語文線上研討活動簡報（6篇）語文線上研討活動簡報（精選6篇）語文線上研討活動簡報篇1根據當前疫情防控的情況，我校語文科組在學校的指引下，響應教育部“停課不停學”的要求，有條不紊地組織學生開展線上學習。開展線上教學前，科組要求各年級首先建立網絡教學小組，各小組成員共商教學策略，分工合作制定每周的教學計劃、編寫導學案和課堂練習、建立年級資源庫等，充分做好線上教學的準備。3月2日開始，語文教師借助“東莞云課堂”“粵課堂”等平臺有效地組織學生開展線上學習。語文科線上學習主要圍繞“教材學習、經典誦讀、規范書寫、課外閱讀”四個方面展開。學生每天根據老師布置的學習內容線上觀看網絡直播或微課視頻，完成知識過關測試，線下完成少量的書面作業。通過線上、線下的學習，充分調動學生學習的興趣，讓學生輕松、愉悅地學習，既學習了書本要求掌握的知識，也進一步豐富學生課外知識的積累，收到良好的效果。疫情期間全體語文教師兢兢業業，用集體智慧保證了線上學習的順利開展，保證了線上學習的質量，確保延遲開學學生的學習不受影響，讓全體學生和家長放心、安心。相信在師生的共同努力下，我們即將會迎來疫情消散的日子，迎來回到春意盎然、鳥語花香的校園上學的快樂時刻。語文線上研討活動簡報篇2為貫徹落實“雙減”政策，保證教學質量，提升教學水平，近日，梅里小學低段語文教研組圍繞統編語文一下第五單元，以“基于網絡平臺，構建識寫作業”為主題開展了線上教研活動。首先，石亞萍老師以線上直播的方式，圍繞統編一下第五單元，以識字課《操場上》為例，從“選題的立足點、命題的聚焦點、設計的啟發點”三大板塊出發，結合教材、學情、作業本等，進行了說題。說題結束后，教研組成員針對本課時的作業選擇、介入時機與落實策略、作業優化與補充等方面展開了研討。接著，教研組老師各自學習收看了史春妍老師《操場上》的課堂實錄。老師們認真收看，充分思考。聽課過程中，實時記錄教學板塊、教學任務、核心問題以及對課堂內容的疑惑等。史老師的課堂教學和作業設計給我們打開了新的視角，值得我們學習。課后，大家批改學生在線提交的作業，梳理了典型錯題并加以分析。以研題撬動教師教學方式的轉變，引領語文教學的常態化發展。發揮骨干的示范和引領作用，影響帶動其他教師的研題能力，實現共同提升，扎實教師的研題基本功。最后，在教研組長周麗勤老師的組織下，同組老師一起召開了視頻會議，結合課堂實踐、作業批改、課后答疑等多個角度進行了溝通和交流，最終，大家對這節課的課堂落實與作業設計達成了共識。此次教研活動梳理了典型問題并加以分析，有針對性地對作業設計開展討論，實現不同教學思想、教學策略的分享、比較、碰撞，為回顧和跟進做好充分的準備。語文線上研討活動簡報篇311月2日，小學語文組召開線上教研會議，圍繞線上教學期間遇到的問題展開策略研討和策略分享。會議由組長嚴文明主持。李松、張天慧老師分別代表一、二年級組發言，她們立足學情，分析了線上教學期間低年級學生所面臨的挑戰，并提出了具體的應對策略。兩位老師都認為，應當充分利用視頻資源，精心備課，并通過課堂隨機點名、連麥回答問題等方式，增強與學生的互動，激發學生學習積極性。張劍晶、籍偉偉老師分別代表三、四年級組發言。張劍晶從“及時準備、疑難共商、閱讀推進、合作共贏”四個方面回顧了年級組老師應對線上教學的策略。三、四年級組認真落實各項規定，統一教學進度與計劃，積極商討疑難困惑，為扎實有效推進線上教學提供保障。五、六年級組浦紅宇、葛莉老師依次作交流分享。浦紅宇從“認真備課、進度安排、作業反饋”三個方面進行經驗分享。她提出，要認真落實“整體放松”的要求，從學情出發，利用多種途徑和現有資源精心備課，合理安排課程進度，及時有效進行反饋。葛莉認為，線上教學期間要精準把握教學尺度，對接優質資源，并積極開展多樣的線上學習活動，促進良好學習氛圍的形成。本次教研活動為老師們提供了許多線上教學的寶貴經驗，中科大附中小語組的教師們將不斷學習與研究，及時交流與總結，團結齊心，提高教學質量，共同迎接返校日的到來。語文線上研討活動簡報篇420__年11月20日，在召開北京市大興區教委工作部署視頻會后，北京市石油化工學院附屬小學張艷紅書記校長組織領導班子進行了線上教學研討布置會，教導處制定線上教學工作方案，針對11月21日至25日的線上教學工作具體要求、環節、上課內容及形式進行了周密的研討和部署，并在當日的全體教師會上對全體教師進行了解讀說明。本次線上教學嚴格遵守《北京市中小學線上教學管理基本要求》，整合國家、市、區、校四級課程資源，根據具體學科課程特點、學生年齡特點，對原有課程設置進行調整，以原有課表為基礎，采取大小課、長短課靈活安排的形式進行直播授課，每節課教學時間不超過25分鐘，課間休息時間不少于20分鐘，使課程安排適合學生居家學習。除學科教學以外，我校在課程設置中做好學生在科學防護、避免聚集、確保安全前提下每天居家鍛煉1小時的安排，做到課程設置科學合理，課程實施有監管、有評價。11月21日到校以后，各學科教師迅速進入工作狀態。面對疫情帶來的授課形式新挑戰，大家以教研組為單位進行研討，針對備課、上課形式、騰訊會議的使用細節等等內容集思廣益，群策群力。在授課過程中，學校教師們提前做好設備準備。在這個過程中，大家八仙過海——各顯其能，充分發揮了聰明才智，克服了種種客觀難題：一年級學生年齡小，找不到課文內容，老師利用兩臺手機為學生直接出示語文書上的課文內容；有的老師帶來了自己的筆記本電腦、iPad；有的老師拿來了麥克、攝像頭，利用班級的大屏幕進行授課，使學生感覺在家如在校……在大家的共同努力下，我校的線上教學開展得有條不紊，做到了疫情防控與教學實效兩不誤。學校領導班子根據工作安排，發揮作用，整體推進，協同落實，為在線教育教學工作的正常進行提供強有力的保障，通過線上、線下巡課等方式了解教師線上教學情況，保障高質量教學。晦暗散盡，星河長明，雖然線上教學為實際的教學工作帶來了巨大的挑戰，但是我們相信，在所有人的努力下，我們一定會戰勝困難，繼續提供公平優質的教育服務，確保每一名學生都能夠完成學習任務。語文線上研討活動簡報篇5秋意漸濃微風涼，教研情懷暖人心。為開拓閱讀教學思路，提高教師的專業素養，近日，西安市未央區錦園小學全體語文教師齊聚云端，開展了線上語文大教研活動。本次活動由語文教研組組長張平老師主持。活動中，全體語文教師共同觀看了特級教師王林波老師的公益講座《王林波：與小英雄一同成長》。講座伊始，王林波老師用親切的語言告訴老師們，面對不同差異的學生，要學會調整自己的心態，“多一點耐心，多一點等待，每個孩子都會有自己的蔥蘢”，并提出：根據不同學生的認知和學習能力，教師要進行因材施教和分層設問。接著，王林波老師分享了自己的閱讀故事，“不動筆墨不讀書”“置身其中去思考”“從紙上走到課上”“從網絡走進現實”“讀書之間有橋梁”，慷慨地向大家介紹著自己的閱讀感受和經驗。最后，王老師以《小英雄雨來》為例，從一篇到一本，從思考到追問。詳細地講解了怎樣帶著思考深入地閱讀，怎樣有序地閱讀，怎樣通過順延作者、封面和插圖，去了解更多的信息，進行了整本書閱讀教學的有效指導。全體語文教師或用心觀看，或伏案記錄，認真寫下自己的感悟和收獲。講座觀看結束后，語文教研組組長張平老師進行了總結：通過王林波老師充滿智慧的閱讀分享，相信大家都有了很多的收獲和認識。往后，珍惜學習時光，共教研，促成長。此次通過云端向名師學習的大教研活動，大家都收獲頗豐，紛紛表示要找出自身理念上的差距，解析方法上的差異，從而鉆研教材、優化教法與學法，創新實踐，提升教學水平。病毒將大家“隔離在家”，卻阻擋不了線上教研的熱情。特殊時期的意外收獲，期待早日能在自己的課堂上實踐。語文線上研討活動簡報篇6疫情的突然來襲，線下教學又一次按下了暫停鍵。疫情雖然阻擋了孩子們相聚學校的腳步，卻阻擋不了孩子們學習的熱情。為保障停課不停學，清豐縣曉月路小學全體師生共聚云端。云端攜手，共創未來，各項工作都在有條不紊地進行著。一起來看看語文組師生的表現吧！“教而有研則深，研而有悟則進”。守望教育，最美好的方式就是和一群人前行在工作的路上，回頭，有一路留下的動人故事，低頭，有彼次溫暖鼓勵的腳步，抬頭，更有清晰明朗的遠方！研討中，老師們暢所欲言，既有對老師們教學設計的嘆服，也有對孩子們學情高漲的夸贊；既有對課堂教學的認可，也有對網上教學的困惑。大家互相學習借鑒，有共鳴，有商榷，為線上的.有效教學提供了保障和方向。一日之計在于晨。無論是在學校還是在家，每天的語文朗讀必不可少。語文老師們會提前布置好早讀任務，同學們早上準時進入會議，認真朗讀，在朗讀中獲取知識，在朗讀中獲得美的享受。美好的一天從朗讀開始！上課時間到了！瞧，語文老師們正聲情并茂地講課呢！同學們專心聽講，積極和老師互動，認真做好課堂筆記，牢牢把握課堂的每一分每一秒，真正做到一課一得。作業是反饋學生學習效果的試金石，所以作業的及時批改尤為重要。學生完成的每項作業，每位老師都