來(lái)的深重危害與今日“珍愛(ài)生命：遠(yuǎn)離毒品”的時(shí)代主題結(jié)合起來(lái)。【教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明】在教學(xué)中，老師充分運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景、滲透思想。指導(dǎo)學(xué)生誦讀課文，讓學(xué)生體會(huì)文中所敘述的情景和表達(dá)的情感，并由此體會(huì)中華民族堅(jiān)韌的抗?fàn)幘瘛Ｒ龑?dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲得資料，閱讀語(yǔ)言材料，品嘗語(yǔ)言文字，整體感知，自主感悟，從而豐富語(yǔ)言的積累，培育語(yǔ)感，發(fā)展思維，受到情感的熏陶。【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)本課生字，理解詞義。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。3.相識(shí)虎門銷煙的宏大意義，培育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】讀懂課文，理解銷煙的主要經(jīng)過(guò)。【教學(xué)難點(diǎn)】懂得虎門銷煙的宏大歷史意義。【教學(xué)打算】老師:自制多媒體課件。學(xué)生:課前搜尋相關(guān)的背景，資料與林則徐的光輝事跡。【課時(shí)支配】?jī)烧n時(shí)。【教學(xué)流程】第一課時(shí)：揭題導(dǎo)入；初讀課文，了解全文大意；了解虎門銷煙過(guò)程：體驗(yàn)大快人心之感；布置作業(yè)。其次課時(shí):復(fù)習(xí)導(dǎo)入；學(xué)習(xí)課文；句子解析；總結(jié)課文，升華主題。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)：教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案（老師活動(dòng)）學(xué)案（學(xué)生活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖/微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)一、揭題導(dǎo)入。1.出示罌粟花圖片：初識(shí)“鴉片”。師述；圖中的花美嗎?它的名字叫罌粟。明麗的罌粟花是鴉片迷人的外衣。2.切換成熬汁提取成鴉片的圖片，誰(shuí)要是不當(dāng)心迷上了它，誰(shuí)就從今和它難舍難分。它讓人四肢無(wú)力、神志昏迷。它葬送人的青春，把人送進(jìn)墳?zāi)埂Ｇ袚Q成吸食鴉片骨瘦如柴、昏死街頭的圖片，在中國(guó)歷史上有那么一個(gè)年頭：鴉片充斥了市場(chǎng)，兩百多萬(wàn)人深受其害，“東亞病夫”這一恥辱的稱號(hào)由此而生(出示相關(guān)歷史資料圖片）1839年：林則徐向皇帝上書；“鴉片不禁，中國(guó)有亡國(guó)滅種”的危急。皇帝派他前往廣州查禁鴉片，于是就有了“虎門銷煙”這一中國(guó)歷史上不朽的一幕。今日：我們就要學(xué)習(xí)第9課虎門銷煙；出示課文題目。1學(xué)生觀看圖片，進(jìn)行思索。2.學(xué)生齊讀課題。3.學(xué)生溝通：通過(guò)課前搜集到的資料，談?wù)剬?duì)鴉片的相識(shí)與了解。通過(guò)觀看嬰粟花的圖片，以及學(xué)生對(duì)其危害的相識(shí)的溝通，培育學(xué)生樹立遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)。以罌粟花的漂亮圖片引入：進(jìn)行一系列相關(guān)圖片的切換和相應(yīng)內(nèi)容的解說(shuō)。通過(guò)“美”與“丑”的對(duì)比：讓學(xué)生初識(shí)鴉片。在教學(xué)伊始：以劇烈的視覺(jué)反差效果將鴉片之“毒”深化生心。再以“東亞病夫”的恥辱稱號(hào)揭開虎門銷煙的歷史背景：引出課題。沉重的歷史背景：屈辱的稱號(hào)引起學(xué)生對(duì)這段歷史的留意，激起學(xué)生了解的欲望。二、初讀課文，了解大意。1.師述；虎門銷煙的“煙”指的就是鴉片煙。學(xué)生自學(xué)了解鴉片危害。2.探討溝通；鴉片給當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)帶來(lái)了哪些危害?隨著科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，毒品家族日益壯大；出示圖片現(xiàn)代毒品；海洛因、冰片、搖頭丸等，據(jù)資料顯示：全世界每年死于吸毒人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)。截至2004年底：我國(guó)登記在冊(cè)的吸毒人員114.04萬(wàn)。每年因吸毒約耗費(fèi)390億人民幣。3.溝通你所知道的毒品危急生命健康、影響社會(huì)穩(wěn)定的事例。過(guò)渡；1893年6月3日：在廣州虎門海灘：上演了大快人心的一幕――銷毀鴉片。1.帶著問(wèn)題自由讀課文，掃清字詞障礙。小組內(nèi)探討溝通。2.齊聲朗讀。3.依據(jù)學(xué)生發(fā)言，師概括出；毒害身心，社會(huì)擔(dān)心定，白銀外流，國(guó)庫(kù)空虛。官僚腐敗，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降。使學(xué)生明白鴉片這種殺人不見血的毒品，它使多數(shù)中國(guó)人因染上毒癮而丟失勞動(dòng)力、戰(zhàn)斗力。英國(guó)強(qiáng)盜向中國(guó)大肆傾銷鴉片是要掠奪我們的錢財(cái)，使我國(guó)陷入危難之中。自學(xué)基礎(chǔ)上探討溝通鴉片給當(dāng)時(shí)中國(guó)帶來(lái)的危害，在分析溝通中揭露英國(guó)強(qiáng)盜以鴉片傾銷來(lái)掠奪錢財(cái)、破壞國(guó)力的侵略野心。結(jié)合課前收集的資料進(jìn)行毒品摧殘生命、危害社會(huì)的事例補(bǔ)充：從而讓學(xué)生領(lǐng)悟珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品的意義。三、了解虎門銷煙過(guò)程：體驗(yàn)大快人心之感。1.出示珠江三角洲地圖：標(biāo)一標(biāo)虎門所在位置：找一找珠江所經(jīng)流域。2.讀一讀故事：了解虎門銷煙過(guò)程。3.師簡(jiǎn)介林則徐，出示；“鴉片一日不絕：本大臣一日不回。誓與此事相始終：斷無(wú)中止之理。”讀林則徐的話：體會(huì)其禁煙的決心。4.出示“22天：約2萬(wàn)箱：重達(dá)119萬(wàn)千克”一系列數(shù)字：想一想；這些數(shù)字說(shuō)明什么?1.學(xué)生視察地圖，提出問(wèn)題，為什么要在”虎門“硝煙？理解虎門位置的特別性；靠近沿海：是鴉片走私入口的大門。2.學(xué)生齊讀這一句。3.學(xué)生分組探討，給出答案，老師點(diǎn)評(píng)。激發(fā)學(xué)生思索與想象的實(shí)力。四、作業(yè)布置。1參觀林則徐紀(jì)念館：表達(dá)敬意2.點(diǎn)擊網(wǎng)站：參觀紀(jì)念館。3.網(wǎng)上獻(xiàn)花：表達(dá)敬意。充分利用網(wǎng)上信息資源：增加課容量：讓學(xué)生自主去了解自己感愛(ài)好的內(nèi)容：發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。其次課時(shí)：教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案（老師活動(dòng)）學(xué)案（學(xué)生活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖/微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.出示“人民英雄紀(jì)念碑”圖片：定位于“虎門銷煙”浮雕圖。師述；人民英雄紀(jì)念碑記錄了中國(guó)人民近代史勇于抗?fàn)幍墓廨x歷史。虎門銷煙正是中華民族抗拒外來(lái)侵略的先聲。虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰：挫敗了英國(guó)用鴉片掠奪中國(guó)財(cái)寶的美夢(mèng)。于是：他們使出了殺手锏――斗爭(zhēng)：用大炮轟開中國(guó)的大門。這場(chǎng)以維護(hù)鴉片交易為借口挑起的斗爭(zhēng)在歷史上被稱為鴉片斗爭(zhēng)。由此：中華民族揭開了歷史上屈辱的一頁(yè)。1.小組探討，走進(jìn)文本。2.自學(xué)提示：第一部分（1）聽到虎門銷煙的消息，人們的反應(yīng)如何？（2）找出描寫人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。3.學(xué)生溝通+展示。自學(xué)提示：其次部分（1）虎門銷煙那天，出現(xiàn)了什么壯麗場(chǎng)面，談?wù)勀愕捏w會(huì)。（2）用“先……然后……又……再……”概括虎門銷煙的詳細(xì)過(guò)程。（3）找出描寫數(shù)量的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你的感受。4.小組探討+展示自學(xué)提示：第三部分（1）虎門銷煙后，人們有什么反應(yīng)？（2）為什么說(shuō)虎門銷煙是一次壯舉？（3）小組探討+展示。增加團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力，培育團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，學(xué)習(xí)林則徐的宏大愛(ài)國(guó)精神。二、學(xué)習(xí)課文。演示第一次鴉片斗爭(zhēng)形勢(shì)圖：師講解英軍入侵路途和抗英主戰(zhàn)場(chǎng)及將領(lǐng)。學(xué)生探討；面對(duì)侵略：中國(guó)人民有沒(méi)有抗拒?結(jié)果怎樣?老師補(bǔ)充《三元里人民英勇抗英》事跡。中國(guó)人民的抗拒斗爭(zhēng)為什么會(huì)敗?學(xué)生感受:鴉片斗爭(zhēng)時(shí)期中英國(guó)力比較中英社會(huì)形態(tài)生產(chǎn)力落后的封建社會(huì)生產(chǎn)力高速發(fā)展的資本主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)原始農(nóng)業(yè)落后的農(nóng)業(yè)大國(guó)機(jī)器大生產(chǎn)代替手工業(yè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的工業(yè)強(qiáng)國(guó)軍事力氣裝備陳舊；刀、矛，船堅(jiān)炮利；炮、艦，軍紀(jì)敗壞戰(zhàn)斗力強(qiáng)綜合國(guó)力日趨衰弱世界強(qiáng)國(guó)1.學(xué)生體會(huì)英軍步步緊逼：清軍節(jié)節(jié)敗退的情形。2.培育學(xué)生的總結(jié)與概括實(shí)力。三、句子解析。“二百多萬(wàn)斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進(jìn)了咆哮的大海之中。”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（提示：鴉片代表什么？潮水代表什么？）你在生活中見過(guò)人民團(tuán)結(jié)一樣的事情嗎，運(yùn)用對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)的詞，寫寫你見過(guò)的壯麗場(chǎng)面。學(xué)生細(xì)致閱讀課文，然后思索問(wèn)題。四、總結(jié)全文。虎門銷煙是一次歷史壯舉，它沉重地打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰，維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán)，向世人展示了中華兒團(tuán)結(jié)一樣、萬(wàn)眾一心的民族精神，同時(shí)也向世人證明白，宏大的中國(guó)人民是不行欺辱和戰(zhàn)勝的。五、板書設(shè)計(jì)。虎門銷煙壯舉動(dòng)作人物描寫神態(tài)語(yǔ)言六、教學(xué)反思。這篇課文是四年級(jí)上冊(cè)其次單元中的一篇課文。其次單元課文主要是讓學(xué)生了解英雄人物的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱嗣褡宓睦娌幌侇^顱、灑熱血的精神和氣節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。就這一課我有如下的反思：1.激情洋溢，進(jìn)入情境。這是一個(gè)大快人心的壯舉，因此我在教學(xué)時(shí)時(shí)刻把學(xué)生的心情集中在“壯”這個(gè)字眼上，首先感受銷煙前的隆重、壯麗，讓學(xué)生自己讀了其次自然段之后從文中的“水泄不通”“彩旗林立”看出場(chǎng)面的隆重、壯麗，然后讓學(xué)生讀出這種場(chǎng)面；接著進(jìn)一步引導(dǎo)從將要下令時(shí)的情景和銷煙時(shí)的情景中發(fā)覺(jué)“禮炮轟鳴”“群情沸騰”，讓學(xué)生邊讀邊想像當(dāng)時(shí)的情景，把氣概讀出來(lái)；最終讓學(xué)生想像自己也在現(xiàn)場(chǎng)，自己也在歡