綜合與實踐（北京五日游）（教學設計）-2023-2024學年六年級下冊數學人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本課設計以“綜合與實踐（北京五日游）”為主題，通過實際情境引導學生運用所學的數學知識解決實際問題，提高學生的數學應用能力和團隊協作能力。結合六年級下冊數學人教版課程內容，設計貼近學生生活實際的活動，激發學生的學習興趣，培養學生的數學思維和創新能力。核心素養目標1.發展數學建模能力，通過規劃行程，學會用數學語言描述實際問題。

2.提升數據分析能力，通過統計景點信息，學會處理和分析數據。

3.培養邏輯推理能力，在解決行程中的數學問題時，學會推理和論證。

4.強化空間觀念，通過地圖和路線圖，理解空間關系和方位感。

5.增強合作意識，在小組活動中，學會與他人合作解決問題。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在六年級上冊已經學習了基本的數學運算、分數和小數、幾何圖形、統計與概率等知識，這些知識為本次綜合實踐活動提供了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對實踐活動充滿興趣，他們具備一定的自主學習能力和解決問題的能力。學生的學習風格多樣，有的學生善于觀察和總結，有的學生擅長動手操作，有的學生則更傾向于思考和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在規劃行程時，學生可能面臨如何合理分配時間和預算的挑戰。在數據分析環節，學生可能對如何從大量信息中提取有用數據感到困惑。此外，小組合作中，學生可能遇到溝通不暢、分工不均等問題。教師需引導學生克服這些困難，提高他們的實踐能力和團隊協作能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解行程規劃和數據分析的基本概念，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：引導學生就行程安排、景點選擇等問題進行小組討論，培養學生的合作能力和批判性思維。

3.實驗法：通過模擬旅行過程中的實際問題，讓學生在實際操作中學習數學知識的應用。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT展示北京景點信息和地圖，增強視覺直觀性。

2.教學軟件：運用統計軟件進行數據分析，提高數據處理效率。

3.實地考察：組織學生進行實地考察，將理論知識與實踐相結合。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對北京五日游的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有想過如果去北京旅游，你會想去哪些地方？為什么？”

展示一些關于北京名勝古跡的圖片或視頻片段，讓學生初步感受北京的魅力或特點。

簡短介紹北京五日游的基本概念和重要性，如歷史、文化、自然風光等，為接下來的學習打下基礎。

2.北京五日游基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解北京五日游的基本概念、行程安排和注意事項。

過程：

講解北京五日游的定義，包括其主要游覽地點和行程安排。

詳細介紹北京五日游的行程安排，使用時間表或地圖展示每天的行程。

3.北京五日游案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解北京五日游的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的北京旅游景點案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解北京五日游的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些景點對北京乃至中國的文化和歷史的影響，以及如何規劃一次成功的旅游。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與北京五日游相關的主題進行深入討論，如最佳游覽路線、特色美食、文化體驗等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對北京五日游的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調北京五日游的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括北京五日游的基本概念、行程安排、案例分析等。

強調北京五日游在歷史、文化和教育方面的價值，鼓勵學生積極參與旅游活動，拓寬視野。

布置課后作業：讓學生根據所學內容，設計一次個性化的北京五日游行程，并撰寫一份旅行計劃報告。知識點梳理1.北京五日游行程規劃：

-行程設計原則：合理分配時間，兼顧歷史文化與自然風光，確保游覽質量。

-行程安排：根據景點位置、交通情況和個人興趣，規劃每日游覽路線。

-交通工具選擇：分析不同交通工具的優缺點，選擇適合的出行方式。

2.景點信息搜集與整理：

-景點背景：了解景點的歷史、文化、藝術價值等。

-景點特色：分析景點的獨特之處，如建筑風格、自然景觀、人文景觀等。

-景點游覽注意事項：包括門票價格、開放時間、最佳游覽時間等。

3.預算管理：

-交通費用：計算往返交通費用，包括飛機票、火車票、公交車費等。

-住宿費用：根據個人需求選擇合適的住宿地點，計算住宿費用。

-餐飲費用：估算每日餐飲費用，考慮當地特色美食和飲食習慣。

-景點門票費用：計算景點門票費用，合理規劃游覽順序。

4.時間管理：

-行程時間規劃：合理安排每日游覽時間，確保游覽景點數量和質量。

-休息時間安排：考慮休息、用餐等時間，確保游覽過程舒適愉快。

-景點游覽時間：根據景點特色和游客需求，確定每個景點的游覽時間。

5.安全注意事項：

-旅行安全：了解旅行目的地的安全狀況，遵守當地法律法規。

-交通安全：注意交通安全，遵守交通規則，確保人身安全。

-個人安全：保管好個人財物，提高警惕，防范詐騙和盜竊。

6.文化和歷史知識：

-北京歷史文化：了解北京的歷史沿革、文化傳統和藝術特色。

-景點文化內涵：研究景點背后的歷史故事、傳說和民間故事。

-文化交流：尊重當地文化，增進與當地人民的交流與了解。

7.小組合作與溝通：

-分工協作：明確小組成員分工，發揮各自優勢，共同完成任務。

-溝通與協調：保持小組成員之間的良好溝通，及時解決問題。

-團隊協作：培養團隊精神，共同面對挑戰，實現團隊目標。

8.旅行技能與技巧：

-行李打包：合理打包行李，確保攜帶必需品，避免攜帶過多行李。

-景點游覽技巧：掌握景點游覽技巧，提高游覽效率，確保游覽質量。

-飲食衛生：注意飲食衛生，預防食物中毒，確保身體健康。

9.旅行記錄與總結：

-旅行日記：記錄旅行過程中的所見所聞，積累寶貴經驗。

-旅行照片：拍攝旅行照片，留下美好回憶。

-旅行總結：總結旅行收獲，反思旅行過程中的不足，為下次旅行提供借鑒。教學反思與總結今天這節課，我們通過“綜合與實踐（北京五日游）”這個主題，讓學生們體驗了一次數學與生活的緊密結合。回顧整個教學過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方法來激發學生的學習興趣。比如，我通過展示北京的名勝古跡圖片和視頻，讓學生們對即將學習的主題有了直觀的感受。同時，我也采用了小組討論的方式，讓學生們在合作中學習，這不僅能提高他們的團隊協作能力，還能讓他們在交流中加深對知識的理解。不過，我也發現，有些學生可能因為害羞或者不擅長表達，在小組討論中比較沉默。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關注這些學生的參與度，創造一個更加包容和鼓勵表達的課堂氛圍。

在教學策略上，我注重了理論與實踐的結合。比如，在講解預算管理時，我讓學生們根據自己家庭的實際情況來估算旅行費用，這樣既貼近生活，又能夠讓學生們更好地理解數學的應用。但是，我也發現，有些學生在實際操作中遇到了困難，比如不知道如何估算費用或者如何規劃行程。這提示我，在今后的教學中，我需要提供更多的指導和支持，幫助學生克服這些障礙。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的活躍和有序。然而，在小組討論環節，我發現課堂紀律有時會受到影響，因為學生們過于興奮或者討論過于熱烈。這讓我意識到，我需要更好地控制課堂節奏，確保每個學生都能參與到討論中來，同時也要維護好課堂秩序。

至于教學效果，我覺得整體上是不錯的。學生們在知識上對北京五日游的行程規劃、預算管理、時間管理等有了更深入的理解。在技能上，他們的團隊協作能力和問題解決能力得到了提升。在情感態度上，他們對數學的應用有了更積極的看法，對旅行也有了更多的期待。

當然，也存在一些不足。比如，個別學生在課堂上參與度不高，這可能是因為他們對數學或者旅行沒有足夠的興趣。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，更多地結合學生的興趣點，設計更具吸引力的教學活動。課后作業1.設計一個五天的北京旅游行程，包括每天的主要景點、交通方式和預算分配。請根據你的興趣和預算，制定一個合理的行程計劃。

答案示例：

-第一天：天安門廣場、故宮

-交通方式：地鐵

-預算：門票150元，午餐40元，交通10元

-第二天：頤和園、圓明園

-交通方式：公交車

-預算：門票60元，午餐30元，交通10元

-第三天：八達嶺長城、奧林匹克公園

-交通方式：長途汽車

-預算：門票40元，午餐50元，交通30元

-第四天：南鑼鼓巷、后海

-交通方式：地鐵

-預算：門票20元，午餐40元，交通5元

-第五天：北京動物園、國家大劇院

-交通方式：地鐵

-預算：門票100元，午餐50元，交通5元

2.假設你計劃在一天內游覽故宮和天安門廣場，請計算你需要的交通費用，并估算從你住的地方到這兩個景點的總距離。

答案示例：

-交通費用：地鐵單程3元，往返6元

-總距離：從住處到故宮約3公里，從故宮到天安門廣場約1公里，總距離約4公里

3.你計劃在北京品嘗一次北京烤鴨，已知烤鴨的價格是每份150元，如果你的預算是200元，請計算你可以嘗試的烤鴨份數。

答案示例：

-烤鴨份數：200元/150元/份=1.33份，因此你可以嘗試1份烤鴨，剩余50元用于其他餐飲。

4.假設你計劃乘坐地鐵游覽北京，地鐵單程票價是4元，一天內你計劃乘坐地鐵10次，請計算你的地鐵費用