8網絡新世界第一課時（教學設計）-部編版道德與法治四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課以“8網絡新世界”為主題，旨在引導學生了解網絡的基本概念、網絡的優勢和可能存在的風險，培養學生正確使用網絡、自覺遵守網絡規則的能力。通過案例分析、小組討論等方式，讓學生在互動中學習，提高道德與法治素養。核心素養目標1.培養學生信息辨別能力，學會在網絡中篩選、辨別信息。

2.增強學生網絡安全意識，學會自我保護，遵守網絡道德規范。

3.培養學生批判性思維，敢于質疑網絡中的不實信息。

4.提升學生網絡溝通能力，學會在網絡上文明交流，尊重他人。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在日常使用網絡的過程中，對網絡的基本功能和一些簡單操作有一定了解，如上網瀏覽、發送信息等。

2.學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新鮮事物充滿好奇，對網絡世界充滿探索欲望。他們在學習過程中，傾向于通過觀察、實踐和互動來獲取知識。部分學生可能具有較強的動手操作能力，而另一部分則可能在信息辨別和網絡安全方面存在不足。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生對網絡信息的辨別能力有限，容易受到不良信息的影響；部分學生可能缺乏網絡安全意識，容易泄露個人信息；此外，網絡沉迷、網絡暴力等問題也可能成為學生學習過程中的困擾。教學資源-多媒體課件

-網絡安全宣傳海報

-互聯網安全知識小冊子

-案例分析視頻

-學生網絡行為調查問卷

-互動式教學軟件

-網絡安全游戲或模擬軟件

-網絡安全教育網站鏈接（用于課堂展示）教學過程一、導入新課

（老師）同學們，今天我們要一起探索一個神奇的世界——網絡新世界。你們平時都在網絡上做了些什么呢？有沒有什么有趣的事情或者收獲想要和大家分享的？（學生）……

（老師）很好，看來大家已經對網絡有一定的了解了。那么，今天我們就來深入探討一下網絡世界，看看它有哪些神奇的地方，同時也了解一下我們在使用網絡時需要注意些什么。

二、新課導入

（老師）首先，我們先來了解一下網絡的基本概念。同學們，你們知道什么是網絡嗎？

（學生）網絡就是連接各個電腦的地方。

（老師）沒錯，網絡是由許多電腦連接起來形成的，它可以讓我們方便地獲取信息、進行交流。接下來，讓我們一起來看看網絡的構成和功能。

三、課堂探究

（老師）同學們，現在我們已經了解了網絡的基本概念，那么接下來我們要探究的是網絡的優勢。

（1）網絡的優勢

（老師）網絡有什么好處呢？請同學們分小組討論一下，然后我們來聽聽大家的想法。

（學生）……

（老師）很好，大家提到了網絡可以方便我們獲取信息、學習知識、交流溝通等。這些都是網絡的優勢。

（2）網絡的風險

（老師）當然，網絡也存在一些風險。接下來，我們一起探討一下網絡可能帶來的風險。

（學生）……

（老師）大家說得對，網絡可能會帶來網絡安全、個人信息泄露、沉迷網絡等問題。

四、案例分析

（老師）為了讓大家更直觀地了解網絡的風險，我們來分析一個真實的案例。

（學生）……

（老師）通過這個案例，我們知道了網絡風險的存在，那么我們該如何避免這些風險呢？

五、小組討論

（老師）現在，請同學們以小組為單位，討論一下我們在使用網絡時應該注意哪些問題，并制定相應的防范措施。

（學生）……

（老師）很好，大家提出了很多有針對性的防范措施，比如：不輕易泄露個人信息、不沉迷于網絡游戲、不傳播不良信息等。

六、總結與拓展

（老師）今天我們學習了網絡的基本概念、優勢、風險以及如何防范網絡風險。希望大家在今后的網絡生活中，能夠做到正確使用網絡、文明上網。

（學生）……

（老師）同學們，網絡是一個既神奇又充滿風險的世界。我們要學會辨別網絡信息，提高自我保護意識，做一個文明的網絡公民。最后，讓我們一起回顧一下今天的學習內容，加深印象。

七、課堂小結

（老師）今天的課就上到這里，希望大家在課下繼續關注網絡世界，積極學習網絡安全知識，提高自身防護能力。好了，下課！知識點梳理1.網絡的基本概念：

-網絡是由許多電腦連接起來形成的，可以讓我們方便地獲取信息、進行交流。

-網絡的構成包括硬件設備和軟件系統。

2.網絡的優勢：

-方便獲取信息：通過網絡，我們可以快速地獲取各種知識、新聞、資料等。

-學習知識：網絡上有豐富的教育資源，有助于學生拓展知識面，提高學習效果。

-交流溝通：網絡讓我們可以與朋友、家人、同事等保持聯系，方便交流。

3.網絡的風險：

-網絡安全：網絡攻擊、病毒、惡意軟件等威脅網絡安全。

-個人信息泄露：在網絡上泄露個人信息可能導致隱私泄露、財產損失等。

-網絡沉迷：過度沉迷于網絡游戲、社交媒體等可能導致學業、生活受到影響。

-網絡暴力：網絡上的惡意攻擊、侮辱、誹謗等行為對個人心理和社交產生負面影響。

4.網絡防范措施：

-不輕易泄露個人信息：在網絡上謹慎填寫個人信息，避免泄露隱私。

-不沉迷于網絡游戲：合理安排時間，避免過度沉迷。

-文明上網：遵守網絡道德規范，不傳播不良信息。

-自我保護意識：提高網絡安全意識，防范網絡風險。

-使用正版軟件：避免使用盜版軟件，防止惡意軟件感染。

5.網絡安全知識：

-了解網絡安全風險：了解常見的網絡安全威脅，提高防范意識。

-設置復雜密碼：為賬戶設置強密碼，防止密碼被破解。

-安裝殺毒軟件：定期更新殺毒軟件，防范病毒和惡意軟件。

-謹慎下載軟件：只從正規渠道下載軟件，避免下載惡意軟件。

-不隨意點擊鏈接：不輕易點擊不明鏈接，防止惡意鏈接攻擊。

6.網絡道德規范：

-尊重他人：在網絡交流中尊重他人，不進行侮辱、誹謗等惡意攻擊。

-保護知識產權：不侵犯他人知識產權，尊重原創內容。

-遵守法律法規：遵守國家網絡安全法律法規，不參與網絡犯罪活動。

7.網絡素養教育：

-培養良好的網絡行為習慣：自覺遵守網絡道德規范，文明上網。

-提高信息辨別能力：學會辨別網絡信息的真偽，提高自我保護意識。

-增強網絡安全意識：關注網絡安全，防范網絡風險。課后作業1.實踐作業：請同學們在家中嘗試進行一次網絡安全自查，列出可能存在的網絡安全風險，并提出相應的防范措施。例如：

-自查內容：電腦系統更新情況、殺毒軟件是否安裝并更新、個人信息保護設置等。

-防范措施：確保電腦系統更新至最新版本，安裝并更新殺毒軟件，設置隱私保護，不隨意點擊不明鏈接等。

2.案例分析作業：閱讀以下案例，分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

-案例描述：小明在社交媒體上結識了一位網友，兩人聊得非常投緣。不久后，網友邀請小明一起參加一個線上活動，小明同意了。在活動中，網友要求小明提供個人信息，包括身份證號碼和銀行卡信息。小明猶豫了一下，但還是按要求提供了信息。

-分析問題：小明在網絡安全方面存在哪些問題？

-解決方案：小明應該如何處理此類情況？

3.創意寫作作業：以“網絡生活中的文明行為”為主題，寫一篇短文，內容可以包括自己在網絡上的文明行為，或者看到的其他人的文明網絡行為。

-寫作要求：字數不限，主題明確，語言通順，觀點積極向上。

4.家庭討論作業：與家人一起討論以下問題，并分享各自的看法。

-問題：如何正確引導孩子使用網絡，避免網絡沉迷？

-討論要求：每位家庭成員至少提出一個建議，討論如何共同為孩子創造一個健康的網絡環境。

5.角色扮演作業：請同學們分組，每組扮演不同的角色，模擬一個網絡安全的情景劇。

-角色分配：可以是網絡安全專家、網絡用戶、黑客等。

-情景設定：網絡用戶遇到網絡安全問題，尋求專家幫助。

-演戲要求：表演過程中要注意語言、動作、表情的到位，展現網絡安全的實際應用。

答案示例：

1.家庭網絡安全自查報告：

-風險：電腦系統未更新，殺毒軟件過期，個人信息未設置隱私保護。

-防范措施：立即更新電腦系統和殺毒軟件，設置隱私保護，不隨意點擊不明鏈接。

2.案例分析作業答案：

-分析問題：小明缺乏網絡安全意識，輕信網友，未意識到個人信息泄露的風險。

-解決方案：小明應拒絕提供個人信息，提高警惕，不與不熟悉的人進行敏感信息交流。

3.創意寫作作業答案：

-短文標題：《網絡文明從我做起》

-內容：在網絡上，我從不發表侮辱性言論，尊重他人，積極傳播正能量。

4.家庭討論作業答案：

-父親建議：家長要監督孩子的上網時間，與孩子共同制定上網規則。

-母親建議：家長要以身作則，減少自己沉迷于網絡的行為，為孩子樹立榜樣。

5.角色扮演作業答案：

-情景劇內容：網絡用戶在上網時遇到惡意軟件攻擊，網絡安全專家提供幫助，成功阻止攻擊。教學反思這節課，我們一起探索了網絡新世界，我對自己的教學過程進行了一些反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我發現，學生們對于網絡這個話題本身就非常感興趣，所以我在導入環節設計了一些與網絡相關的問題，激發了他們的學習熱情。在課堂上，我也盡量用生動形象的語言和案例來講解，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習。當然，我也注意到，有些學生可能因為網絡知識儲備不足而感到困惑，所以在講解過程中，我適當降低了難度，盡量用簡單易懂的方式讓他們理解。

其次，我認為案例教學的效果很好。通過分析真實的網絡案例，學生們能夠更加直觀地感受到網絡的風險，提高他們的網絡安全意識。在案例分析環節，我發現學生們積極參與討論，提出了很多有價值的觀點。這讓我意識到，案例教學能夠有效地促進學生的批判性思維和問題解決能力。

再次，我反思了小組討論環節。在討論過程中，我注意到部分學生比較內向，不太愿意發言。為了解決這個問題，我嘗試讓每個小組設立一個發言人，負責總結小組討論的結果。這樣一來，學生們都有了發言的機會，課堂氣氛也更加活躍。

此外，我還發現，在講解網絡道德規范時，有些學生對于如何在實際生活中踐行這些規范感到困惑。為了解決這個問題，我設計了一些實際情境，讓學生們分組討論，提出應對策略。這樣的教學方法不僅讓學生們學會了如何遵守網絡道德規范，還提高了他們的實踐能力。

在教學過程中，我也發現了一些不足之處。比如，在講解網絡風險時，有些學生可能因為缺乏實際經驗而難以理解。為了彌補這一點，我計劃在接下來的課程中，結合具體案例，讓學生們進行角色扮演，讓他們親身體驗網絡風險，從而更好地理解網絡安全的重要性。

最后，我覺得教學評價的方式也需要改進。在這次的課后作業中，我嘗試了多種題型，包括實踐作業、案例分析、創意寫作等。通過這些作業，我能夠了解到學生們對網絡知識的掌握程度。但在評價過程中，我發現有些學生對于作業的要求理解不夠深入，導致作業質量參差不齊。因此，我需要在今后的教學中，更加注重對學生作業的指導，確保他們能夠準確理解作業要求。板書設計①網絡的基本概念

-網絡是由電腦連接而成的