10《我們所了解的環境污染》《從“白色污染”說起》教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節課以《我們所了解的環境污染》《從“白色污染”說起》為主題，結合道德與法治四年級上冊統編版教材，旨在讓學生了解環境污染的危害，認識“白色污染”的現狀，培養他們保護環境的意識。通過案例分析、小組討論等形式，引導學生積極參與，提高道德素養。核心素養目標分析培養學生具有環保意識，理解人與自然和諧共生的重要性；提升學生的社會責任感，使其認識到自身在環境保護中的責任；增強學生的法治觀念，了解環境保護的相關法律法規；發展學生的創新思維，鼓勵提出解決環境污染問題的建議和方法。教學難點與重點1.教學重點，

①理解“白色污染”對環境的具體危害。

②掌握減少“白色污染”的有效措施，包括個人行動和集體行動。

2.教學難點，

①深入分析“白色污染”的成因，理解其與人類生活方式的關系。

②引導學生從多角度思考如何創新環保方法，提出切實可行的解決方案。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備。

-課程平臺：道德與法治教學平臺、學校圖書館數據庫。

-信息化資源：環境保護相關視頻、圖片資料庫、在線環保知識問答系統。

-教學手段：實物展示（塑料袋、紙杯等）、角色扮演、小組討論。教學過程設計（用時：45分鐘）

一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示城市環境污染的圖片，引導學生觀察并思考環境污染對生活的影響。

2.提出問題：同學們，你們知道什么是環境污染嗎？環境污染有哪些類型？今天我們就來學習一下“白色污染”及其危害。

二、講授新課（15分鐘）

1.解釋“白色污染”的定義：白色污染主要是指塑料制品造成的環境污染。

2.分析“白色污染”的危害：講解塑料袋、塑料瓶等白色垃圾對土壤、水源、生物多樣性的影響。

3.介紹減少“白色污染”的措施：個人層面（減少使用一次性塑料制品）、集體層面（回收利用、垃圾分類）、國家層面（政策法規）。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：同學們，如果你們所在的城市要開展“減少白色污染”的活動，你們會提出哪些具體的措施？

2.練習：完成教材中的相關練習題，鞏固對“白色污染”的理解。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：白色污染的主要來源是什么？

2.提問：如何減少白色污染對環境的影響？

3.提問：在日常生活中，我們可以采取哪些措施來減少白色污染？

五、師生互動環節（10分鐘）

1.角色扮演：分組進行情景模擬，讓學生扮演不同角色，討論如何減少白色污染。

2.互動問答：針對課堂提問環節，教師與學生進行互動，解答學生的疑問。

六、解決問題及核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.解決問題：針對學生在課堂討論中提出的問題，教師引導學生共同分析、解決問題。

2.核心素養拓展：鼓勵學生結合自身實際，提出創新性的環保措施，培養學生的創新思維和環保意識。

七、課堂小結（5分鐘）

1.總結本節課所學內容，強調“白色污染”的危害和減少白色污染的重要性。

2.布置課后作業：讓學生回家后，與家人一起討論如何減少白色污染，并記錄下來。

教學雙邊互動，緊扣實際學情，凸顯教學過程中的重難點，培養學生解決問題的能力。通過創新的教學手段，激發學生的學習興趣，提高他們的環保意識。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節課的學習，學生能夠準確理解“白色污染”的定義、危害以及減少“白色污染”的措施。他們能夠認識到塑料垃圾對環境造成的嚴重污染，了解個人、集體和國家層面上的環保行動。

2.思維能力：學生在課堂討論和角色扮演中，能夠從多角度分析問題，提出創新性的環保措施。這有助于培養學生的創新思維和解決問題的能力。

3.環保意識：學生在學習過程中，對環境保護有了更加深刻的認識，意識到自身在環保中的責任。他們能夠從日常生活中做起，如減少使用一次性塑料制品、參與垃圾分類等，以實際行動保護環境。

4.道德觀念：通過學習，學生明白了保護環境是每個人的責任，有助于培養他們的社會責任感。他們能夠從道德層面認識到環境保護的重要性，形成正確的價值觀。

5.情感態度：學生在學習過程中，對環境保護產生了濃厚的興趣，激發了他們的愛國情懷。他們能夠從內心深處關心環境問題，關心我國的可持續發展。

6.行動能力：學生在課后能夠主動與家人、朋友分享課堂所學，引導他們關注環境保護。此外，他們還能夠在生活中積極踐行環保行動，如減少塑料袋的使用、參加環保志愿活動等。

7.合作能力：在小組討論和角色扮演環節，學生學會了與他人合作，共同解決問題。這有助于培養他們的團隊合作精神和溝通能力。

8.適應能力：通過學習，學生能夠適應社會對環保意識的要求，為未來的社會發展做好準備。他們能夠適應不斷變化的環境，關注環境保護，為構建美麗家園貢獻力量。教學評價與反饋1.課堂表現：學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于“白色污染”的定義、危害和減少措施有較好的理解。學生的課堂紀律良好，能夠認真聽講，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：在小組討論環節，學生們能夠圍繞“減少白色污染”提出多種解決方案，如推廣使用環保袋、減少一次性塑料餐具的使用、參與社區環保活動等。各小組展示成果時，成員之間配合默契，表達清晰，能夠充分展示出團隊合作的效果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學生對“白色污染”相關知識的掌握情況得到了檢驗。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答測試題目，對減少“白色污染”的措施有較好的了解。

4.課后作業反饋：學生課后作業完成情況良好，能夠結合所學知識，提出切實可行的環保建議。部分學生還能夠在作業中展示自己的創新思維，如設計環保產品、提出環保公益活動方案等。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現，教師給予以下評價與反饋：

-課堂表現積極，能夠認真聽講，積極參與討論，對環境保護有較高的認識。

-小組討論中，能夠提出具有創新性的環保措施，團隊合作能力較強。

-隨堂測試成績較好，對“白色污染”相關知識的掌握較為扎實。

-課后作業完成度高，能夠結合所學知識提出切實可行的環保建議。

-教師建議：在今后的學習中，學生應進一步提高環保意識，關注環保動態，將所學知識運用到實際生活中，為環境保護貢獻自己的力量。同時，教師將繼續關注學生的成長，給予他們更多的指導和幫助。教學反思與總結這節課下來，我感覺挺有收獲的，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導入環節，我通過展示環境污染的圖片和提出問題，成功地激發了學生的興趣。他們對于“白色污染”這個話題表現出濃厚的興趣，這讓我很高興。但是，我也意識到，在提問時，我可能沒有充分考慮到不同層次學生的學習需求，有的問題可能過于簡單，有的則可能過于復雜，今后我需要更加細致地設計問題，讓每個學生都能參與到課堂中來。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學目標和重點進行講解，力求讓學生理解“白色污染”的成因和危害。我發現，通過舉例和實際案例，學生的理解更加深刻。不過，我也發現有些學生對于塑料垃圾的循環利用理解不夠，這可能需要我在今后的教學中加強這方面的講解和實踐活動。

在鞏固練習環節，我設計了小組討論和隨堂測試，以檢驗學生對知識的掌握程度。學生們在討論中表現出很高的積極性，能夠提出不少有創意的環保措施。但是，我也注意到，有些學生在討論中過于依賴組長，自己不太發言，這讓我意識到需要更加注重培養學生的獨立思考和表達能力。

課堂提問環節，我盡量做到提問開放，鼓勵學生多角度思考問題。但是，我發現有些問題可能過于寬泛，導致學生回答時缺乏針對性。今后，我會更加注重提問的精準性，引導學生深入思考。

課后作業方面，學生們普遍能夠結合所學知識提出自己的環保建議，這讓我感到欣慰。但是，也有部分學生對于如何將理論應用到實踐中感到困惑。因此，我計劃在今后的教學中，增加一些實踐環節，讓學生在實際操作中學習環保知識。

-優化問題設計，確保問題既有挑戰性又具有針對性。

-在作業設計中，增加實踐環節，讓學生在實踐中學習。

-在課堂管理上，更加關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當的指導。

我相信，通過不斷的反思和總結，我的教學水平會不斷提高，學生們也能在環保的道路上越走越遠。典型例題講解1.例題：

學校組織了一次“減少白色污染”的宣傳活動，計劃使用塑料袋作為宣傳材料。請計算如果每人發放5個塑料袋，全校共有1000名學生，這些塑料袋需要多少個？

解答：

每名學生需要5個塑料袋，全校共有1000名學生，所以需要的塑料袋總數為：

1000名學生×5個/名學生=5000個塑料袋

2.例題：

小明家每年產生約200個塑料袋，如果每個塑料袋的降解周期為500年，那么小明家產生的塑料袋需要多少年才能完全降解？

解答：

小明家每年產生200個塑料袋，所以總共產生的塑料袋數量為：

200個/年×1年=200個

每個塑料袋的降解周期為500年，所以小明家產生的塑料袋完全降解需要的時間為：

200個×500年/個=100000年

3.例題：

一家超市在促銷活動中，每天使用約100個塑料袋。如果超市每天營業10小時，每小時平均使用10個塑料袋，那么一個月（30天）超市共使用了多少個塑料袋？

解答：

每天使用100個塑料袋，一個月共有30天，所以一個月內超市使用的塑料袋總數為：

100個/天×30天=3000個塑料袋

4.例題：

假設一個城市每年產生約1000萬個塑料袋，如果每個塑料袋的降解周期為100年，那么這些塑料袋需要多少年才能完全降解？

解答：

每年產生1000萬個塑料袋，所以總共產生的塑料袋數量為：

1000萬個/年×1年=1000萬個

每個塑料袋的降解周期為100年，所以這些塑料袋完全降解需要的時間為：

1000萬個×100年/個=100億年

5.例題：

一家工廠每天生產約500個塑料瓶，如果每個塑料瓶的降解周期為50年，那么這家工廠每年生產的塑料瓶需要多少年才能完全降解？

解答：

每天生產500個塑料瓶，一年共有365天，所以一年內工廠生產的塑料瓶總數為：

500個/天×365天=182500個

每個塑料瓶的降解周期為50年，所以這些塑料瓶完全降解需要的時間為：

182500個×50年/個=9125000年板書設計1.環境污染概述

①環境污染的定義

②環境污染的類型

-大氣污染

-水污染

-土壤污染

-噪音污染

-光污染

③環境污染的危害

2.白色污染

①白色污染