8網(wǎng)絡(luò)新世界教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析8網(wǎng)絡(luò)新世界教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版，本章節(jié)圍繞網(wǎng)絡(luò)生活，引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)交往的重要性以及網(wǎng)絡(luò)安全意識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、社會責(zé)任和法治觀念。學(xué)生將學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危鰪?qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中遵守法律法規(guī)，尊重他人隱私，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，形成健康、文明的網(wǎng)絡(luò)行為。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，能夠使用電腦和手機(jī)進(jìn)行基礎(chǔ)操作，但可能對網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性、網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)等方面的知識掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對網(wǎng)絡(luò)世界充滿探索欲望。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過視覺、聽覺等多種方式吸收信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好互動式學(xué)習(xí)，喜歡通過游戲、討論等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力較弱，容易受到不良信息的影響；部分學(xué)生可能缺乏自我保護(hù)意識，容易在網(wǎng)絡(luò)上泄露個人信息；此外，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)方面的認(rèn)識不足，可能難以在復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中做出正確判斷。針對這些問題，教師需引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、互動白板、學(xué)生平板電腦或筆記本電腦

-課程平臺：學(xué)校教育平臺、班級微信群或QQ群

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻、網(wǎng)絡(luò)安全知識PPT、網(wǎng)絡(luò)道德案例分析文檔

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：利用網(wǎng)絡(luò)圖片或視頻，展示網(wǎng)絡(luò)世界中的趣事或安全問題，引發(fā)學(xué)生興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的網(wǎng)絡(luò)知識，如網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)工具的使用等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)：介紹網(wǎng)絡(luò)的開放性、共享性、互動性等特點(diǎn)。

b.網(wǎng)絡(luò)交往的重要性：闡述網(wǎng)絡(luò)交往在信息獲取、社交、學(xué)習(xí)等方面的積極作用。

c.網(wǎng)絡(luò)安全意識：講解網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如個人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙防范等。

-舉例說明：

a.通過實(shí)際案例，展示網(wǎng)絡(luò)交往中的正面與負(fù)面例子，讓學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)交往的利弊。

b.分析網(wǎng)絡(luò)安全事件，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-互動探究：

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論網(wǎng)絡(luò)交往中的道德規(guī)范和安全問題。

b.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬網(wǎng)絡(luò)交往場景，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

a.完成網(wǎng)絡(luò)安全知識問答，檢驗(yàn)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的掌握程度。

b.制作網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報(bào)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。

-教師指導(dǎo)：

a.對學(xué)生在問答和創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)給予及時評價和指導(dǎo)。

b.針對學(xué)生在討論和角色扮演中提出的問題，進(jìn)行解答和補(bǔ)充。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全意識的重要性。

-教師總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)交往的積極作用和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，如：

a.閱讀網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)書籍或文章，了解網(wǎng)絡(luò)安全知識。

b.在家庭或?qū)W校內(nèi)，與家人或同學(xué)分享網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高大家的網(wǎng)絡(luò)安全意識。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)安全知識手冊》：這是一本專門針對小學(xué)生編寫的網(wǎng)絡(luò)安全知識手冊，內(nèi)容涵蓋了網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、網(wǎng)絡(luò)詐騙防范、個人信息保護(hù)等多個方面，適合學(xué)生課后閱讀。

-《網(wǎng)絡(luò)文明公約》：這是一份旨在引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)的公約，內(nèi)容簡明扼要，易于學(xué)生理解和遵守。

-《網(wǎng)絡(luò)世界的故事》：這本書通過講述網(wǎng)絡(luò)世界中的真實(shí)故事，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程、網(wǎng)絡(luò)文化的多樣性以及網(wǎng)絡(luò)道德的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用課外時間，通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等渠道，查找更多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德的知識，拓寬視野。

-組織學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)安全主題的辯論賽或演講比賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和參與過程中，深化對網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全事件，分析事件原因，探討如何預(yù)防類似事件的發(fā)生，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

-鼓勵學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)公益活動，如網(wǎng)絡(luò)安全知識宣傳、網(wǎng)絡(luò)文明傳播等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，為構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

3.實(shí)踐活動建議：

-開展網(wǎng)絡(luò)安全知識小講座，讓學(xué)生向家人和朋友宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識。

-組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全主題的手抄報(bào)或繪畫比賽，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-利用周末或假期時間，帶領(lǐng)學(xué)生參觀網(wǎng)絡(luò)安全展覽或舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識講座，讓學(xué)生親身體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

4.家庭作業(yè)建議：

-讓學(xué)生與家人一起討論網(wǎng)絡(luò)安全問題，共同制定家庭網(wǎng)絡(luò)安全公約。

-鼓勵學(xué)生記錄自己在網(wǎng)絡(luò)上遇到的安全問題，并思考如何解決這些問題。

-布置學(xué)生完成一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小論文，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例，分析網(wǎng)絡(luò)安全問題，并提出解決方案。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：設(shè)計(jì)一個網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報(bào)

-作業(yè)描述：請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全知識，設(shè)計(jì)一個宣傳海報(bào)，旨在提高同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-答案示例：海報(bào)主題可以是“網(wǎng)絡(luò)安全，從我做起”，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全的重要性、如何保護(hù)個人信息、避免網(wǎng)絡(luò)詐騙等，設(shè)計(jì)要生動有趣，吸引同學(xué)們的注意。

2.分析題：分析網(wǎng)絡(luò)詐騙案例

-作業(yè)描述：閱讀以下網(wǎng)絡(luò)詐騙案例，分析其詐騙手段和預(yù)防措施。

-案例一：某學(xué)生收到一封郵件，稱其中獎了，需要提供銀行賬戶信息才能領(lǐng)獎。

-答案示例：該案例中，詐騙者利用中獎信息吸引受害者，要求提供銀行賬戶信息進(jìn)行詐騙。預(yù)防措施包括不輕信中獎信息，不隨意透露個人信息。

3.應(yīng)用題：編寫網(wǎng)絡(luò)安全小故事

-作業(yè)描述：請編寫一個以網(wǎng)絡(luò)安全為主題的小故事，故事中包含至少兩個網(wǎng)絡(luò)安全知識點(diǎn)。

-答案示例：故事標(biāo)題《網(wǎng)絡(luò)小衛(wèi)士》，講述小明在網(wǎng)絡(luò)上遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題，通過請教老師和家長，學(xué)會如何保護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)安全。

4.創(chuàng)意題：設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全小游戲

-作業(yè)描述：請?jiān)O(shè)計(jì)一個以網(wǎng)絡(luò)安全為主題的小游戲，游戲過程中要融入至少兩個網(wǎng)絡(luò)安全知識點(diǎn)。

-答案示例：游戲名稱《網(wǎng)絡(luò)迷宮》，玩家需要在迷宮中找到正確的路徑，避開網(wǎng)絡(luò)陷阱，最終到達(dá)目的地。游戲過程中，玩家需要回答關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的問題。

5.案例分析題：分析網(wǎng)絡(luò)暴力事件

-作業(yè)描述：閱讀以下網(wǎng)絡(luò)暴力事件案例，分析其危害和應(yīng)對措施。

-案例二：某學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上被惡意攻擊，導(dǎo)致其心理受到嚴(yán)重影響。

-答案示例：該案例中，網(wǎng)絡(luò)暴力對受害者造成了心理傷害。應(yīng)對措施包括及時與家長、老師溝通，尋求幫助，同時加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，避免成為網(wǎng)絡(luò)暴力的受害者。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了網(wǎng)絡(luò)新世界的特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)交往的重要性以及網(wǎng)絡(luò)安全意識。通過以下關(guān)鍵點(diǎn)的回顧，我們可以更好地理解今天所學(xué)內(nèi)容：

1.網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的開放性、共享性、互動性，以及它為我們的生活帶來的便利。

2.網(wǎng)絡(luò)交往的重要性：網(wǎng)絡(luò)交往在信息獲取、社交、學(xué)習(xí)等方面的積極作用。

3.網(wǎng)絡(luò)安全意識：如何保護(hù)個人信息、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.簡答題：請簡述網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)及其對我們的生活帶來的影響。

-答案示例：網(wǎng)絡(luò)具有開放性、共享性、互動性等特點(diǎn)，它為我們的生活帶來了便捷的信息獲取、多樣化的社交方式和豐富的學(xué)習(xí)資源。

2.判斷題：以下說法正確的是？

-A.在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布虛假信息是合法的。

-B.在網(wǎng)絡(luò)上交流時，我們應(yīng)該尊重他人的隱私和權(quán)益。

-C.網(wǎng)絡(luò)上的信息都是真實(shí)的，無需辨別。

-答案示例：B（正確）

3.應(yīng)用題：如果你在網(wǎng)絡(luò)上遇到了一個可疑的鏈接，你會怎么做？

-答案示例：我會選擇不點(diǎn)擊鏈接，并向家長或老師報(bào)告此事，避免可能的信息泄露或網(wǎng)絡(luò)詐騙。

4.案例分析題：以下是一個網(wǎng)絡(luò)安全事件案例，請分析事件中存在的問題以及如何避免類似事件發(fā)生。

-案例描述：小明在社交媒體上收到了一條好友請求，對方聲稱是小明的同學(xué)，要求小明提供銀行賬戶信息進(jìn)行借款。

-答案示例：事件中存在的問題是小明沒有核實(shí)對