XXXX學校2024—2025學年下學期工作計劃一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務，聚焦“質量第一”，扎實開展“教育教學質量突破年”行動，以辦好群眾滿意的教育為工作總目標，以提升教育教學質量為核心，以安全穩定為底線，以養成教育為抓手，凝心聚力、務實奮進，努力開創XXXX學校發展新局面。二、工作思路堅定一個目標：辦好人民群眾滿意的教育圍繞一個中心：全面提高教育教學質量關注三個重點：課堂教學、習慣養成、平安校園三、工作目標1.繼續完善學校基礎設施建設，進一步改善辦學條件。2.扎實開展“教育教學質量突破年”行動，進一步提高教育教學質量和育人水平。3.以活動為載體，以評價為手段，培養學生良好行為習慣和文明素養。4.強化責任意識，建設平安校園。5.規范辦學行為，落實“五項管理”，貫徹“雙減”政策，提升教育滿意度。6.進一步規范和完善學校管理制度，提高學校規范化、精細化管理水平。四、工作措施（一）創新“黨建+”模式，推動黨建與教育教學融合發展1.落實黨組織領導的校長負責制。建立和完善黨組織會議和校長辦公會議事規則和決策機制，認真落實“第一議題”制度，嚴格落實黨支部理論中心組學習、“三會一課”等制度。持續深化黨建業務融合，創新“黨建+教育”賦能方式，做牢做實“黨建+教學管理”“黨建+師德建設”“黨建+學校安全”等工作模式，做到黨建與教育教學業務同頻共振、同向發力。開展“發現榜樣”“我來講黨課”等系列活動，建立完善黨員活動室及黨建品牌建設，推進支部活動標準化，強化落實意識形態責任制，嚴格落實各類活動“進校園”審批制度，嚴格執行各類公眾號、APP等新媒體信息發布“三級審稿”制度。加強黨風廉政建設，結合“清廉學校”創建，推進廉政文化建設，大力營造“政治生態好、教育行風好、學校校風好、教師教風好、學生學風好”的清廉文化氛圍。要通過開展“黨員示范崗”等活動，進一步深化黨建與教育教學業務的深度融合，在教書育人上做好表率和引領。2.建設德藝雙馨的教師隊伍。以師德建設為首位，組織開展“雙降一升”（降低師德失范問題發生率、降低涉師德師風投訴率、提升群眾師德滿意度）活動，強化師德教育、管理和監督，建立師德師風建設長效機制。開展弘揚踐行教育家精神系列活動，發揮模范典型引領帶動作用。要扎實開展作風整頓活動，全面加強作風建設，進一步凝聚全體教職工擔當作為、干事創業的正能量。3.完善行之有效的管理體系。要加大對學校各項規章制度的落實力度，提高執行力。同時根據學校發展需要，及時制定和完善相應的管理制度和辦事程序，努力打造規范的辦事流程、有序的運轉機制、和諧的辦公環境，以學校管理的規范化、精細化促進學校發展再上新臺階。（二）突出“主旋律”，落實“教育教學質量突破年”行動4.牢固樹立質量意識。采取切實措施，把“以教學為中心、以質量為核心”這一學校工作的主題落到實處，牢固樹立“質量立校、質量興校”意識。教學工作必須堅持以課堂教學為中心，課堂教學必須堅持以學生為中心，全面提升教學質量。5.規范辦學行為，鞏固“雙減”成效。根據市縣關于加強五項管理規定工作實施方案，扎實開展五項管理規定相關工作：落實睡眠行動計劃，規范作息時間，保障學生睡眠；提升作業管理水平，減輕學生課業負擔；規范教材教輔、讀物進校園，強化中小學教材教輔讀物排查；加強手機進校園管理。落實進校園活動審批制度，規范社會事務進校園，持續推動校內減負提質增效。嚴格落實省市新的課程實施方案，規范課程設置、開足開齊國家、地方、校本三級課程，教導處要加強過程監管。6.繼續深化課堂教學改革。初中部以發展學生的核心素養為導向，深入推進“三四五互助導學式”課堂教學模式，構建以學生為中心的高效課堂，提高學生學習能力，增強學習效果，促進學生共同進步。積極推進“信息技術2.0與課堂教學深度融合”實驗項目，充分利用學校現有的多媒體教學設施，努力打造優質信息化課堂，全面提高課堂教學效益。積極建設名師互動平臺，大力促進教師專業發展。7.強化推門聽課活動。要根據《臨沭縣中小學推門聽課實施方案》的相關要求，制定切合本校實際的“推門聽課”工作實施方案，組建由學校校長任組長、學校分管副校長為副組長、學校中層干部和學科（教研）組長為成員的工作領導小組，常態化開展“推門聽課”活動。通過聽課、評課與研討交流，強化教師的教學質量意識，促使教師將新課程理念轉化為具體課堂教學行為，重視上好每一節課。8.引領教師專業成長。小學部要結合教師教育協同創新子項目——《基于讀寫一體的青年教師專業成長研究》，圍繞讀（讀名師專著）、學（深入聆聽名師講座）、聽（加強聽名師課堂）、講（組織摩課教學展示）、研（開展小課題研究）五項重點，繼續扎實推進“名師追光”教師成長活動。初中部要以“名師工作室”“名班主任工作室”等培養工程為抓手，組織各學科業務精湛的優秀教師組成工作室團隊，通過名師引領、遠程研修、名師講壇、“一師一優課”等活動，充分發揮名優教師在課堂教學、課改實驗、課題研究、師資培養等方面的示范、指導和引領作用。繼續實施“青藍工程”，促進青年教師的快速成長，盡快成為學科骨干教師。9.加強教學常規檢查。將個人備課與集體備課相結合，認真研讀教材，認真備好每一節課。以備課組為單位，組織教師開展集體研讀新課程標準和教材、分析學情、分解備課任務、審定教學設計。落實教學常規月查活動，規范教師教學行為。10.注重學習習慣培養。小學部教導處組織人員每天對各班晨誦、午練進行檢查，做好記錄并及時反饋。落實“全學科練字”要求，由學校提供寫字指導短視頻，教師做好現場指導督促，培養學生“入班即靜、入座即學”，和愛讀書、寫好字的良好習慣。11.踐行“精致化管理”理念，扎實搞好常規管理。學習借鑒校內外有益的經驗做法，探討我校實現精致化教學管理的新路子，制定精致化管理標準，構建精致高效的教學管理體系，借助臨沂智慧教育云平臺、智慧中小學平臺等手段，把立德樹人、課堂教學、質量監測、學科教研、電子備課、網絡教研、空間教學教研等常規管理做得更加精致高效。12.推動學生評價改革。教師要學會多一把尺子衡量學生，在教學中應重視“分層教學、分類指導”的策略運用，以學生為中心，促進全面發展。對于優秀生、特長生，通過名生工作室建設，深入開展各種學習活動、文體活動，加大培養力度。小學部各學科要分別依托數學小講師、英語風采大賽、學生素養大賽等活動，為學生發展和能力展示搭建平臺，營造良好的學習氛圍。13.積極開展校際聯研活動。主動融入教學聯盟共同體，深入開展聯盟體內聯研活動，推動主題研討會、教研論壇、學術沙龍等交流活動，組織并鼓勵本校優秀教師充分利用聯盟體平臺，推廣優秀的教育教學方法，學習其他學校先進的經驗做法。（三）推進“導師制”，實現全環境立德樹人14.落實全員育人導師制。加強班主任隊伍建設，建立和完善崗位職責和評估激勵機制，強化責任意識，鼓勵班主任主動認真地開展工作。通過建立“學生人人有導師、教師人人是導師”的制度體系，切實增強全體教師的育人意識和育人能力，推動構建“時時、處處、人人”育人的學校立德樹人工作體系，營造全員育人氛圍。15.做實學生常規教育。認真組織開展十個“每一次”：每一次升旗儀式、每一次集會、每一次班（隊）會、每一次專題教育、每一次家長會、每一次社會實踐、每一次家訪、每一次學生評價、每一次班主任工作例會、每一次開學（畢業）典禮等，確保各項常規德育活動落實到位。抓好行為規范教育，開學第一周組織學生認真學習《守則》《規范》，觀看中小學行為習慣宣傳視頻。嚴格落實《守則》《規范》和學生一日常規，做到“抓反復、反復抓”，重點是強化學生禮儀常規教育，培養良好衛生習慣和日常行為習慣。開展一次“不文明行為”調查活動，發動學生調查校園里身邊不文明行為，并提出自己的看法和建議。重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。發揮值班教干教師和學生會常規檢查反饋、督促作用，養成學生良好的行為習慣和文明素養。通過上好“文明禮儀課”、設立學生文明禮儀監督崗、舉行校園禮儀風采展示等活動，從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣。規范學校升旗儀式，利用教師節、中秋節、國慶節、抗戰勝利紀念日等重大節日對學生進行愛國主義、傳統文化教育。16.培養學生自主管理能力。加強學生會建設，重視學生干部培養，支持和指導學生會開展工作，發揮學生會組織在養成教育工作中的主體和引領帶頭作用。通過競選的方式，選拔組織管理能力強、有一定威信的學生組建校園文明督察員隊伍，對學生的行為習慣養成、文明禮儀、衛生紀律等進行檢查評比，真正起到模范帶頭和監督提醒作用。17.推進校園文化建設。開展優秀班級評比，爭創精致管理示范班級。緊扣“陽光教育”特色，突出學校文化建設的育人功能，加強班級文化建設，開展專項評比活動，打造“陽光班級”。開展做文明事、說文明話、爭當文明中小學生的活動。以活動為載體，在活動中培養學生的文明素養。18.推動家校協同育人。通過定期召開家長會、組織問卷調查等形式多樣的活動，開展家校交流，強化家校聯系溝通。加強家長委員會建設，形成常態化工作機制。落實家訪工作，建立教師全員大家訪活動的長效機制，構建更加完善的學校、家庭、社會三位一體育人網絡。19.落實“五育并舉”，促進全面發展。以爭創“全國青少年足球特色學校”為引領，推動體育、美育特色發展。確保學生每天在校中等及以上強度體育鍛煉不少于1小時。繼續開展秋季趣味運動會、冬季越野等體育競賽活動，為學生提供展示平臺。開展勞動教育實踐活動，充分利用好校園勞動基地，引導全體師生積極參與，使勞動教育生活化、課程化。加強學生心理健康教育，班主任要建立問題學生檔案，做好思想教育工作，少批評、多鼓勵，少指責、多幫助，不講過頭話。充分利用心理咨詢室，開展學生心理健康教育、青春期教育，做好學生心理疏導，促進學生身心全面健康發展。加強心理健康教育師資力量建設，開齊開足心理健康教育課程。完善學生心理危機風險發現預警、干預處置機制。20.切實做好學生資助工作，主動宣傳資助政策，認真做好貧困資助、愛心一日捐、相關費用減免等資助活動，使貧困學生感受到黨和政府的溫暖。要建立控輟保學長效管理機制，把畢業年級作為重點學段，把特殊困境家庭學生、隨遷子女、留守兒童等作為重點群體，力爭早發現、早勸返、早幫扶。（四）繃緊“安全弦”，筑牢校園師生“生命線”21.構建全覆蓋安全責任體系。建立健全管業務必須管安全、一崗雙責、齊抓共管的學校安全管理機制，全面落實學校安全管理主體責任，層層簽訂“安全目標責任書”，增強工作主動性，落實安全工作責任追究制和“一票否決”制，全力構建校園安全“一把手”負總責、分管領導和責任人抓落實、教職員工共同參與的全員安全工作格局。22.完善全方位安全制度預案。建立一支專職和兼職相結合的學校安全工作隊伍，落實定期排查制度，在每周和重大節假日前必查的基礎上，重點查、查重點、反復查、查反復，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。結合學校實際，認真制定各類事故應急預案，做到內容充實、實用。完善突發事件應急處置體系，強化風險預判與綜合治理，健全處置機制，加強部門聯動配合，提高突發事件應急處置水平。23.加強全環境安全教育宣傳。營造濃厚的安全宣傳氛圍，開設專項安全教育課程，建立專兼職安全教育教師隊伍，充分利用各種宣傳媒體，創設校園安全文化宣傳陣地，開展靈活多樣、內容豐富的安全文化活動，努力營造濃厚的校園安全文化氛圍。落實《青少年法治教育大綱》要求，充分發揮法治副校長、科任教師的作用，幫助學生牢固樹立安全法治意識。做好校園防欺凌教育，加大宣傳力度，暢通舉報渠道，切實保障學生安全。24.關注全時空重點安全領域。聚焦消防安全、校舍安全、校車安全、燃氣安全、防溺水等重點領域，開展未成年學生“同心防溺水”專項行動，開展校園欺凌和暴力專項治理，提升學校安全治理水平和能力。加強門衛安全管理，嚴格落實門衛詢問登記制度。加強交通安全管理，防止意外交通事故發生。做好校園電子監控系統的檢修，建成人防、物防、技防相結合的校園治安防控網絡。嚴格落實教干值班和校級領導帶班制度。加強校園消防安全管理，定期組織師生開展應急疏散演練。加強各類教學活動安全管理，預防課堂安全事故的發生。加強校園周邊環境整治，加強溝通協調，完善警校家聯合護學機制。（五）唱好“協奏曲”，共譜學校發展新篇章25.圍繞后勤工作為教育教學服務、為師生生活服務的宗旨，進一步強化后勤內部管理機制，認真做好學校的基礎設施建設、教學設施管理、食堂食品安全衛生管理、學校財務及校產管理和校園綠化美化等工作，全面提高后勤人員的思想素質和業務素質，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平。26.加強標準化食堂建設，對照山東省優秀食堂建設標準，進一步改善師生用餐環境。加強對食堂管理人員和從業人員的規范化管理，進一步完善食堂內部管理制度，制定并落實食堂從業人員一日工作流程，實行周評月結績效考評制度、學期末位淘汰制度。要把食品衛生安全作為食堂工作的重中之重落到實處，堅決守牢學校食堂食品安全底線。27.提升信息宣傳工作。聚焦學校工作熱點亮點，圍繞師生家長關心關切，暢通信息宣傳渠道，提升縣級以上信息宣傳數量，提高學校微信公眾號的信息編發質量。要利用好校門口電子屏，定期更新內容，作為宣傳校園活動及優秀師生風采的重要窗口。28.做好團委、少先隊、工會、婦委會等工作。持續規