第七章電路第4節并聯電路（2）并聯電路的應用教學設計---2023-2024學年滬教版物理九年級上學期授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：滬教版物理九年級上學期第七章電路第4節并聯電路（2）并聯電路的應用。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課將引導學生回顧并聯電路的基本原理，并結合實際生活中的實例，如家庭電路、照明電路等，讓學生進一步理解和掌握并聯電路的應用。核心素養目標1.培養學生運用物理知識解決實際問題的能力。

2.增強學生的科學探究意識，提高實驗操作技能。

3.培養學生的科學態度和創新精神，學會合作學習。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入九年級之前，已經學習了電路的基本概念，如串聯電路、串聯電阻和并聯電阻的計算等。他們對電流、電壓和電阻的基礎知識有所了解，能夠進行簡單的電路分析。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生對物理學科通常保持較高的興趣，尤其是與日常生活相關的物理現象。他們的學習能力較強，能夠通過實驗和觀察來理解物理概念。學習風格上，多數學生偏好通過動手實驗來學習，但也有部分學生更傾向于理論學習和獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習并聯電路時，學生可能會遇到理解并聯電路中電流分配和電壓特點的困難。此外，由于并聯電路中電阻的計算涉及到多個分支，學生可能會在計算時出現混淆。此外，將理論知識應用于實際電路分析時，學生可能會遇到缺乏實際操作經驗的問題。教學方法與策略1.采用講授與實驗相結合的教學方法，通過講解并聯電路的基本原理，結合實際電路圖，讓學生直觀理解。

2.設計小組討論活動，讓學生分析家庭電路中的并聯電路實例，培養合作學習和問題解決能力。

3.利用多媒體展示并聯電路在實際應用中的圖片和視頻，增強學生的直觀感受。

4.安排學生動手實驗，通過搭建簡單的并聯電路，驗證理論知識，提高實踐操作能力。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段家庭電路使用場景的視頻，提問學生家中電器是如何連接的，為什么不會相互影響。

2.提出問題：引導學生思考并聯電路的特點和優勢，激發學生對新知識的探究欲望。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解并聯電路的定義和特點，強調電流分流、電壓相同等概念。

2.通過電路圖展示并聯電路的組成，講解并聯電路的電流和電壓計算方法。

3.結合實例分析并聯電路在實際生活中的應用，如家庭電路、照明電路等。

4.強調并聯電路在電路設計中的重要性，培養學生的創新思維。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，每組選擇一個并聯電路實例進行分析，討論如何計算電流和電壓。

2.學生展示：每組選派代表向全班展示討論結果，教師點評并糾正錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問1：并聯電路中，電流是如何分配的？

2.提問2：并聯電路中，電壓是否相同？為什么？

3.提問3：并聯電路在電路設計中有何優勢？

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：請同學們舉例說明并聯電路在實際生活中的應用。

2.學生回答：學生舉例說明，教師點評并總結。

六、創新環節（5分鐘）

1.教師展示一個并聯電路實驗裝置，邀請學生上臺操作，觀察電流和電壓的變化。

2.學生實驗：學生分組進行實驗，觀察并聯電路中電流和電壓的變化，總結實驗結果。

七、總結與拓展（5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調并聯電路的特點和應用。

2.拓展：引導學生思考并聯電路在電路設計中的其他應用，如電路保護、電路擴展等。

教學過程流程如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-并聯電路的定義和特點（5分鐘）

-電流和電壓計算方法（5分鐘）

-實際應用分析（5分鐘）

-電路設計中的重要性（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（5分鐘）

6.創新環節（5分鐘）

7.總結與拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.理解并聯電路的基本概念和特性：

學生通過本節課的學習，能夠清晰地理解并聯電路的定義、電流分配、電壓特點等基本概念。他們能夠區分并聯電路與串聯電路的區別，并認識到并聯電路在實際生活中的廣泛應用。

2.掌握并聯電路的計算方法：

學生在課堂練習和討論中，學會了如何計算并聯電路中的總電流、總電阻以及各分支的電壓和電流。他們能夠運用公式和電路圖進行實際計算，解決簡單的電路問題。

3.提高實驗操作和觀察分析能力：

通過動手實驗，學生親身體驗了并聯電路的電流分配現象，提高了他們的實驗操作技能。在觀察和分析實驗數據的過程中，學生的觀察能力和分析能力得到了鍛煉。

4.培養問題解決能力：

在課堂討論和問題解決環節，學生學會了如何運用所學知識分析實際問題，提出解決方案。他們能夠將理論知識與實際應用相結合，提高問題解決能力。

5.增強合作學習和團隊協作意識：

小組討論和實驗活動使學生學會了與他人合作，共同完成任務。在團隊合作中，學生培養了溝通能力、協作精神和團隊意識。

6.提升科學探究意識和創新精神：

通過本節課的學習，學生認識到物理學在生活中的重要性，激發了他們對科學探究的興趣。他們在探索并聯電路的原理和應用過程中，培養了創新精神和解決問題的能力。

7.理解并聯電路在電路設計中的優勢：

學生了解到并聯電路在電路設計中的重要作用，如提高電路的穩定性和可靠性。他們能夠從電路設計角度分析并聯電路的優勢，為未來的電路設計打下基礎。

8.培養科學態度和價值觀：

在學習過程中，學生學會了嚴謹的科學態度和實事求是的精神。他們認識到物理學是一門以實驗為基礎的自然科學，注重實證和邏輯推理。

9.提高自主學習能力：

學生在課堂學習和課后復習中，學會了如何自主查閱資料、總結歸納和拓展知識。他們能夠獨立完成學習任務，提高了自主學習能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《電路基礎》一書中的“并聯電路的電壓和電流分配”章節，深入理解并聯電路的復雜性和在實際應用中的重要性。

-視頻資源：推薦觀看科普視頻《家庭電路中的并聯電路》，通過實際家庭電路的案例分析，幫助學生更好地理解并聯電路在生活中的應用。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《電路基礎》中的相關章節，結合課堂所學，自主完成書中的練習題，以加深對并聯電路計算方法的理解。

-觀看科普視頻后，要求學生撰寫觀后感，總結并聯電路在實際生活中的應用，并思考如何將所學知識應用于日常生活中。

-學生可以嘗試設計一個簡單的并聯電路實驗，使用家庭中的電器或電路元件，實際測量并記錄電流和電壓的分配情況。

-鼓勵學生通過互聯網或圖書館資源，尋找更多關于并聯電路在電子工程、電力系統等領域的應用案例，拓寬知識視野。

-教師將提供一份拓展學習指南，包括推薦的閱讀材料、實驗步驟和可能的疑問解答，以幫助學生更好地進行課后學習。

-學生在拓展學習過程中遇到的問題，可以通過課堂討論、小組合作或直接向教師請教的方式解決。

-課后拓展的學習成果將在下一節課的分享環節中展示，鼓勵學生積極參與，分享自己的學習心得和發現。教學反思教學這節關于并聯電路的應用，我覺得收獲頗豐，同時也發現了一些需要改進的地方。

首先，我覺得導入環節的設計挺成功的。通過播放家庭電路的視頻，孩子們立刻被吸引進來了。他們看到家里常見的電器，好奇心被激發，開始積極思考這些電器是如何連接的，這為后續的學習打下了良好的基礎。

在講授新課的過程中，我發現學生們對于并聯電路的電流分配和電壓特點理解得比較快。但是，當涉及到具體計算時，有些學生還是顯得有些吃力。這讓我意識到，雖然學生們已經具備了一定的物理知識基礎，但在理解和應用這些知識時，還需要更多的實際操作和練習。

在鞏固練習環節，我讓學生們分組討論家庭電路中的并聯電路實例，這個環節我特別滿意。學生們不僅積極參與，還能在討論中提出自己的觀點，這體現了他們的合作精神和創新思維。不過，我也注意到，有些學生對于電路圖的分析不夠深入，這可能是由于他們在日常生活中的觀察和體驗不足。

課堂提問環節，我盡量設計了一些開放性問題，鼓勵學生思考。我發現，當問題與他們的生活經驗相關時，他們的回答更加積極和有創意。但是，也有少數學生對于一些基礎概念的理解不夠牢固，這需要在今后的教學中加以強化。

在師生互動環節，我盡量做到讓每個學生都有機會表達自己的觀點。我發現，那些平時不太發言的學生，在小組討論中也能積極參與，這讓我很高興。但同時，我也意識到，對于一些較內向的學生，我可能需要更多的鼓勵和引導。

至于創新環節，通過實驗讓學生親自操作，我看到了他們的興奮和成就感。但是，實驗過程中也出現了一些小插曲，比如部分學生對于電路連接不夠熟練，導致實驗失敗。這說明我在實驗指導上還需要更加細致。

總的來說，這節課讓我感到滿意，但也讓我看到了很多需要改進的地方。比如，如何在講授新知識的同時，更好地幫助學生鞏固基礎知識；如何設計更具挑戰性的練習，以提高他們的計算能力；如何激發更多學生的自主學習興趣等。這些都是我需要在今后的教學中不斷探索和改進的地方。我相信，通過不斷的反思和實踐，我能夠更好地幫助學生們掌握物理知識，提高他們的科學素養。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于我們了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。以下是我對本次課堂評價的具體實施情況：

1.課堂提問：

在課堂教學中，我通過提問的方式了解學生對并聯電路的理解程度。我提出了關于并聯電路電流分配、電壓特點等方面的問題，觀察學生的回答情況。大多數學生能夠正確回答問題，說明他們對本節課的內容有較好的掌握。但對于一些較為復雜的問題，如并聯電路中電阻的計算，部分學生的回答不夠準確。這提示我在今后的教學中需要加強對這部分知識的講解和練習。

2.觀察學生參與情況：

在課堂討論和實驗環節，我觀察學生的參與情況。我發現學生們在討論中能夠積極發言，提出自己的觀點，這表明他們對并聯電路的應用有一定的興趣。在實驗操作中，學生們能夠按照要求完成實驗步驟，但部分學生在連接電路時出現了一些錯誤。這提示我在實驗指導上需要更加細致，確保每個學生都能掌握正確的操作方法。

3.課堂測試：

為了進一步了解學生的學習效果，我在課后進行了課堂測試。測試內容涵蓋了本節課的主要知識點，如并聯電路的定義、電流分配、電壓特點等。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答測試題目，說明他們對本節課的內容有較好的掌握。但也有少數學生在計算電阻值時出現錯誤，這需要我在今后的教學中加強對計算方法的講解和練習。

4.作業評價：

對于學生的作業，我進行了認真批改和點評。在批改過程中，我發現部分學生在解答問題時存在概念混淆、計算錯誤等問題。針對這些問題，我在作業反饋中給出了詳細的解答和指導，幫助學生糾正錯誤。同時，我也鼓勵學生在課后繼續努力，鞏固所學知識。

5.及時反饋：

在課堂評價過程中，我注重及時反饋學生的學習效果。對于學生在課堂上的表現，我給予了積極的評價和鼓勵。對于存在的問題，我提出了具體的改進建議，幫助學生提高學習效果。

6.評價改進措施：

針對本次課堂評價中發現的問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

-加強對基礎知識的講解和練習，確保學生掌握核心概念。

-設計更具挑戰性的練習，提高學生的計算能力。

-在實驗教學中，注重操作細節的指導，確保學生掌握正確的實驗方法。

-鼓勵學生積極參與課堂討論，培養學生的合作精神和創新思維。

-定期進行課堂測試，了解學生的學習進度，及時調整教學策略。板書設計①本文重點知識點：

-并聯電路的定義

-電流分配規律

-電壓特點

-并聯電路的總電阻計算

②關鍵詞句：

-并聯電路：各用電器并聯連接，獨立工作，互不影響。

-電流分配：并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和。

-電壓特點：并聯電路中，各支路電壓相等。

-總電阻計算：1/R總=1/R1