Unit1ThemassmediaReading(1)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第二冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1ThemassmediaReading(1)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高中英語譯林版選擇性必修第二冊

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀關(guān)于媒體的文章，學(xué)生將提升對英語語言的理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)對媒體文化差異的認(rèn)識，培養(yǎng)批判性思維和跨文化交際意識，同時通過自主學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)具備了一定的英語閱讀基礎(chǔ)，能夠理解和分析簡單的文章。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于媒體的基本概念，如報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等。然而，對于媒體運(yùn)作的深層機(jī)制、不同媒體的特點(diǎn)以及媒體對社會的影響等方面的知識，學(xué)生的了解可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生普遍對現(xiàn)代媒體充滿好奇心，對媒體內(nèi)容有著濃厚的興趣。他們在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過閱讀來獲取信息，而另一些學(xué)生可能更喜歡通過討論和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于本章節(jié)涉及到的媒體內(nèi)容較為復(fù)雜，學(xué)生可能會在理解長篇文章的結(jié)構(gòu)和邏輯上遇到困難。此外，對于一些文化背景知識的不了解，可能會影響學(xué)生對文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握。此外，學(xué)生可能對批判性思維的運(yùn)用感到不適應(yīng)，需要教師在課堂上提供指導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備譯林版選擇性必修第二冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與媒體相關(guān)的圖片、圖表，以及反映不同媒體類型的視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

3.教學(xué)軟件：利用多媒體教學(xué)軟件，如PPT或白板，展示文本內(nèi)容和互動問題。

4.教室布置：創(chuàng)建一個支持小組討論的教室環(huán)境，設(shè)置討論小組，確保每個小組有足夠的空間和設(shè)備進(jìn)行活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？大家還記得嗎？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將繼續(xù)探討媒體這一話題，深入閱讀關(guān)于媒體的文章。”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于媒體運(yùn)作的視頻，讓學(xué)生初步了解媒體的基本概念和運(yùn)作機(jī)制。

2.觀看視頻后，老師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為媒體在社會中扮演著怎樣的角色？它對我們的生活有什么影響？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的課文標(biāo)題：“Themassmedia”。

三、閱讀課文（20分鐘）

1.老師將課文分成幾個部分，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行快速閱讀，了解文章大意。

2.學(xué)生閱讀課文后，老師提問：“文章主要講述了哪些內(nèi)容？請同學(xué)們用自己的話概括一下。”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)文章的側(cè)重點(diǎn)：“本文主要介紹了不同類型的媒體及其特點(diǎn)，以及媒體對人們生活的影響。”

四、深入探究課文（30分鐘）

1.老師針對課文中的關(guān)鍵段落，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)閱讀和分析。

a.針對第一段，老師提問：“作者在開頭提到了哪些媒體類型？它們分別有什么特點(diǎn)？”

b.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)：“作者在開頭介紹了報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體類型，并指出它們的特點(diǎn)。”

c.針對第二段，老師提問：“作者如何描述媒體對人們生活的影響？”

d.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)：“作者指出，媒體對人們的生活有著深遠(yuǎn)的影響，包括信息獲取、娛樂、教育等方面。”

2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：

a.你認(rèn)為媒體對我們的生活有哪些積極和消極的影響？

b.你認(rèn)為我們應(yīng)該如何正確使用媒體？

c.你認(rèn)為媒體在未來的發(fā)展中會面臨哪些挑戰(zhàn)？

3.學(xué)生分組討論，并派代表分享觀點(diǎn)。

五、課堂小結(jié)（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文章的側(cè)重點(diǎn)。

2.老師總結(jié)：“今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于媒體的文章，了解了不同類型的媒體及其特點(diǎn)，以及媒體對人們生活的影響。希望大家能夠正確使用媒體，從中獲取有益的信息。”

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們課后閱讀一篇關(guān)于媒體的文章，并寫一篇讀后感。”

2.老師強(qiáng)調(diào)：“讀后感要結(jié)合自己的觀點(diǎn)，對文章內(nèi)容進(jìn)行分析和評價。”

七、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.老師鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**語言能力提升**：

-學(xué)生通過本節(jié)課的閱讀和討論，能夠更準(zhǔn)確地理解英語長篇文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，提高了閱讀理解能力。

-學(xué)生在課堂上使用了豐富的詞匯和句型，尤其是在描述媒體類型和討論媒體影響時，展現(xiàn)了良好的語言表達(dá)能力。

-通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語交流能力得到鍛煉，能夠更自信地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.**文化意識增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同媒體的特點(diǎn)，對西方媒體文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交際意識。

-學(xué)生認(rèn)識到媒體在不同文化中的角色和影響，能夠從多角度分析媒體對社會的貢獻(xiàn)和潛在問題。

3.**思維品質(zhì)培養(yǎng)**：

-學(xué)生在分析媒體文章時，學(xué)會了批判性思維，能夠?qū)γ襟w內(nèi)容進(jìn)行客觀評價。

-通過小組討論，學(xué)生學(xué)會了從不同角度思考問題，提高了分析問題和解決問題的能力。

4.**學(xué)習(xí)能力提高**：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了自主學(xué)習(xí)的方法，能夠獨(dú)立完成閱讀任務(wù)和寫讀后感。

-學(xué)生學(xué)會了如何利用多媒體資源輔助學(xué)習(xí)，提高了信息檢索和整合能力。

5.**情感態(tài)度價值觀**：

-學(xué)生在討論媒體影響時，形成了正確的價值觀，認(rèn)識到媒體既有積極的一面，也有可能帶來負(fù)面影響。

-學(xué)生意識到自己在面對媒體信息時應(yīng)保持獨(dú)立思考，避免盲目接受和傳播信息。

6.**知識點(diǎn)的掌握**：

-學(xué)生掌握了關(guān)于媒體的基本概念，如報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等，以及它們的特點(diǎn)和運(yùn)作機(jī)制。

-學(xué)生了解了媒體對信息傳播、社會輿論、文化傳承等方面的影響。

-學(xué)生學(xué)會了如何分析媒體文章的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論等部分。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的結(jié)束階段，我將對學(xué)生所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要的回顧和總結(jié)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

1.回顧課文內(nèi)容：

-我將引導(dǎo)學(xué)生回顧文章的主題，即“媒體的作用和影響”。

-強(qiáng)調(diào)文章中提到的不同媒體類型，如報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等，以及它們的特點(diǎn)。

-總結(jié)媒體在信息傳播、社會輿論和文化傳承等方面的作用。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-介紹媒體在現(xiàn)代社會中的重要性，包括其作為信息源、娛樂工具和教育平臺的角色。

-討論媒體對個人和社會的影響，包括正面和負(fù)面的影響。

-強(qiáng)調(diào)批判性思維在評估媒體信息時的必要性。

3.鼓勵學(xué)生反思：

-鼓勵學(xué)生在課后思考媒體在他們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔茫约八麄內(nèi)绾文軌蜇?fù)責(zé)任地使用媒體。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我將進(jìn)行以下檢測活動：

1.簡答題：

-學(xué)生將回答關(guān)于媒體類型和特點(diǎn)的簡答題，如：“請列舉三種常見的媒體類型，并簡要說明它們的特點(diǎn)。”

2.小組討論：

-學(xué)生將被分成小組，討論以下問題：“你認(rèn)為媒體在現(xiàn)代社會中的最大挑戰(zhàn)是什么？為什么？”

-每組將派代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果。

3.角色扮演：

-學(xué)生將進(jìn)行角色扮演活動，模擬媒體記者、編輯或觀眾等角色，討論媒體在報(bào)道新聞時的倫理問題。

4.寫作練習(xí)：

-學(xué)生將根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇短文，題目為：“媒體對青少年的影響”，要求學(xué)生結(jié)合自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析。板書設(shè)計(jì)①媒體類型與特點(diǎn)

-報(bào)紙：時效性、深度報(bào)道、印刷媒體

-電視：視聽結(jié)合、廣泛覆蓋、實(shí)時新聞

-網(wǎng)絡(luò)：互動性強(qiáng)、信息量大、多媒體融合

②媒體對社會的影響

-信息傳播：速度快、范圍廣、影響深

-社會輿論：引導(dǎo)公眾觀點(diǎn)、影響政治決策

-文化傳承：傳播文化價值觀、促進(jìn)文化交流

③媒體倫理與責(zé)任

-客觀公正：報(bào)道事實(shí)、避免偏見

-誠信原則：尊重事實(shí)、避免虛假信息

-責(zé)任意識：對社會負(fù)責(zé)、對公眾負(fù)責(zé)

④學(xué)生討論要點(diǎn)

-媒體對個人生活的影響

-媒體在教育和學(xué)習(xí)中的作用

-媒體在塑造公眾形象方面的作用