年疫情防控開學(xué)第一課教案2019年12月以來湖北省武漢市發(fā)現(xiàn)了新型冠狀病毒感染的肺炎疫情并逐漸蔓延到全國。經(jīng)過全國人民兩個多月的不懈努力疫情形勢持續(xù)向好我校也順利復(fù)課復(fù)學(xué)。“行百里者半九十。”當(dāng)前疫情形勢依然嚴(yán)峻復(fù)雜任何麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理、松勁心態(tài)都將帶來嚴(yán)重后果甚至前功盡棄。疫情防控工作仍是學(xué)校工作的重中之重全體師生都不能有絲毫懈怠。因此學(xué)校將疫情防控相關(guān)知識和德育教育作為開學(xué)第一課內(nèi)容全面普及科學(xué)防范知識引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的防控措施提高防范意識養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣并樹立正確的人生觀、價值觀在確保學(xué)生身體健康和生命安全的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。主要內(nèi)容一新型冠狀病毒肺炎防護(hù)知識二疫情期間如何做好個人防護(hù)三疫情期間學(xué)校日常管理規(guī)定四抗擊疫情相關(guān)話題討論素材注新型冠狀病毒感染的肺炎以下簡稱“新冠肺炎”。—2—第一部分新型冠狀病毒肺炎防護(hù)知識1.什么是冠狀病毒?冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)冠狀病毒僅感染脊椎動物可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。從武漢市不明原因肺炎患者下呼吸道分離出的冠狀病毒為一種新型冠狀病毒W(wǎng)HO命名2019-nCoV。這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。2.新冠肺炎臨床表現(xiàn)有哪些?患者主要臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力呼吸道癥狀以干咳為主并逐漸出現(xiàn)呼吸困難嚴(yán)重者表現(xiàn)為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血能障礙。部分患者起病癥狀輕微可無發(fā)熱。多數(shù)患者為中輕癥預(yù)后良好少數(shù)患者病情危重甚至死亡。3.哪些人容易感染新冠肺炎?人群普遍易感。新型冠狀病毒感染的肺炎在免疫功能低下和免疫功能正常人群均可發(fā)生與接觸病毒的量有一定關(guān)系。對于免疫功能較差的人群例如老年人、孕產(chǎn)婦或存在肝腎功能異常有慢性病人群感染后病情更重。—3—4.新冠肺炎的傳播途徑有哪些?主要傳播方式是經(jīng)飛沫傳播、接觸傳播包括手污染導(dǎo)致的自我接種以及不同大小的呼吸道氣溶膠近距離傳播。目前近距離飛沫傳播應(yīng)該是主要途徑。飛沫一般認(rèn)為直徑>5um的含水顆粒飛沫可以通過一定的距離一般為1米進(jìn)入易感的粘膜表面。飛沫的產(chǎn)生1咳嗽、打噴嚏或說話2實施呼吸道侵入性操作如吸痰或氣管插管、翻身、拍背等激咳嗽的過程中和心肺復(fù)蘇等。直接接觸病原體通過粘膜或皮膚的直接接觸傳播1血液或帶血體液經(jīng)粘膜或破損的皮膚進(jìn)入人體2直接接觸含某種病原體的分泌物引起傳播。5.兒童容易感染新冠肺炎兒童的生理解剖特點和自身免疫功能低下是極易出現(xiàn)呼吸道感染的人群尤其是年幼兒且年齡越小越不容易發(fā)現(xiàn)一旦發(fā)病進(jìn)展更快，家長們做好自身防護(hù)的同時不要恐慌。6.普通感冒、流感和新冠肺炎有什么不同?普通感冒通常表現(xiàn)為打噴嚏、流鼻涕、咽喉不適等明顯的上呼吸道癥狀而全身癥狀較輕不發(fā)熱或僅有短暫發(fā)熱。流感多為高熱全身癥狀較重伴畏寒、頭痛、全身酸痛、鼻塞、流涕、干咳、胸痛、惡心、食欲不振等表現(xiàn)。新冠肺炎以發(fā)熱、乏力、干咳為主要表現(xiàn)。少數(shù)患者伴有鼻塞、流涕、腹瀉等癥狀。7.新冠病毒的潛伏期多長新型冠狀病毒的潛伏期為1-14天大多數(shù)在3-7天據(jù)目前報道最長的潛伏期為24天。8.什么是密切接觸者?病例的密切接觸者即與病例發(fā)病后有如下接觸情形之一但未采取有效防護(hù)者·與病例共同居住、學(xué)習(xí)、工作或其他有密切接觸的人員如與病例近距離工作或共用同一教室或與病例在同一所房屋中生活·診療、護(hù)理、探視病例的醫(yī)護(hù)人員、家屬或其他與病例有類似近距離接觸的人員如直接治療及護(hù)理病例、到病例所在的密閉環(huán)境中探視病人或停留病例同病室的其他患者及其陪護(hù)人員·與病例乘坐同一交通工具并有近距離接觸人員包括在交通工具上照料護(hù)理過病人的人員該病人的同行人員家人、同事、朋友等經(jīng)調(diào)查評估后發(fā)現(xiàn)有可能近距離接觸病人的其他乘客和乘務(wù)人員·現(xiàn)場調(diào)查人員調(diào)查后經(jīng)評估認(rèn)為符合其他與密切接觸者接觸的人員。9.對密切接觸者注意事項所有跟疑似感染病人可能有接觸的人(包括醫(yī)護(hù)人員)都應(yīng)該有14天的健康觀察期。觀察期從和病人接觸的最后一天算起。一旦出現(xiàn)任何癥狀特別是發(fā)熱、呼吸道癥狀如咳嗽、呼吸短促或腹瀉馬上就醫(yī)10.什么情況下應(yīng)該就醫(yī)新型冠狀病毒感染的肺炎患者主要臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力呼吸道癥狀以干咳為主并逐漸出現(xiàn)呼吸困難嚴(yán)重者表現(xiàn)為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血功能障礙。部分患者起病癥狀輕微可無發(fā)熱。多數(shù)患者為中輕癥預(yù)后良好少數(shù)患者病情危重甚至死亡。如出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳表現(xiàn)并不意味著已經(jīng)被感染了。但如果出現(xiàn)1發(fā)熱(腋下體溫≥37.3℃)、咳嗽、氣促等急性呼吸道感染癥狀2且有武漢旅行或居住史或發(fā)病前14天內(nèi)曾接觸過來自武漢的發(fā)熱伴呼吸道癥狀的患者或出現(xiàn)小范圍聚集性發(fā)病應(yīng)到當(dāng)?shù)刂付ㄡt(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行排查、診治。第二部分疫情期間如何做好個人防護(hù)1.如何預(yù)防新冠肺炎1保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。咳嗽或打噴嚏時用紙巾掩住口鼻勤洗手使用肥皂或洗手液并用流動水洗手用一次性紙巾或干凈毛巾擦手不用臟手觸摸眼睛、鼻或口雙手接觸呼吸道分泌物后應(yīng)立即洗手家庭成員不共用毛巾、水杯等不隨地吐痰口鼻分泌物用紙巾包好棄置于有蓋垃圾箱內(nèi)。2增強體質(zhì)和免疫力。均衡飲食、適量運動、作息規(guī)律避免過度疲勞。3保持環(huán)境清潔和通風(fēng)。每天開窗通風(fēng)數(shù)次不少于3次每次20-30分鐘。戶外空氣質(zhì)量較差時通風(fēng)換氣頻次和時間應(yīng)適當(dāng)減少。4避免多人聚會盡可能避免與有呼吸道疾病癥狀如發(fā)熱、咳嗽或打噴嚏等的人密切接觸盡量避免到人多擁擠和空間密閉的場所如必須去佩戴口罩。5避免接觸野生動物和家禽家畜。6堅持安全的飲食習(xí)慣食用肉類和蛋類要煮熟、煮透。7如出現(xiàn)呼吸道感染癥狀如咳嗽、流涕、發(fā)熱等應(yīng)居家隔離休息持續(xù)發(fā)熱不退或癥狀加重時及早就醫(yī)。2.如何正確選配口罩?選擇一一次性醫(yī)用口罩連續(xù)佩戴4小時更換污染或潮濕后立即更換選擇二N95醫(yī)用防護(hù)口罩連續(xù)佩戴4小時更換污染或潮濕后立即更換。棉布口罩、聚氨酯纖維口罩、海綿口罩均不推薦3.如何正確佩戴口罩1分清楚口罩的正面、反面、上端、下端。醫(yī)用口罩顏色深的是正面正面應(yīng)該朝外顏色比較淺的一面是反面反面正對臉部醫(yī)用口罩上有鼻夾金屬條有金屬條的部分應(yīng)該在口罩的上方。2戴口罩前應(yīng)先將手洗干凈將口罩橫貼在臉部口鼻上將兩端的繩子掛在耳朵上。3用雙手壓緊鼻梁兩側(cè)的金屬條使口罩上端緊貼鼻梁然后向下拉伸口罩使口罩不留有褶皺最好覆蓋住鼻子和嘴巴。4.廢棄口罩如何處理防疫期間摘口罩前后做好手衛(wèi)生。普通人群無發(fā)熱、咳嗽等癥狀佩戴過的口罩沒有病毒傳播風(fēng)險。請將口罩折疊后投放到“有害垃圾”桶內(nèi)。有發(fā)熱、咳嗽等癥狀用開水浸泡30分鐘或者酒精噴霧消毒后密封丟棄到“有害垃圾”桶。處理完口罩請清洗雙手。5.如何正確洗手七步洗手法七步洗手法步驟首先流水濕手涂抹洗手液或者肥皂。①內(nèi)掌心對掌心手指并攏相互揉搓。②外手心對手背沿指縫相互揉搓雙手交換進(jìn)行。③夾掌心相對雙手交叉沿指縫相互揉搓。弓彎曲各手指關(guān)節(jié)使關(guān)節(jié)在另一手掌心揉搓雙手交換進(jìn)行。⑤大大拇指在對側(cè)手掌中揉搓雙手交換進(jìn)行。⑥立將五個手指尖并攏放在對側(cè)掌心揉搓雙手交換進(jìn)行。⑦腕清洗和揉搓手腕及手臂雙手交換進(jìn)行。注意揉搓不得少于20秒6.前往公共場所怎樣做好預(yù)防1佩戴口罩減少接觸病原風(fēng)險。2咳嗽打噴嚏時用紙巾或袖或屈肘將鼻完全遮住將用過的紙巾立刻扔進(jìn)封閉式垃圾箱內(nèi)咳嗽打噴嚏后用肥皂和清水或含酒精洗手液清洗雙手。3不隨地吐痰口鼻分泌物用紙巾包好棄置于有蓋垃圾箱內(nèi)。4避免在未加防護(hù)的情況下與農(nóng)場牲畜或野生動物接觸。5盡量避免各類聚會。6外出回家后及時洗手。7.每天上下學(xué)注意事項學(xué)生每日上學(xué)離家出發(fā)前自測體溫體溫正常者方可出門。若出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳、呼吸困難等不適癥狀不得上學(xué)要及時就醫(yī)并向社區(qū)和學(xué)校報告。學(xué)生每日上下學(xué)建議步行或騎行盡量不乘坐公共交通工具。若必須乘坐交通工具或私家車須做到以下幾點①乘私家車時要適當(dāng)增加開窗通風(fēng)次數(shù)如果多人乘坐私家車建議全程佩戴口罩私家車內(nèi)部及門把手建議每日用75%的酒精或消毒濕巾擦拭一次。②乘坐公交、地鐵、網(wǎng)約車時務(wù)必全程佩戴口罩并隨身攜帶紙巾、一次性消毒濕巾或手消毒液等物品途中盡量減少用手觸摸座位、扶手、車門、扶桿等公共物品觸摸后可使用手消毒液或一次性消毒濕巾清潔手部避免用手直接觸摸口鼻眼盡量與他人保持一定的距離有條件時至少1米應(yīng)盡量開窗通風(fēng)注意咳嗽和噴嚏禮儀。學(xué)生進(jìn)校前應(yīng)主動佩戴口罩接受體溫檢測體溫正常者方可進(jìn)校體溫異常者經(jīng)學(xué)校登記備案后勸返離校由家人陪同到發(fā)熱門診就醫(yī)并向社區(qū)和學(xué)校報告病情診治情況。同學(xué)們每日應(yīng)盡量維持“家—學(xué)校”兩點一線的軌跡如果去過其他場所記錄好行程以便配合可能發(fā)生的相關(guān)密切接觸者調(diào)查。同學(xué)們放學(xué)回到家中摘掉口罩并立即洗手消毒把外套放到通風(fēng)處。每日居家期間要注意合理飲食保持充足睡眠避免外出減少與家庭成員以外的其他人員接觸。第三部分疫情期間學(xué)校日常管理規(guī)定1.校園“封閉式”管理規(guī)定禁止任何無關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校在校門口逢車必查逢人必檢。嚴(yán)控嚴(yán)管進(jìn)校人員對外來人員原則上一律不進(jìn)校確有必要的采取實名登記逐一檢測體溫對體溫超過37.3度的人員進(jìn)行登記并禁止進(jìn)入校園。加強學(xué)生的網(wǎng)購和外出管控減少非必要的外出。特殊情況出校門必須持學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組審批的假條方可放行。嚴(yán)禁外賣、快遞等高暴露人群進(jìn)入校內(nèi)校園體育設(shè)施暫不對社會開放。2.每日入校晨檢管理規(guī)定入校時間安排☆☆☆班8:00入校☆☆☆班8:15入校☆☆☆班8:30入校。大家要按規(guī)定時間到校入校時要戴好口罩、排成兩隊前后保持一米左右間距按指定通道有序進(jìn)入測溫區(qū)會有老師在兩邊用測溫儀對我們逐個進(jìn)行體溫檢測記錄對書包、衣物等物品進(jìn)行消毒。體溫正常、無其他癥狀者有序進(jìn)入自己班級。如體溫超過37.3度將被應(yīng)急隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察。3.師生健康狀況監(jiān)測規(guī)定建立“學(xué)校-黨總支-黨支部”教職工健康監(jiān)測體系和“學(xué)校-年級組-班級”學(xué)生健康監(jiān)測體系實施網(wǎng)格化管理設(shè)置三級信息員負(fù)責(zé)報送師生健康監(jiān)測數(shù)據(jù)。嚴(yán)格落實學(xué)生早、中、晚各檢測一次體溫制度如體溫超過37.3度將被應(yīng)急隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察。如出現(xiàn)確診或疑似病例將啟動應(yīng)急處置流程。學(xué)生公寓宿舍管理規(guī)定對學(xué)生公寓進(jìn)行每日消毒實行公寓疫情日報告和零報告制度每日更新在校學(xué)生住宿情況。實行以宿舍為單位的集中動態(tài)管理實行早、中、晚“一日三報告”制度和晚點名制度嚴(yán)肅處理夜不歸宿學(xué)生。同一宿舍相對固定座位宿舍之間不允許串門避免人群交叉鼓勵在學(xué)生床位懸掛圍簾、蚊帳等簡易性防護(hù)工具。嚴(yán)禁學(xué)生校外租房若因身體等原因不方便住校的學(xué)生學(xué)生在家自學(xué)學(xué)校在學(xué)業(yè)上提供合理幫助待疫情控制住后再返校學(xué)習(xí)。有獨立洗浴間的學(xué)生公寓學(xué)生一律在本寢室內(nèi)解決洗浴問題無獨立洗浴間的學(xué)生公寓實行學(xué)生分批次隔位洗浴。5.師生食堂就餐管理規(guī)定學(xué)生、教職工實行錯時就餐、分散就餐。時間安排☆☆☆班11:10——11:30☆☆☆班11:30——11:50☆☆☆班11:50——12:10教職工12:10——1230。師生就餐時須佩戴口罩分兩隊排列進(jìn)入食堂隊伍間隔在1米以上值班老師對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測然后利用間隔水龍頭洗手用手部烘干機(jī)烘干。體溫異常者按照異常情況處理。取餐后實行分區(qū)用餐到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩。避免面對面就餐和扎堆就餐就餐間隔在1米以上實行錯位就餐。就餐中不交流、少說話避免交叉感染。用餐結(jié)束后佩戴好口罩檢查桌面保持干凈按一米距離排隊將剩飯菜倒進(jìn)泔水桶餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶。6.學(xué)生下午放學(xué)管理規(guī)定放學(xué)時為避免學(xué)生和家長大面積群體接觸學(xué)校分時段、分年級、分班級實行錯峰放學(xué)☆☆☆班17:15放學(xué)☆☆☆班17:30放學(xué)☆☆☆班17:45放學(xué)。各班級按照規(guī)定時間準(zhǔn)時放學(xué)班級間間距為10米左右。班主任嚴(yán)控時間點將學(xué)生有序送至指定接送點確保學(xué)生安全。放學(xué)前班主任對學(xué)生進(jìn)行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊都安排值班領(lǐng)導(dǎo)、老師護(hù)送綜合協(xié)調(diào)老師在大門口指揮疏導(dǎo)過往車輛。家長全部按照指定區(qū)域在園外等候杜絕人員聚集。7.疫情防控應(yīng)急處置流程如發(fā)現(xiàn)新冠肺炎病例含確診病例、臨床診斷病例、疑似病例和無癥狀感染者時學(xué)校將立即啟動新冠應(yīng)急預(yù)案。1.發(fā)現(xiàn)報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人值班老師或班主任立即向當(dāng)日值班校領(lǐng)導(dǎo)報告情況值班領(lǐng)導(dǎo)待核實情況后向?qū)W校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組匯報由領(lǐng)導(dǎo)小組組長啟動應(yīng)急處置流程綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、救治處置、對外聯(lián)絡(luò)、消毒防疫、宣傳教育各組當(dāng)班教職工按照職責(zé)分工開展工作。2.組織隔離。進(jìn)一步提升封閉管理等級住校學(xué)生不得離校嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)入校園。迅速將患病學(xué)生帶到隔離室觀察穩(wěn)定學(xué)生情緒后對疫情學(xué)生進(jìn)行初步救治。患病學(xué)生所在班級其他學(xué)生停止校內(nèi)常態(tài)活動轉(zhuǎn)移到備用教室消毒防疫組對該班教室進(jìn)行消毒。3.送醫(yī)救治。教職員工如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀應(yīng)當(dāng)立即上報學(xué)校負(fù)責(zé)人并及時按規(guī)定去定點醫(yī)院就醫(yī)。盡量避免乘坐公交、地鐵等公共交通工具前往醫(yī)院路上和醫(yī)院內(nèi)應(yīng)當(dāng)全程佩戴醫(yī)用外科口罩或其他更高級別的口罩。學(xué)生如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀應(yīng)立即引導(dǎo)患者到臨時醫(yī)學(xué)隔離觀察場所進(jìn)行隔離初步排查后報告學(xué)校轄區(qū)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)聯(lián)系120救護(hù)車或?qū)W校疫情專車送轄區(qū)定點醫(yī)院診治。4.全面排查。配合疾控機(jī)構(gòu)流行病學(xué)調(diào)查對所有接觸過病例或無癥狀感染者的人員進(jìn)行調(diào)查確定密切接觸者。除密切接觸者外與病例曾接觸過但不符合密切接觸者判定原則的人員判定為一般接觸者。對一般接觸者要做好登記并進(jìn)行健康風(fēng)險告知囑其一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等呼吸道感染癥狀以及腹瀉、結(jié)膜充血等癥狀時要及時就醫(yī)并要求主動告知近期活動史做好體溫檢測戴口罩。5.疫情上報。如學(xué)生被確診為疑似病例或確診病例及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組由領(lǐng)導(dǎo)小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心并將密切接觸者排查情況通報相關(guān)師生家長及所在街道社區(qū)。6.應(yīng)急消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學(xué)生活動區(qū)域進(jìn)行應(yīng)急消毒處理。一旦出現(xiàn)確診病例每天按要求加大頻次進(jìn)行消殺消殺范圍包括教室、圖書館、宿舍、食堂等人員密集場所的地面、物體表面及隔離人員排泄物與分泌物、生活垃圾。7.綜合評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍并將意見報告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組由領(lǐng)導(dǎo)小組最終決策。8.輿情控制。加強校園輿情管理引導(dǎo)全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務(wù)摬慌臄z和發(fā)布相關(guān)視頻不主觀臆測、夸大其詞不以個人名義向外提供信息以上級部門正式發(fā)布的信息為準(zhǔn)。9.善后工作。對需觀察隔離的師生設(shè)置專門的隔離區(qū)負(fù)責(zé)安排好被隔離人員的生活必需品的供給做好跟蹤觀察做好心理疏導(dǎo)做好患者師生親友的接待、安撫工作對其所在班級其他學(xué)生也要做好跟蹤提高日常體溫監(jiān)測頻次。10.恢復(fù)教學(xué)。在未全面停課情況下做好教學(xué)工作安排確保教學(xué)的正常進(jìn)行同時對外發(fā)布告警信息盡量避免或減少外來員進(jìn)入校區(qū)。第四部分抗擊疫情相關(guān)話題討論素材1.如何正確認(rèn)識新冠疫情1信息公開是避免恐慌的最好辦法信息公開不是制造恐慌而是最好的全民動員和警覺相關(guān)部門應(yīng)主動、真實報告相關(guān)信息。廣大民眾應(yīng)通過官方渠道了解疫情相關(guān)信息不信謠、不傳謠、不恐慌。疫情爆發(fā)后關(guān)于基因武器抽煙能殺死病毒煙花爆竹能抑制病毒傳播等全是謠言。2應(yīng)重視科學(xué)技術(shù)對疫情防控的作用。這次疫情防控工作“大數(shù)據(jù)”發(fā)揮了巨大的作用僅僅從武漢流向全國各地的人員就達(dá)五百多萬通過“大數(shù)據(jù)”就可以知道每一個人流向了哪里這對全國的防疫工作起到了巨大的幫助全國各地僅僅在幾天時間內(nèi)對這些從疫區(qū)來的重點人員進(jìn)行了醫(yī)學(xué)隔離、觀察阻止了疫情的蔓延。也通過大數(shù)據(jù)可以了解確診患者的密切接觸者。3重大疫情不是政府、醫(yī)院努力就能消滅的需要全社會最普通民眾一起配合。特別是在重大疫情的處理上沒有哪個方案是完美的沒有哪項措施是萬全的很多事情只能做相對優(yōu)的選擇無法面面俱到的將每個人照顧妥帖。4疫情防護(hù)不能搞成地域歧視。大部分武漢人知道封城消息后都選擇了留守。對武漢人格外防范是應(yīng)該的但格外防范之余不能把他們當(dāng)作仇人一樣對待。5疫情也是改善的契機(jī)。透過疫情我們可以發(fā)現(xiàn)很多問題比如有些地方政府缺少現(xiàn)代化治理能力比如很多民眾缺乏基本的安全防范意識比如這次新型冠狀病毒跟以前SARS、艾滋病、埃博拉等病毒一樣都自于某種野生動物人類濫吃濫殺野生動物才造成了災(zāi)禍??這些都需要我們好好去補課完善。6不講真話的代價。這次疫情的發(fā)生在12月底有些敏感的醫(yī)生感覺到這是與非典相似的病毒向醫(yī)院、向防疫部門進(jìn)行了報告會傳染。但是一些部門進(jìn)行了否認(rèn)甚至中國預(yù)防疾控中心主任高福做出了“不會人傳人”的判斷以至于政府沒有引起足夠的重視直到元月20號鐘南山院士做出了“肯定會人傳人”的判斷政府從1月23號才下定決心對武漢封城錯過了20天的黃金預(yù)防期這時有500多萬人從武漢通過各種交通流向全國各地引發(fā)全國的傳染也導(dǎo)致全國人人成了“蒙面大俠”、家家閉門閉戶、全國分社區(qū)、村組封閉管理也導(dǎo)致了醫(yī)療物資的緊缺導(dǎo)致了全國工業(yè)、商業(yè)、交通、旅游等等行業(yè)停產(chǎn)、停業(yè)損失無法計算。這是不說真話的代價7疫情給我們工作生活帶來的變化。疫情防控最大的變化就是“居家不外出”這就給人們的生活、工作帶來很多不便為了維持正常的生活、工作人們利用了很多新科技比如網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上購物戶外運動改為室內(nèi)運動比如在家跳繩跑步機(jī)上跑步等等保護(hù)野生動物、不吃野味。2.從疫情防控看中國“制度優(yōu)勢”在抗擊疫情這場大考中中國向世界展示了自身的制度優(yōu)勢。當(dāng)新冠疫情來臨時我們的制度是怎么應(yīng)對的除夕夜各省紛紛啟動“公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)”一場前所未有的疫情狙擊戰(zhàn)打響了所有相關(guān)部門機(jī)關(guān)干部取消休假回到崗位一夜之間全國各地聯(lián)合檢疫站到位公安、醫(yī)務(wù)、交通每天投入近210萬人在所有的路口、渡口對來往人員車車輛進(jìn)行登記所有的社區(qū)居委開始運轉(zhuǎn)農(nóng)村基層組織開始工作。挨家挨戶宣傳、排查不落一戶、不落一人10天時間火神山、雷神山兩座醫(yī)院拔地而起??不過短短幾日全國各條戰(zhàn)線、各個領(lǐng)域上至各大城市、下至鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村都緊急動員起來形成全國“一盤棋”的抗疫大格局。關(guān)鍵時刻彰顯中國制度優(yōu)勢成果的背后是中國特色社會主義制度及其執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)。一是堅持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。“黨政軍民學(xué)東西南北中黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。”本次疫情發(fā)生后以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)一部署、統(tǒng)一協(xié)調(diào)各級黨員干部靠前指揮堅守崗位發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)核心作用。2020年大年初一以來習(xí)近平總書記多次召開會議親自指揮聽取多方意見作出重要指示。黨中央成立疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組在中央政治局常務(wù)委員會領(lǐng)導(dǎo)下開展工作國務(wù)院成立聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制將疫情防控工作當(dāng)做當(dāng)前的頭等重要大事來抓。從中央到地方各級黨委政府疫情防控工作有序推進(jìn)。中央財政緊急調(diào)撥15億資金支持湖北疫情防控工作全國31個省份宣布啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng)軍隊先后派出數(shù)千名醫(yī)務(wù)人員支援武漢火神山、雷神山、方艙醫(yī)院的相繼建立?.這一系列舉措的高效實施正是因為有了黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)才能在短時間內(nèi)舉全國之力支援湖北、武漢共克時艱。中國共產(chǎn)黨應(yīng)對疫情防控的“中國速度、中國規(guī)模、中國效率”給國際社會留下了深刻的印象正如世衛(wèi)組織總干事譚德賽所說:“我一生中從未見過這樣的動員我相信中國能控制住這場疫情。”按美國脫口秀主持人的說法在美國十天連有線電視都安裝不好。二是堅持人民至上、人民利益高于一切。疫情爆發(fā)以來黨中央和國務(wù)院秉持以人民為中心的工作理念、始終牢記人民利益高于一切把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。停靠在日本的“鉆石公主號”因為英國、美國、日本三個國家的扯皮被病毒籠罩的乘客遲遲無法撤離。對于這三國政客來說有多少人感染并不重要誰的責(zé)任才重要。用了3天時間好不容易把責(zé)任搞清楚又遇上日本人這個慢郎中。3711人用了13天才把人員檢測完結(jié)果生生把10例拖成了542例。而另一艘船“歌詩達(dá)賽琳娜號”因為靠岸的地方在天津享受了完全不同待遇。中國政府沒有糾結(jié)于誰的責(zé)任事實上“歌詩達(dá)號”比“鉆石號”責(zé)任關(guān)系更復(fù)雜靠岸的當(dāng)天晚上就派醫(yī)療組登船甚至不惜動用直升機(jī)運送樣本。結(jié)果僅僅用了24小時4806人全部完成排查并陸續(xù)組織下船隔離觀察。這就是我們的制度三是集體主義精神為戰(zhàn)勝疫情凝聚力量。堅持全國一盤棋調(diào)動各方面積極性集中力量辦大事。從最開始的醫(yī)護(hù)人員對抗疫情到無數(shù)“逆行”的隊伍走向武漢從中央的高度重視到地方各級黨委政府的積極行動。在疫情的對抗過程中沒有哄搶沒有騷亂有的是“請戰(zhàn)書”上的鮮紅手印、“隨時聽從派遣”的堅定誓言我們看到的是面對疫情全國一盤棋的凝聚力和面對苦難的頑強意志以及不怕犧牲的精神看到的是全國人民一方有難、八方支援的血濃于水安徽六安一小伙在派出所前放下500只口罩就跑海南海口一家便利店的老板拿出庫存的3萬口罩免費發(fā)放給市民昔日汶川地震災(zāi)區(qū)四川什邡多位農(nóng)民將自家種的30萬斤蔬菜捐給武漢江蘇江陰73歲以撿垃圾為生的阿婆欲捐7000元被婉拒后急得大哭廣東深圳龍崗區(qū)有房東主動為租戶減免1個月的租金并表示將與租戶“共度時艱”讓租戶們深受感動??無數(shù)人凝聚起防控疫情的強大中國力量筑成一道牢不可破的鋼鐵長城。3.抗擊疫情先進(jìn)典型事跡學(xué)習(xí)疾風(fēng)知勁草烈火見真金。面對來勢兇猛的新冠肺炎疫情廣大黨員響應(yīng)黨中央號召不忘初心、牢記使命在危難時刻挺身而出、英勇奮斗、扎實工作哪里任務(wù)險重哪里就有黨組織堅強有力的工作、哪里就有黨員當(dāng)先鋒作表率。84歲高齡、兩度掛帥出征與病毒作戰(zhàn)的鐘南山院士。2003年一句“把重病人都送到我這里來”讓我們記住了鐘南山院士。2020年鐘南山84歲再次掛帥抗擊新型冠狀肺炎疫情。坐不上飛機(jī)就坐高鐵縱使在火車上也不忘研究工作沒有做作、沒有矯情、沒有虛華真正展現(xiàn)了“國士”氣度、“國士”風(fēng)范特別是在戰(zhàn)“疫”一線他那敏銳的目光、那執(zhí)著的精神、那凝重的神情總讓人心靈震顫看到他就看