第5課町案內(nèi)文法本課目標(biāo)掌握：てあげる、てもらう、てくれるてさしあげる/やる、ていただく、てくださるてもらえますか/ていただけますかのかNに従って給予者(我/別人)は/が接受者(別人)に物品をあげる/やる1.あげる-物的授受我送給了姐姐書。小李送給了小王花。私は姉に本をあげました?！八徒o別人”李さんは王さんに花をあげました。給予者(我/別人)は/が接受者(別人)に動(dòng)作內(nèi)容(賓語(yǔ))をVてあげる/やる

1.

Vて形＋てあげる-動(dòng)作的授受我為女兒唱歌。私は娘に歌を歌ってあげる/やる。“為別人做某事”姉は母に花を買ってあげた。姐姐為媽媽買了花。注意：不用于當(dāng)面對(duì)話中，給人施舍感。王さんは李さんにケーキを食べてあげた。小王為小李把蛋糕吃了。（也許小李減肥，也許不愛吃）私はおばあさんに道を教えてあげた。我告訴了奶奶路。（我為奶奶指了路）給予者(我/別人)は/が接受者(別人)に動(dòng)作內(nèi)容(賓語(yǔ))をVてさしあげる1.

Vて形＋てさしあげる-動(dòng)作的授受“為別人(長(zhǎng)輩，上級(jí))做某事”我為客人說(shuō)明了情況。狀況：じょうきょう私はお客様に狀況を説明して差し上げた。注意：さしあげる不用于親人之間。

也不用于當(dāng)面對(duì)話中，給人施舍感。歓迎會(huì)で、彼女は部長(zhǎng)に歌を歌って差し上げた。歡迎會(huì)上，她為部長(zhǎng)唱了歌。學(xué)生は先生に花を贈(zèng)って差し上げた。學(xué)生為老師送了花。練習(xí)しましょうP12-71.もらう-物的授受我從姐姐收到了書。媽媽從姐姐收到了花。私は姉に/から本をもらいました。“從別人收到”母は姉に/から花をもらいました。接受者(我/別人)は/が給予者(別人)に/から物品をもらう1.Vて形＋てもらう-動(dòng)作的授受“請(qǐng)求委托別人做某事”接受者(我/別人)は/が給予者(別人)に/から動(dòng)作內(nèi)容(賓語(yǔ))をVてもらう我請(qǐng)小李為我說(shuō)明了情況。私は李さんに/から狀況を説明してもらった。姉は母に/から花を買ってもらった。姐姐讓媽媽買了花。(我)感冒了的時(shí)候，讓朋友給我做了飯。風(fēng)邪を引いた時(shí)、友達(dá)に料理を作ってもらいました。兄に手伝ってもらったので、宿題が早く終わった。因?yàn)樽尭绺鐜兔α耍鳂I(yè)早早地就完成了。1.Vて形＋ていただく-動(dòng)作的授受“請(qǐng)求委托別人(長(zhǎng)輩，上級(jí))做某事”接受者(我/別人)は/が給予者(別人)に/から動(dòng)作內(nèi)容(賓語(yǔ))をVていただく私は先輩に引越しを手伝っていただく。我請(qǐng)前輩幫忙搬家。注意：いただく不用于親人之間。(我)請(qǐng)老師幫我看了畢業(yè)報(bào)告。先生に卒業(yè)レポートを見ていただいた。自分の歌を大勢(shì)の方に聞いていただいて、たいへんうれしいです。讓很多人聽到自己的歌，非常開心。練習(xí)しましょうP10-1.2.3給予者(別人)は/が接受者(我或我方)に物品をくれる1.くれる-物的授受媽媽送給了我書。朋友送給了妹妹書。母は私に本をくれました。“別人給我”友達(dá)は妹に本をくれました。給予者(別人)は/が接受者(我或我方)に動(dòng)作內(nèi)容(賓語(yǔ))をVてくれる1.Vて形＋てくれる-動(dòng)作的授受“別人主動(dòng)為我做某事”女兒為我讀了報(bào)紙。娘は私に新聞を読んでくれた。王さんは妹におもちゃを買ってくれた。小王為妹妹買了玩具。鈴木為我關(guān)了窗。鈴木さんは窓を閉めてくれました。數(shù)學(xué)の問題が分からないので、兄が丁寧に教えてくれた。因?yàn)槲也幻靼讛?shù)學(xué)的問題，哥哥細(xì)致認(rèn)真地教了我。給予者(別人)は/が接受者(我或我方)に動(dòng)作內(nèi)容(賓語(yǔ))をVてくださる1.Vて形＋てくださる-動(dòng)作的授受“別人(長(zhǎng)輩，上級(jí))主動(dòng)為我做某事”くださる→くださいます/ませんくださる→くださって/くださった/くださらない注意：くださる不用于親人之間。老師為我買了書。先生は本を買ってくださいました。これは課長(zhǎng)が贈(zèng)ってくださったプレゼントです。這是科長(zhǎng)送我的禮物。練習(xí)しましょうP11-4.5.6P12-8我?guī)湍棠棠眯欣?。私はおばあさんの荷物を持ってあげる。休みの日、犬の體を洗ってやる。休息日，給狗狗洗身體。注意①：當(dāng)動(dòng)作接受者和動(dòng)作內(nèi)容有明確所屬關(guān)系時(shí)，

通常要用の，而不用に。特殊助詞?。?！我?guī)寢屓メt(yī)院。私は母を病院へ連れてあげる。姉は私を助けてくれた。姐姐幫了我。注意②：當(dāng)動(dòng)作內(nèi)容正好為接受者時(shí)，

接受者后不用に，而用を。我借給了他錢。私は友達(dá)にお金を貸してあげた。私は彼から/にお金を貸してもらった。我讓他借了錢（給我）。彼は私にお金を貸してくれた。他借給了我錢。借出父親為我從銀行借了錢。父は私に銀行からお金を借りてくれた。注意③：動(dòng)作授受關(guān)系中借りる會(huì)涉及到第三方，高考不涉及。主要掌握貸す即可！父母不在家的時(shí)候，小李和我玩。両親が家にいない時(shí)、李さんは私と遊んでくれます。注意④：表“和”時(shí)，用“と”。練習(xí)しましょうP22-3.4練習(xí)しましょう1．渡辺さんは毎晩お子さんにおもしろい絵本を読んで＿＿。

AくれますBあげます

CいただきますDさしあげます2．私は山田さん＿＿駅へ行く道を教えてあげた。

AへBをCでDに3．おばあさんの荷物を持って＿＿、おばあさんはとても喜んでくれた。

AあげたらBくれたら

CもらったらDいただいたら練習(xí)しましょう1．私が新しく店を出すので、父は銀行からお金を借りてきて＿＿。

AくれたBあげたCやったDもらった2．先生が丁寧にご説明＿＿ので、よくわかりました。

AやったBいただいた

CさしあげたDくださった3．私はもう少しで橋から落ちるところだったが、兄が助けて＿＿。

AくれたBあげた

CやったDくださった練習(xí)しましょう1．10年前に父に買って＿＿辭書を今も使っています。

AくれたBやったCいただいたDもらった2．途中で體の具合が悪くなって、近くを通った人＿＿助けてもらった。

AでBをCにDが3．甲：李さんの地図はいいですね。どこで買ったんですか。

乙：買ったんじゃなくて、ホテルの人に＿＿んです。

AもらったBくれた

CくださったDあげた練習(xí)しましょう1．子供が病気で苦しんでいる。代われるものなら、私が代わって＿＿。

AくださいBやりたい

CもらいたいDさしあげたい2．友人は私の努力を理解して＿＿らしい。

AくれたBあげたCもらったDいただいた3．自分で作った曲を大勢(shì)の方に聞いて＿＿、たいへんうれしいと思う。

AくれたBさしあげた

CくださいましてDいただきまして2.

動(dòng)作授受請(qǐng)求疑問句~てもらえますか/てもらえませんか~ていただけますか/ていただけませんか~てもらいたいです（が）/いただきたいです（が）~てくれませんか/てくださいませんか請(qǐng)求委托別人為自己做某事。2000元を貸してもらえませんか。能不能請(qǐng)你借2000元給我？あした、引越しを手伝ってもらいたいですが。我想請(qǐng)你明天幫忙搬家。ちょっと説明してくださいませんか。你能給我說(shuō)明一下嗎？日本語(yǔ)を教えていただけませんか。能不能請(qǐng)您教我日語(yǔ)？練習(xí)しましょう1．申し訳ございませんが、

入り口まで案內(nèi)し＿＿か。

AてもらいますかBてあげません

CていただきますDていただけません2．細(xì)かいお金がないので、200円貸して＿＿ませんか。

AいただきBもらえCやれDくだされ3.のか接續(xù)：用法意思：V，A1簡(jiǎn)體＋のかN，A2＋な＋のか構(gòu)成疑問復(fù)合句，用法相當(dāng)于放句中的か，加の起強(qiáng)調(diào)作用。市內(nèi)でどんなおいしいものが食べられるのか調(diào)べました。調(diào)查了在市內(nèi)能夠吃到什么樣的美食。この人が中國(guó)人なのか日本人なのか、よく分かりません。不太清楚這個(gè)人是中國(guó)人還是日本人。いつまでに返さなければならないのか聞いてみましょう。問問看什么時(shí)候之前必須歸還。彼が何を考えているのか全然分かりません。完全不知道他在想什么。練習(xí)しましょうP12-94.～に従って接續(xù)①：用法意思①：V基本形＋にしたがってN＋にしたがって如果前項(xiàng)變化，那么后項(xiàng)也隨之變化，意為“隨著~”后項(xiàng)常接“～てきた、～なった”表變化的表達(dá)。山を登るに従って、気溫が下がってきました。隨著登山的進(jìn)行，氣溫降了下來(lái)。経済の発展に従って、ゴミ問題がもっと重要になりました。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，垃圾問題變得更加重要了。経済の発展(けいざいのはってん)接續(xù)②：用法意思②：N＋にしたがって以前項(xiàng)作為根據(jù)基準(zhǔn)，來(lái)進(jìn)行后項(xiàng)，意為“遵循，按照~”前項(xiàng)常接“忠告建議，指示要求，規(guī)則規(guī)定”名詞。アドバイス、指示、命令、ルール先生のアドバイスに従って、將來(lái)のことを考え直します。我會(huì)按照老師的建議，重新考慮將來(lái)的事情。學(xué)校のルールに従って、勉強(qiáng)してください。請(qǐng)遵循學(xué)校的規(guī)則學(xué)習(xí)。練習(xí)しましょう1．會(huì)社では上司の指示＿＿仕事をします。

Aとして Bにとって CについてDに従って2．醫(yī)療技術(shù)の進(jìn)歩＿＿、人間の平均壽命も伸びている。AにとってBにかんしてCに従ってDにわたってまとめ掌握：てあげる、てもらう、てくれるてさしあげる/やる、ていただく、てくださるてもらえますか/ていただけますかのかNに従って會(huì)話と本文読みましょう1高一(3)班分組完成調(diào)查后在班上交流情況。以下是各組代表的發(fā)言記錄?！笟s史大好き」グループです。京安市の歴史について調(diào)べました。京安市は北京から1000キロメートルほど離れた所にあり、800年以上の歴史を持っています。古い時(shí)代の遺跡が數(shù)多く殘っています。その中で、明の時(shí)代のお寺と清の時(shí)代の役所が有名です。京安歴史博物館もあります。そこには、京安市の歴史や現(xiàn)在の様子に関するものがたくさん展示してあります。歴史博物館の人がいろいろと説明してくれました。京安市の歴史に興味がある生徒をぜひ案內(nèi)してあげたいと思います?！弗欹弗悌`を楽しむ」グループです。京安市にある主な見どころを調(diào)べました。例えば郊外に東山があって、その頂上から京安市の全體が眺められます。山全體が森になっていて、頂上へ向かう途中には大きい湖もあり、景色が非常に美しいです。ぜひ旭幌高校の皆さんを連れて行ってあげたいです。市內(nèi)にも豊かな自然があって、坂が多いのもこの町の特徴です。公園もいくつかあって、そこでは春に花祭り、冬に氷祭りを行います。20年ほど続いているそうです?！笜Sしい音楽」グループです?，F(xiàn)在はやっている歌や民族音楽の曲のほか、映畫館や劇場(chǎng)などの情報(bào)も調(diào)べました。京安劇場(chǎng)では京劇の公演が毎月あります。旭幌高校の生徒たちが來(lái)る時(shí)、ちょうど京劇の公演があるので、ぜひ楽しんでもらいたいです?！该朗长蚝盲唷攻哎氅`プです。市內(nèi)でどんなおいしいものが食べられるのか調(diào)べました。京安市の特産は野生のキノコで、いろいろな料理に入っています。餃子や「包子」はもちろん、キノコの鍋料理もあります。特に「祥和居」という店が有名で、量も多くて安いので、