尋找合理的職業定位大學生就業指導北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位課程介紹指導思想1學習目標2課程設計3課程設置4課程考核5北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位課程指導思想以生涯理論為指導，以學生的具體需求為基礎進行就業課程內容與體系建設。北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位課程學習目標知己（了解自己的優勢、劣勢、性格、特長等，尋找適合自己的就業方向）知彼（了解市場環境、競爭對手、職位要求、政策法規等客觀情況）做好求職前的準備（前期實踐、簡歷準備、筆試和面試準備）提升求職技巧（面試技巧和求職禮儀、心理調適）北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位課程設計行業分析公司概況社會需求生涯發展自我了解理性決策經濟形勢政策法規就業動向簡歷制作面試準備角色調整四大模塊北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位課程設置第一講：尋找正確的職業定位第二講：就業環境分析及求職信息搜索第三講：制作求職材料第四講：筆試與面試第五講：求職禮儀及心理調適第六講：就業政策、流程及權益保護第七講：模擬面試第八講：職業適應與發展北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位課程考核1平時考核40分，包括出勤、課堂表現和團體表現等2求職材料20分，包括針對實際崗位的求職信和求職簡歷

3調查研究40分，包括對自己所學專業以往畢業生的就業行業和崗位分析，以及對2-3個崗位的要求分析

北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位課程宣言你的就業我幫助你的就業你做主尋找合理的職業定位第一講尋找合理的職業定位北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位破冰活動串名字的游戲。北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位思考我想做什么？我能做什么？北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位尋找正確的職業定位合理定位是基礎途徑自我認知是關鍵北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位合理定位轉變就業觀念認清當前形勢關鍵點自我分析合理定位是成功求職的基礎北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位合理定位是成功求職的基礎北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位合理定位轉變就業觀念認清當前形勢關鍵點自我分析合理定位是成功求職的基礎北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位轉變就業觀念消極被動積極主動等待整合自我資源，整裝待發突破定向思維創造優勢最關鍵能力本位北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位轉變就業觀念蝸牛的殼就業是自己的事情，不能總依賴學校與社會你才是就業的主體北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位下山一定比上山省力么？轉變就業觀念北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位企業用人標準統計序號用人標準提及企業數占總企業比例1綜合素質4646%2團隊精神3636%3專業能力和背景3232%4創新能力2525%5適應公司文化的能力2323%6發展潛力2121%7外語（英語）能力2020%8社會實踐能力與經驗1818%9學習能力1717%10溝通能力1414%表1“百家著名企業用人標準研究”用人標準統計表北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位合理定位轉變就業觀念認清當前形勢關鍵點自我分析合理定位是成功求職的基礎北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位認清當前形勢☆外部形勢☆內部形勢北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位外部形勢區域發展的不均衡“供應”與“需求”的矛盾逐年增長的畢業生人數行業發展的不均衡北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位外部形勢北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位外部形勢“一半是海水，一半是火焰”

---結構性矛盾突出

人才供需錯位。許多崗位招不到人才，人找不到崗位。招聘會現場每天大量的招聘廣告北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位內部形勢畢業生對自身的認知課堂活動：書寫大學經歷，找出自身閃光點。結論：大部分畢業生對自我認知不準確，不清楚自身實力所在。北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位合理定位轉變就業觀念認清當前形勢關鍵點自我分析合理定位是成功求職的基礎北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位自我認知和實力分析自我認知的兩種途徑：§自己對自己的判斷分析§周圍人對自己的評價北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位自我認知促進學生對自我的了解，提高職業規劃的意識自我探索興趣性格價值觀能力北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位自我認知霍蘭德興趣測試北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位藝術型(Artistic)

喜歡的活動：創造，喜歡自我表達，喜歡寫作、音樂、藝術和戲劇。

喜歡的職業：作家、藝術家、音樂家、詩人、漫畫家、演員、戲劇導演、作曲家、樂隊指揮和室內裝潢人員。北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位研究型(Investigative)

喜歡的活動：處理信息(觀點、理論)，喜歡探索和理解、研究那些需要分析、思考的抽象問題。喜歡獨立工作。

喜歡的職業：實驗室工作人員、生物學家、化學家、社會學家、工程設計師、物理學家和程序設計員。

北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位事務型(Conventional)

喜歡的活動：組織和處理數據，喜歡固定的、有秩序的工作或活動，希望確切地知道工作的要求和標準。愿意在一個大的機構中處于從屬地位。

喜歡的職業：會計師、銀行出納、簿記、行政助理、秘書、檔案文書、稅務專家和計算機操作員。

北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位實用型(Realistic)

喜歡的活動：愿意從事事務性的工作，喜歡戶外活動或操作機器，而不喜歡在辦公室工作。

喜歡的職業：制造業、漁業、野外生活管理業、技術貿易業、機械業、農業、技術、林業、特種工程師和軍事工作。北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位社會型(Social)

喜歡的活動：幫助別人，喜歡與人合作，熱情關心他人的幸福，愿意幫助別人解決困難。

喜歡的職業：導游、教育、教育行政人員、福利機構工作者、咨詢人員、社會工作者、社會科學教師、學校領導北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位企業型(Enterprising)

喜歡的活動：喜歡領導和影響別人，或為了達到個人或組織的目的而善于說服別人。希望成就一番事業。

喜歡的職業：商業管理、律師、政治運動領袖、營銷人員、市場或銷售經理、公關人員、采購員、投資商、電視制片人和保險代理。北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位自我認知促進學生對自我的了解，提高職業規劃的意識自我探索興趣性格價值觀能力北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位人格測評人格測驗從四個維度考察個人的偏好：能量傾向：Extraversion(E)vs.Introversion(I)外向內向接受信息：Sensing(S)vs.iNtuition(N)感覺直覺處理信息：Thinking(T)vs.Feeling(F)思考情感行動方式：Judging(J)vs.Perceiving(P)判斷知覺北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位人格測評外向型內向型§善于表達§自由的表達情緒和想法§聽、說、想同時進行§朋友圈大§主動參與§大家§許多§廣度§通常保留§情緒和想法不輕易流露§先聽，后想，再說§固定的朋友§靜靜反思§個人§少數§深度北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位人格測評§關注事物的物理特征§喜歡具有實際意義的新主意§喜歡運用和琢磨已有的技能§留心特殊的和具體的§循序漸進的給出信息§著眼現在§關注抽象內涵和聯系§喜歡新主意和新概念只是處于自己的意愿§喜歡學習新技能，掌握后就容易厭倦§著眼宏觀規律§跳躍式的給出信息§著眼未來北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位人格測評§客觀地分析問題§崇尚邏輯和公平，有統一標準§有吹毛求疵的傾向§可能被視為無情、麻木、漠不關心§認為只有符合邏輯的感情才是正確的§直率、嚴厲§受獲得成就欲望的驅使§關心行動給他人帶來的影響§注重感情和和睦，看到規則的例外§自然地讓別人快樂，易于理解別人§可能被視為感情化、無邏輯、脆弱§認為所有感情都是正確的，無論有意義與否§不傷害他人感情§受到被他人理解的驅使思考型情感型北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位由于公司重組，上頭命令你從市場部解雇一名員工。現在有兩個選擇，一個是在公司工作了22年57歲的泰德，另一個是兩年前才加盟公司的36歲的艾倫。這兩個人都擁有相似的工作種類和令人滿意的業績。兩難選擇北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位人格測評§做完決定后感到快樂§具有“工作原則”：先工作再玩（有時間的話）

§確定目標并按時完成任務§關心結果§有計劃§通過完成任務獲得滿足§有時間期限§到最后一刻才做決定§具有“玩的原則”：先玩再工作（有時間的話）§當有新的情況便改變目標§關心過程§隨意§通過著手新事物而獲得滿足§時間是活的判斷型知覺型北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位16種類型北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位心理類型與職業SJSPNT經理人員會計警察醫生教師表演家企業家排除故障者自由職業者搶險隊員科學家建筑師工程師設計師經理人員咨詢師記者藝術家心理學家神職人員NF北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位自我認知促進學生對自我的了解，提高職業規劃的意識自我探索興趣性格價值觀能力北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位價值觀的澄清1.如果你是猴子，你會怎么做？2.你是否曾經為了追求某種事物，而把其他事物放棄了？北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位職業價值觀分類高收入社會聲望獨立性幫助他人穩定性休閑多樣性在自己感興趣的領域工作領導工作北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位我生命中最重要的五樣？北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位價值觀澄清練習1.如果我有100萬，我將___________2.我所聽到的或看到的最好的主意是________3.在這個世界上我惟一能改變的事情是_______4.在生活中我最想得到的是__________5.當______的時候，我表現得最棒6.我最關心的是__________7.我最想得到的是___________8.我認為我父母希望我____________9.在我生命中最大的喜悅是_____________10.我是_________________11最了解我的人認為我是

_____________

北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位12.我相信__________13.如果我只剩下24小時的生命，那我將________14.我最喜歡的音樂類型是__________15.和我工作最好的人是___________16.我的工作繼續能給我_________17.我將給我的孩子的忠告是_______18.最好的電視節目是___________19.我悄悄地希望___________20.在學校的時候，我在_____的時候表現最為出色。21.如果在一場大火中我只能救出一件東西，那么他將是____22.如果我能改變自身的一件事情那它將是__________北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位自我認知促進學生對自我的了解，提高職業規劃的意識自我探索興趣性格價值觀能力北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位能力的探索

技能的分類：

可遷移性技能：競合雙贏、職場禮儀、溝通技巧、演講技巧、自我營銷、人際關系、團隊合作、任務執行

專業技能：管理、市場、銷售、技術、其他

自我管理技能：積極心態、時間管理、情緒管理、壓力管理、工作方法

北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位可遷移技能/功能性技能用動詞來表述復制比較計算匯編分析調整綜合……北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位專業知識技能/內容性技能用名詞來表述市場營銷心理學電子商務工商管理法律信息管理民意測驗人體器官……北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位自我管理技能/適應性技能用形容詞或副詞來表述認真的冷靜的有創造力的細心的寬容的頑強的協作的主動的……北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位序號用人標準提及企業數占總企業比例1綜合素質4646%2團隊精神3636%3專業能力和背景3232%4創新能力2525%5適應公司文化的能力2323%6發展潛力2121%7外語（英語）能力2020%8社會實踐能力與經驗1818%9學習能力1717%10溝通能力1414%表1“百家著名企業用人標準研究”用人標準統計表北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位出色的分析和解決問題能力優異的專業技能強烈的主動性和進取心獨特的創造能力卓越的領導才能優秀的合作精神良好的表達溝通能力誠實正直寶潔公司的人才要素（7+1）北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位案例分析——專業知識技能的組合§學科交叉劉麗是新聞傳播專業的學生，在求職中屢屢受挫，有點心灰意冷。在職業咨詢中，咨詢師發現劉麗的本科專業學的是計算機，于是幫助劉麗找到了一個更加適合的領域：技術和媒體交叉的領域，科技類媒體。1個月內，劉麗找到了科技日報的工作。§學科和興趣交叉王強是中文系的學生，平時酷愛體育，每逢有重要體育賽事，甚至會徹夜觀看，平時在博客里也寫一些體育評論。畢業的時候王強選擇了一個網站體育頻道的編輯工作，很好的發揮了自己的學科優勢，又滿足了自己的興趣。北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位能力分析——成就事件列表要求：寫出到目前為止你認為做的成功的十件事情，并分析其成功的原因，從而總結出自己所具備的能力。北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位周圍人對自己的評價我360度評價父親母親朋友老師同學戀人北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位你的結論：§通過自己的探索，我是怎樣一個人？（生理我、心理我）§在周圍人的眼中，我是怎樣一個人？（社會我）北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位實力分析通過SWOT分析全面了解自身的實力。S代表strength（優勢）W代表weakness（弱勢）

O代表opportunity（機會）

T代表threat（威脅）注：優勢或劣勢只是相對于具體職位而言，無好壞之分。北京交通大學就業指導中心尋找合理的職業定位內部優勢S√什么是我最優秀的品質？√我曾經學習了什么？√我曾做過什么？√最成功的是什么？劣勢W√我的性格有什么弱點？√經驗或者經歷上還有哪些缺陷？√最失敗的是什么？外部機遇O挑戰