Unit1developingthetopic-Oralcommunication教學設計2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Unit1developingthetopic-Oralcommunication教學設計2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊。本單元圍繞“口頭交流”這一主題，通過情境導入、角色扮演、小組討論等方式，引導學生掌握口語交流的基本技巧，提高學生的聽說能力。教材內容與實際生活緊密相連，有助于培養學生的跨文化交流意識。二、核心素養目標分析二、核心素養目標分析。本單元旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過參與口頭交流的活動，學生能夠提高英語聽說技能，增強語言表達的流利性和準確性；同時，通過文化對比，學生能夠理解不同文化背景下的交流方式，培養跨文化交流的敏感性；此外，通過合作學習和自主探究，學生能夠發展批判性思維和解決問題的能力，為終身學習打下基礎。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：七年級學生通常已經具備基礎的英語詞匯和語法知識，能夠進行簡單的日常對話。在口語交流方面，他們可能已經接觸過一些基礎的問候語、自我介紹等表達方式。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語口語交流有一定的學習興趣。他們的學習能力強，能夠快速適應新的學習環境。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過模仿和練習來提高口語能力，而另一部分學生可能更喜歡通過小組討論和角色扮演來提升交流技巧。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在口語交流中可能遇到的困難包括詞匯量不足、語法運用不當、發音不準確等。此外，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意開口說英語，這可能會影響他們的口語表達和交流能力的提升。因此，教學中需要注重激發學生的自信心，提供充足的實踐機會，并通過多樣化的教學活動幫助學生克服這些困難。四、教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響設備、錄音設備。

-課程平臺：學校英語學習平臺，用于發布教學資料和在線練習。

-信息化資源：英語口語交流相關的音頻、視頻資料，如英語電影片段、英語歌曲、口語練習視頻。

-教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、角色扮演道具、小組討論表格。五、教學過程1.導入新課

（老師）Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtostartanewunitcalled"DevelopingtheTopic-OralCommunication."Beforewediveintothelesson,let'sreviewwhatwe'velearnedinthepreviousunit.Cananyoneremindmewhatthemaintopicwasabout?

（學生）Themaintopicwasaboutdescribingpeople.

（老師）That'sright!Now,let'sseehowwecanapplywhatwe'velearnedtodevelopatopicinoralcommunication.Areyouready?Let'sbegin.

2.情境導入

（老師）Imagineyouareataparty,andyouneedtostartaconversationwithanewfriend.Howwouldyouintroduceyourself?Whatwouldyoutalkabout?Let'screateascenarioandpracticeourintroduction.

（學生）Iwouldsay,"Hi,mynameis[YourName].I'mfrom[YourCity].I'mastudentat[YourSchool].Ilike[YourHobbies]."

（老師）Great!Now,let'stryintroducingeachotherinpairs.Remembertousecompletesentencesandmakesuretolistenactivelytoyourpartner.

3.課文主旨內容探究

（老師）Now,let'sopenourtextbooktothefirstsectionofthelesson.Themaingoalofthissectionistointroducethetopicoforalcommunicationandprovidesomebasicguidelinesfordevelopingatopic.Let'sreadthesectiontogetherandthendiscussit.

（學生）Wereadthatwhendevelopingatopicinoralcommunication,weshouldstartwithanintroduction,presentourmainpoints,providesupportingdetails,andconcludewithasummary.Wealsolearnedthatit'simportanttouseclearandconciselanguage,andtobepreparedwithexamples.

（老師）Exactly!Let'sfocusontheintroductionpart.Cananyoneexplainwhatanintroductionisandwhyit'simportant?

（學生）Anintroductionisthefirstpartofaspeechorconversationwhereyoupresentthetopicandgrabtheaudience'sattention.It'simportantbecauseitsetsthestagefortherestofthetopic.

（老師）Greatjob!Now,let'spracticewritinganintroduction.Wewillusethetopic"Myfavoritehobby"asanexample.

4.小組討論與角色扮演

（老師）Forthenextactivity,wewillworkingroups.Eachgroupwillchooseahobbyanddevelopanintroductionbasedonthathobby.Afterthat,wewillperformourintroductionsinfrontoftheclass.

（學生）Wechoosethehobby"reading."Ourintroductiongoeslikethis:"Helloeveryone,mynameis[YourName],andmyfavoritehobbyisreading.Ilovebooksbecausetheytakemetodifferentworldsandteachmenewthings.Ireadforatleastanhoureveryday."

（老師）Fantastic!Now,let'sseehowtheothergroupsdid.Aftereachgroup'sperformance,wewillprovidefeedbackandsuggestionsforimprovement.

5.課文練習與應用

（老師）Nowthatwe'vepracticedwritinganddeliveringintroductions,let'smoveontothenextsectionofthelesson.Thissectionfocusesonpresentingmainpointsandprovidingsupportingdetails.Wewillworkonashortparagraphtogether,andthenyouwillapplytheskillstoyourownwriting.

（學生）Wearegivenaparagraphabout"Myfavoritebook."Welearntoidentifythemainpointsandsupportingdetails,andthenwepracticewritingourownparagraphaboutadifferentbook.

6.總結與反思

（老師）Aswecometotheendofourlesson,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.Wediscussedtheimportanceofanintroduction,howtopresentmainpointsandsupportingdetails,andwepracticedwritinganddeliveringintroductions.

（學生）We'velearnedthatagoodintroductioncapturestheaudience'sattention,andthatpresentingmainpointsandsupportingdetailshelpstoclarifyourtopic.

（老師）That'sright!Now,let'sreflectonourlearning.Whatdidyoufindchallengingabouttoday'slesson,andwhatdoyouthinkyouwillimproveoninyournextoralcommunication?

（學生）Ifounditchallengingtokeepmyintroductionshortandinteresting.IthinkIwillworkonbeingmoreconciseandusingvividlanguagetomakemyintroductionmoreengaging.

（老師）That'sagreatpoint.Remember,practicemakesperfect.Keepworkingonyouroralcommunicationskills,andyouwillseeimprovementovertime.Welldone,everyone!Let'sendourlessonwithapositivenote.

7.課后作業

（老師）Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortspeechaboutyourfavoritehobby,usingtheskillswe'vepracticedtoday.Makesuretoincludeanintroduction,mainpoints,andaconclusion.Ican'twaittoseeyourprogressnextclass.

（學生）Okay,I'llworkonitandmakesureit'sthebestIcando.

（老師）Great!Haveawonderfulday,andseeyounexttime.六、教學資源拓展1.拓展資源：

-口語交流技巧視頻：推薦學生觀看一些關于英語口語交流技巧的視頻，如TEDTalks中的英語演講視頻，這些視頻通常由母語為英語的人士講述，有助于學生了解真實的英語口語表達。

-日常英語對話音頻：收集一些日常生活中的英語對話音頻，如購物、旅行、餐廳等場景的對話，讓學生在真實的語境中練習聽力和口語。

-主題相關的英語文章：提供一些與課程主題相關的英語文章，如關于不同愛好、興趣愛好的文章，讓學生閱讀并從中學習新的詞匯和表達方式。

-口語練習游戲：利用在線平臺或應用程序，如Duolingo、HelloTalk等，讓學生參與口語練習游戲，提高口語流利度和反應速度。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參加英語角或語言俱樂部：這些活動可以為學生提供與母語為英語的人士交流的機會，增強口語實戰能力。

-鼓勵學生觀看英語電影或電視劇：選擇一些適合學生水平的英語電影或電視劇，通過觀看可以提高學生的語感和對英語口語的敏感度。

-創建英語學習小組：學生可以組成學習小組，定期進行口語練習，互相糾正錯誤，共同進步。

-利用社交媒體學習：鼓勵學生關注一些英語學習賬號，如英語學習公眾號、YouTube上的英語學習頻道，獲取更多的學習資源和技巧。

-參加英語演講比賽或辯論賽：這些活動可以鍛煉學生的口語表達能力和思辨能力，同時也有助于提高學生的自信心。

-鼓勵學生制作英語小視頻：學生可以嘗試制作關于自己愛好或興趣的英語小視頻，通過視頻的形式展示自己的口語表達能力。

-利用在線英語學習平臺：推薦學生使用一些在線英語學習平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些平臺提供豐富的英語學習資源。七、典型例題講解1.例題：

-Whatisyourfavoritehobby?

-IlikeplayingsoccerbecauseithelpsmestayhealthyandIenjoytheteamwork.

答案：Myfavoritehobbyisplayingsoccer.IthelpsmestayhealthyandIenjoytheteamwork.

2.例題：

-Canyoutellmeaboutyourfavoritebook?

-Myfavoritebookis"ToKillaMockingbird"byHarperLee.It'sastoryaboutracialinjusticeandtheimportanceofstandingupforwhatisright.

答案：Myfavoritebookis"ToKillaMockingbird"byHarperLee.It'sastoryaboutracialinjusticeandtheimportanceofstandingupforwhatisright.

3.例題：

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Inmyfreetime,Iliketoreadandtravel.Readinghelpsmerelaxandtravelallowsmetoexplorenewplacesandcultures.

答案：Inmyfreetime,Iliketoreadandtravel.Readinghelpsmerelaxandtravelallowsmetoexplorenewplacesandcultures.

4.例題：

-Canyoudescribeyourbestfriend?

-MybestfriendisAlex.Heisverykindandalwaysreadytohelpothers.Wehavebeenfriendssincewewerekids.

答案：MybestfriendisAlex.Heisverykindandalwaysreadytohelpothers.Wehavebeenfriendssincewewerekids.

5.例題：

-Whatisyourfavoriteseasonandwhy?

-Myfavoriteseasonissummer.Ilovethewarmweatherandthelongdays.It'stheperfecttimetogoonvacationandrelax.

答案：Myfavoriteseasonissummer.Ilovethewarmweatherandthelongdays.It'stheperfecttimetogoonvacationandrelax.

-在回答"Whatisyourfavoritehobby?"時，學生可以提及任何自己喜歡的活動，并解釋為什么喜歡這個活動。

-回答"Canyoutellmeaboutyourfavoritebook?"時，學生需要提供書名、作者以及書籍的主要內容。

-當被問及"Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"時，學生可以列舉多個愛好，并簡要說明為什么這些活動對他們來說有趣。

-描述"Canyoudescribeyourbestfriend?"時，學生需要提及朋友的名字、性格特點以及你們之間的關系。

-在回答"Whatisyourfavoriteseasonandwhy?"時，學生可以描述自己最喜歡的季節的特點，并解釋為什么這個季節對他們來說特別。

這些例題旨在幫助學生練習如何用英語進行日常對話，并提高他們的口語表達能力。通過不斷的練習和實際應用，學生可以逐漸提高他們的英語口語水平。八、課堂1.課堂評價：

（1）提問策略：

-通過提問，我可以及時了解學生對新知識的掌握程度。我會設計一些開放式問題，如“Doyouagreewiththeauthor'spointofview?Whyorwhynot?”，鼓勵學生思考并表達自己的觀點。

-我會針對不同層次的學生提出不同難度的問題，確保每個學生都有機會參與課堂討論。

（2）觀察方法：

-在課堂上，我會注意觀察學生的參與度、表達能力以及與同伴的互動情況。通過觀察，我可以評估學生的口語交流能力和合作學習效果。

-我會記錄下學生在課堂上的表現，包括他們是否能夠正確使用所學詞匯和句型，以及他們在小組討論中的貢獻。

（3）測試評估：

-定期進行小測驗，如聽寫、口語表達等，以評估學生對知識的掌握情況。

-通過測試，我可以了解學生在口語交流中存在的具體問題，并針對性地進行輔導。

（4）及時反饋：

-在課堂教學中，我會及時給予學生反饋，無論是正面的鼓勵還是具體的改進建議。

-我會鼓勵學生提問，并在他們提出問題時給予耐心解答。

2.作業評價：

（1）作業批改：

-對學生的作業進行認真批改，包括口語練習、寫作練習等。

-在批改過程中，我會注意學生的語法錯誤、詞匯使用不當等問題，并給出修改建議。

（2）反饋與鼓勵：

-及時將作業反饋給學生，讓他們知道自己的進步和需要改進的地方。

-在反饋中，我會強調學生的努力和成就，鼓勵他們繼續努力。

（3）個性化指導：

-根據學生的作業表現，提供個性化的指導和建議。

-對于表現不佳的學生，我會提供額外的練習和輔導，幫助他們提高。

（4）家校溝通：

-定期與家長溝通學生的學習情況，讓家長了解孩子的進步和需要關注的問題。

-鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同促進學生的全面發展。教學反思教學反思

今天這節課，我帶著滿滿的期待開始了。我們的主題是“DevelopingtheTopic-OralCommunication”，我希望通過這節課，學生們能夠掌握一些基本的口語交流技巧，提高他們的英語口語表達能力。

首先，我覺得課堂氛圍整體上是積極的。學生們在角色扮演和小組討論中表現出了很高的參與度，他們能夠積極地用英語表達自己的想法。這讓我感到非常欣慰，因為這是我設計教學活動時最希望看到的。

然而，在課堂的互動環節，我發現有些學生似乎不太敢于開口。我注意到，他們在小組討論時比較活躍，但在全班面前發言時，他們的聲音明顯小了很多。這讓我意識到，我們需要在課堂上更多地鼓勵學生，特別是那些內向的學生，讓他們有更多的機會練習口語。

在練習環節，我發現學生們對于如何使用過渡詞和連接詞來使口語表達更加流暢還有所欠缺。我打算在下節課中，專門花一些時間來講解和練習這些詞匯和短語的使用。

此外，我還注意到，有些學生對于英語口語的節奏和語調掌握得不夠好。他們的發音不夠清晰，語調也不夠自然。這可能是由于他們平時練習得不夠，或者是缺乏正確的發音指導。因此，我計劃在接下來的教學中，增加一些發音練習和聽力練習，幫助學生提高這方面的能力。

最后，我認為課堂上的互動和反饋是非常重要的。我會在課后花時