第一單元《第6節庫、場景的組織與管理》教學設計2023—2024學年北師大版初中信息技術八年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：北師大版初中信息技術八年級下冊《第6節庫、場景的組織與管理》

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生信息意識、計算思維、數字化學習與創新等核心素養。學生將通過學習庫和場景的組織與管理，提高對信息資源的分類和利用能力，增強數據管理意識；同時，通過實踐操作，提升邏輯思維和問題解決能力，培養在信息技術環境中進行創新學習的能力。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：庫的組織與管理

-學生需掌握如何創建、編輯和刪除庫，以及如何將文件分類存儲到庫中。

-舉例：通過實際操作，讓學生學會將圖片、文檔等文件分類存儲到“圖片庫”和“文檔庫”中。

-重點二：場景的創建與管理

-學生需理解場景的概念，學會創建、編輯和刪除場景，以及如何在不同場景間切換。

-舉例：指導學生創建一個包含多個幻燈片的演示文稿場景，并學習如何在演示過程中切換場景。

2.教學難點

-難點一：庫的合理分類

-學生在分類文件時可能會遇到困難，難以確定最佳的分類標準。

-舉例：引導學生思考如何根據文件類型、用途或時間等標準進行分類，提高分類的合理性。

-難點二：場景的靈活運用

-學生可能難以理解場景在不同情境下的應用，以及如何根據需求調整場景設置。

-舉例：通過實際案例，讓學生理解場景在演示、報告等場合的應用，并學會根據具體需求調整場景布局和效果。教學資源-軟硬件資源：

1.計算機：用于學生操作和實踐。

2.投影儀：用于展示教學內容和學生的作品。

3.外接設備：如鼠標、鍵盤，用于學生操作。

-課程平臺：

1.教學平臺：用于在線資源獲取和作業提交。

-信息化資源：

1.電子教材：北師大版初中信息技術八年級下冊電子版。

2.在線視頻教程：相關庫和場景管理的操作演示視頻。

-教學手段：

1.演示文稿：展示庫和場景管理的操作步驟。

2.實物教具：如不同類型的文件樣本，用于實際操作教學。

3.教學軟件：用于庫和場景管理的相關軟件工具。教學過程1.導入新課

（教師）同學們，我們之前學習了文件的基本操作，今天我們來探討一下如何在信息管理中更高效地組織和管理我們的資源。請大家思考一下，你們在整理資料時遇到過哪些困難？（學生）……

（教師）非常好，今天我們就來學習《庫、場景的組織與管理》，通過這節課，你們將學會如何創建和管理庫，以及如何創建和管理場景，讓信息管理變得更加有序和高效。

2.庫的組織與管理

（教師）首先，我們來看庫的概念。庫是一種特殊的文件夾，它可以用于分類存儲和管理大量相似的文件。比如，我們可以創建一個圖片庫，用來存放所有的圖片文件。

（學生）老師，庫和普通的文件夾有什么區別呢？

（教師）庫不僅可以存儲文件，還可以對文件進行分類管理，方便我們快速找到需要的文件。下面，我將演示如何創建一個庫。

（教師）首先，打開“文件管理器”，點擊“新建”按鈕，選擇“庫”，然后給庫命名。接下來，我們可以將圖片文件拖拽到庫中，或者右鍵點擊庫，選擇“導入文件”。

（學生）我明白了，老師，那么如何編輯和刪除庫呢？

（教師）編輯庫，我們可以右鍵點擊庫，選擇“屬性”，在這里可以對庫的名稱、位置等進行修改。刪除庫，直接右鍵點擊庫，選擇“刪除”即可。

3.場景的創建與管理

（教師）接下來，我們來學習場景的創建與管理。場景是演示文稿中的一種視圖模式，它可以讓我們在演示過程中切換不同的幻燈片。

（學生）老師，場景和幻燈片有什么區別呢？

（教師）場景是幻燈片的組合，它可以包含多個幻燈片，而幻燈片是演示文稿的基本單位。下面，我將演示如何創建和管理場景。

（教師）首先，打開演示文稿，點擊“視圖”選項卡，選擇“場景”組，然后點擊“新建場景”。在彈出的窗口中，我們可以選擇要添加的幻燈片，并給場景命名。

（學生）老師，場景可以刪除嗎？

（教師）當然可以，右鍵點擊場景，選擇“刪除場景”即可。

4.課堂實踐

（教師）同學們，現在請跟隨我一起進行實踐。首先，請大家創建一個名為“我的庫”的庫，并將桌面上的幾個圖片文件導入到這個庫中。接下來，創建一個名為“我的演示”的場景，將演示文稿中的幾頁幻燈片添加到場景中。

（學生）好的，老師，我按照您的步驟操作。

（教師）請同學們注意，在操作過程中，如果遇到問題，可以隨時向我提問。

5.交流與分享

（教師）同學們，現在請展示一下你們的作品。請大家分享你們在創建庫和場景的過程中遇到的困難，以及如何解決這些問題的。

（學生）老師，我在創建庫的時候遇到了一個問題，不知道如何分類文件。

（教師）這是一個很好的問題。在分類文件時，我們可以根據文件類型、用途或時間等標準進行分類。比如，我們可以創建一個“工作文件”庫，用來存放工作中的文檔；創建一個“學習資料”庫，用來存放學習資料。

（學生）謝謝老師，我現在明白了。

6.總結與拓展

（教師）通過本節課的學習，我們了解了庫和場景的概念，以及如何創建和管理它們。在今后的學習和工作中，希望大家能夠運用所學知識，讓信息管理變得更加高效。

（學生）謝謝老師，我學會了如何創建和管理庫和場景，以后整理資料會更加方便。

（教師）很好，希望大家能夠學以致用。課后，請同學們思考一下，如何利用庫和場景管理其他類型的信息資源，比如音樂、視頻等。

7.作業布置

（教師）同學們，今天的作業是：創建一個名為“我的學習資料”的庫，并將你們的學習資料分類存儲到這個庫中。同時，創建一個名為“我的演示”的場景，準備一個簡單的演示文稿，用于展示你們的學習成果。

（學生）好的，老師，我明白了。我會認真完成作業的。知識點梳理1.庫的概念與功能

-庫的定義：庫是一種特殊的文件夾，用于分類存儲和管理大量相似的文件。

-庫的功能：方便用戶對文件進行分類管理，提高文件檢索效率。

2.庫的創建與管理

-創建庫：通過文件管理器新建庫，命名并設置庫的位置。

-編輯庫：右鍵點擊庫，選擇“屬性”進行名稱、位置等修改。

-刪除庫：右鍵點擊庫，選擇“刪除”進行刪除操作。

3.文件導入與導出

-導入文件：將文件拖拽到庫中，或右鍵點擊庫，選擇“導入文件”。

-導出文件：右鍵點擊文件，選擇“導出”將文件保存到指定位置。

4.場景的概念與功能

-場景定義：場景是演示文稿中的一種視圖模式，可以包含多個幻燈片。

-場景功能：在演示過程中，用戶可以切換到不同的場景，展示不同的幻燈片組合。

5.場景的創建與管理

-創建場景：在演示文稿中，點擊“視圖”選項卡，選擇“場景”組，點擊“新建場景”，選擇幻燈片并命名。

-編輯場景：右鍵點擊場景，選擇“屬性”進行名稱、幻燈片等修改。

-刪除場景：右鍵點擊場景，選擇“刪除場景”進行刪除操作。

6.場景的應用

-在演示文稿中，根據演示內容創建不同場景。

-在演示過程中，切換場景展示不同的幻燈片組合。

7.庫與場景的區別

-庫：用于分類存儲和管理文件，如圖片、文檔等。

-場景：用于演示文稿中，展示不同的幻燈片組合。

8.信息管理技巧

-利用庫和場景進行信息分類管理，提高文件檢索效率。

-定期整理庫和場景，確保信息資源的有序性。

9.信息化資源管理

-在信息技術環境中，學會使用庫和場景管理各類信息資源。

-結合實際需求，合理運用庫和場景，提高工作效率。課后作業1.實踐題：創建一個名為“我的照片庫”的庫，并將你手機中的10張照片導入到這個庫中。要求按照照片拍攝的時間順序進行分類。

答案：學生需要創建一個名為“我的照片庫”的庫，然后按照以下步驟操作：

-打開文件管理器，新建庫，命名為“我的照片庫”。

-選擇手機中的10張照片，使用“導入”功能將它們拖拽到“我的照片庫”中。

-根據拍攝時間，將照片分別放入不同的子文件夾中。

2.綜合題：設計一個演示文稿，主題為“我的旅行經歷”。創建兩個場景，一個用于展示旅行準備階段的照片和計劃，另一個用于展示旅行過程中的精彩瞬間。

答案：學生需要按照以下步驟完成作業：

-打開演示文稿軟件，創建一個新的演示文稿。

-在第一個場景中，添加幻燈片展示旅行的準備工作，如行程安排、裝備準備等。

-在第二個場景中，添加幻燈片展示旅行過程中的照片和體驗。

-創建兩個場景，分別命名為“準備階段”和“旅行過程”。

3.應用題：假設你是一名教師，需要為學生準備一節數學課的講義。請創建一個名為“數學講義庫”的庫，并將相關的教學資料（如PPT、教案、習題等）導入到這個庫中。

答案：學生需要按照以下步驟完成作業：

-打開文件管理器，新建庫，命名為“數學講義庫”。

-將準備好的數學教學資料（如PPT、教案、習題等）導入到“數學講義庫”中。

-可以根據不同的主題或章節，將資料分類存儲到不同的子文件夾中。

4.創新題：假設你是一位活動策劃者，需要為一場公司年會準備活動資料。請創建一個名為“年會策劃庫”的庫，并設計一個場景，用于展示活動流程和重要環節。

答案：學生需要按照以下步驟完成作業：

-打開文件管理器，新建庫，命名為“年會策劃庫”。

-在庫中創建一個名為“活動流程”的場景，添加幻燈片展示活動的時間表、流程圖等。

-在庫中創建一個名為“重要環節”的場景，添加幻燈片展示活動中的關鍵環節和注意事項。

5.分析題：分析以下場景，并說明如何利用庫和場景來提高信息管理效率。

場景描述：某公司員工需要管理大量的客戶資料，包括客戶信息、溝通記錄、合同文件等。

答案：學生需要按照以下步驟完成作業：

-創建一個名為“客戶資料庫”的庫，用于存儲所有客戶資料。

-在庫中創建多個子文件夾，如“客戶信息”、“溝通記錄”、“合同文件”等，用于分類存儲不同類型的資料。

-為每個子文件夾創建相應的場景，以便于員工在需要時快速訪問特定類型的客戶資料。

-定期更新庫中的資料，確保信息的準確性和時效性。課堂1.課堂評價

1.1提問與回答

-在教學過程中，我將通過提問來檢驗學生對庫和場景管理的理解程度。例如，我會問：“如何創建一個庫？”或者“場景和幻燈片有什么區別？”通過學生的回答，我可以了解他們對知識點的掌握情況。

1.2觀察與記錄

-在學生進行實踐操作時，我會仔細觀察他們的操作步驟和遇到的問題。例如，我會記錄學生在創建庫時是否能夠正確地分類文件，以及他們在創建場景時是否能夠理解場景的概念。

1.3小組討論與協作

-我會鼓勵學生進行小組討論，以解決他們在操作過程中遇到的問題。通過觀察學生的討論過程，我可以評估他們的團隊合作能力和問題解決能力。

1.4實時反饋

-對于學生在課堂上的表現，我會給予及時的反饋。如果學生在操作過程中出現錯誤，我會耐心地指導他們如何糾正，并解釋正確的方法。

2.作業評價

2.1作業批改

-對于學生完成的課后作業，我會進行詳細的批改。我會檢查學生是否能夠按照要求創建庫和場景，以及他們的操作是否規范。

2.2評價標準

-評價標準包括：庫和場景的創建是否符合要求，文件和幻燈片的分類是否合理，操作是否規范，以及學生是否能夠運用所