6《將相和》教學設計2024-2025學年統編版語文五年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《將相和》教學設計2024-2025學年統編版語文五年級上冊，本節課選自統編版語文五年級上冊第二單元，屬于閱讀教學。本課講述了戰國時期趙國與秦國之間的外交斗爭，通過藺相如、廉頗兩位將領的故事，展現了他們的智慧與勇氣。課文以生動的語言、緊湊的情節、鮮明的個性特點，教育學生學會寬容、團結和愛國。本課教學旨在培養學生閱讀理解能力，提高學生的思維品質。核心素養目標1.培養學生閱讀理解能力，理解課文內容，體會人物性格。

2.提升學生的語言運用能力，學習課文中的人物對話和描寫。

3.培養學生的審美鑒賞能力，感受歷史故事中的智慧與情感。

4.強化學生的文化自信，認識歷史人物，傳承優秀文化。重點難點及解決辦法重點：

1.理解藺相如和廉頗的性格特點及人物關系的變化。

2.體會課文中的歷史背景和人物情感。

難點：

1.學生對古代歷史背景的把握和理解。

2.學生對人物心理活動的深入分析。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等輔助手段，幫助學生直觀了解戰國時期的歷史背景。

2.通過分組討論、角色扮演等方式，引導學生深入分析人物心理，體會人物情感。

3.結合課文注釋和課后習題，幫助學生理解人物性格及關系變化的原因。教學方法與策略1.采用講授法，結合多媒體展示戰國時期的歷史背景，幫助學生建立知識框架。

2.運用討論法，引導學生分析藺相如和廉頗的性格特點，探討人物關系的變化。

3.實施角色扮演活動，讓學生扮演課文中的角色，體驗人物的情感和決策過程。

4.利用游戲法，設計“智勇雙全”游戲，讓學生在游戲中學習歷史知識和人物智慧。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《將相和》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道戰國時期的歷史嗎？有沒有聽說過藺相如和廉頗？”

展示一些關于戰國時期的歷史圖片或視頻片段，讓學生初步感受戰國時期的歷史氛圍。

簡短介紹《將相和》的故事背景和人物，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《將相和》的基本概念、故事情節和人物性格。

過程：

講解《將相和》的故事梗概，包括主要人物藺相如、廉頗以及他們的關系變化。

詳細介紹藺相如的智慧與勇氣，廉頗的忠誠與剛毅，使用圖表或示意圖幫助學生理解人物性格。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《將相和》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個與《將相和》相關的歷史事件或人物進行案例分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解《將相和》的歷史背景和人物性格。

引導學生思考這些案例對現實生活或學習的影響，以及如何應用故事中的智慧解決實際問題。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《將相和》相關的問題進行深入討論。

小組內討論該問題在故事中的體現，以及如何從故事中汲取智慧。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《將相和》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的分析、討論的過程和結論。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調《將相和》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括《將相和》的故事梗概、人物性格和案例分析。

強調《將相和》在培養學生寬容、團結和愛國精神方面的價值，鼓勵學生將故事中的智慧應用到生活中。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于《將相和》的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在生活中踐行故事中的精神。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《史記》節選：藺相如列傳，通過閱讀史記原文，更深入地了解藺相如的歷史形象和事跡。

-《戰國策》相關篇章，如《趙策一》、《齊策一》等，了解戰國時期各國之間的外交斗爭和策略。

-《戰國縱橫家書》選段，閱讀縱橫家的策略和智慧，對比藺相如的外交手腕。

-《中國古代史》相關章節，了解戰國時期的歷史背景和重要事件。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集關于藺相如和廉頗的其他故事，比較兩人性格特點的不同之處。

-研究戰國時期的其他著名將領，如白起、廉頗等，比較他們的軍事才能和治國理念。

-探討戰國時期的外交策略，分析藺相如的“和氏璧”策略在現代外交中的啟示。

-通過互聯網或圖書館資源，查找關于戰國時期的歷史地圖，了解各國疆域和地理位置。

-組織學生進行角色扮演，模擬藺相如和廉頗的對話場景，體驗古代外交官的智慧與勇氣。

-設計一個關于《將相和》的主題班會或演講比賽，讓學生展示自己的研究成果和學習心得。

-鼓勵學生創作以藺相如或廉頗為主角的短篇故事或劇本，發揮想象力和創造力。

-組織學生參觀歷史博物館或考古遺址，實地感受古代歷史文化的魅力。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀并復述《將相和》故事，要求學生用自己喜歡的方式表達故事內容，可以是口頭復述、繪畫或寫作。

2.設計一份關于藺相如和廉頗的對比分析報告，包括他們的性格特點、行事風格以及在故事中的表現。

3.創作一篇以藺相如或廉頗為主人公的小故事，要求情節合理，人物性格鮮明，體現歷史背景和人物精神。

4.選擇戰國時期的一個歷史事件，撰寫一篇簡短的歷史小論文，分析事件的影響和意義。

5.角色扮演活動：學生分組扮演藺相如、廉頗等角色，模擬故事中的場景，進行角色對話和表演。

作業反饋：

1.對于學生的復述作業，教師將重點檢查學生是否能夠準確傳達故事的主要內容和人物性格。

2.對比分析報告的反饋，教師將評估學生對兩位主人公性格特點的理解程度，以及分析是否深入和有邏輯性。

3.對于創作的短篇故事，教師將關注學生的想象力和創造力，同時檢查故事情節的連貫性和人物塑造的合理性。

4.歷史小論文的反饋，教師將評估學生對歷史事件的了解程度，分析是否準確，以及論文結構的完整性和論證的合理性。

5.角色扮演活動的反饋，教師將觀察學生的參與度和表現，評價學生的表達能力、合作能力和對歷史人物的深入理解。

在批改作業時，教師將采用以下步驟：

-仔細閱讀每份作業，確保理解學生的意圖和表達。

-對作業中的錯誤進行標注，包括拼寫、語法、邏輯等方面的錯誤。

-提供明確的改進建議，指導學生如何改進錯誤和提高作業質量。

-對于表現出色的作業，給予肯定和鼓勵，以激發學生的學習積極性。

-對于作業中的亮點，進行詳細點評，鼓勵學生繼續保持和發揚。

-在下次課上，組織學生分享和討論作業中的優秀作品，促進全班學生的學習交流。板書設計①《將相和》故事梗概

-藺相如獻和氏璧

-藺相如完璧歸趙

-藺相如智斗廉頗

-廉頗負荊請罪

②人物性格特點

-藺相如：智慧、勇敢、忠誠、寬容

-廉頗：忠誠、剛毅、知錯能改

③故事主題

-團結合作，寬容待人