小學生學習方法指導課文征文TOC\o"1-2"\h\u13548第一章走進《論語》：小學生學習方法的智慧源泉 115360第二章《論語》中的學習方法：主要內容剖析 119853第三章我對《論語》學習方法的獨特感受 1887第四章溫故而知新：《論語》學習法的魅力所在 217724第五章三人行，必有我?guī)熝桑骸墩撜Z》中的學習態(tài)度 211220第六章學與思的辯證：從《論語》看學習的本質 212549第七章《論語》學習法對小學生的啟發(fā)與借鑒 3116第八章以《論語》為基，摸索小學生學習方法的未來 3第一章走進《論語》：小學生學習方法的智慧源泉《論語》就像是一座寶藏，里面藏著好多對我們小學生特別有用的學習方法智慧呢。你看，咱們在學習的時候，常常會遇到各種各樣的問題，而《論語》里早就有答案啦。比如說，很多同學都發(fā)愁怎么才能讓自己更有上進心，《論語》里就說“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這就是告訴我們要經(jīng)常反思自己呀。就像我班上的小明同學，以前總是馬馬虎虎對待作業(yè)，后來他學習了《論語》這句話，每天都會反思自己有沒有認真做作業(yè)，有沒有好好復習老師傳授的知識，慢慢地，他的成績就提高了不少呢。《論語》離我們并不遙遠，它就在我們的學習生活中，給我們點亮一盞盞智慧的小燈。第二章《論語》中的學習方法：主要內容剖析《論語》里提到的學習方法可不少。其中“學而時習之，不亦說乎”是大家最熟悉的了。這就是告訴我們學習要經(jīng)常復習呀。我有個好朋友小花，她背單詞總是背了就忘。后來她知道了這個方法，每天晚上都會把當天學的單詞復習一遍，還做一些小練習。過了一段時間，她發(fā)覺單詞記得可牢了。還有“知之為知之，不知為不知，是知也”，這是讓我們對待知識要有誠實的態(tài)度。有次數(shù)學考試，有一道題我不會做，我就想蒙一個答案。但是想到這句話，我就老老實實地空著了。后來老師講解的時候我認真聽，這才真正學會了這個知識點。《論語》中的這些學習方法都很實在，只要我們好好運用，就能讓學習變得輕松一些。第三章我對《論語》學習方法的獨特感受我覺得《論語》里的學習方法就像一把把小鑰匙，能打開學習的大門。當我讀到“敏而好學，不恥下問”的時候，我就特別有感觸。以前我要是有不會的問題，總是不好意思問別人，覺得很丟臉。可是學習了這句話之后，我就改變了想法。有一次我在做語文閱讀理解的時候，有個詞的意思怎么也弄不明白。我就鼓起勇氣去問班上成績比我好的小紅。她很耐心地給我解釋了，從那以后，我遇到不懂的問題就會去問別人。而且我發(fā)覺，大家都很樂意幫助我。這種感覺真的很好，就像在黑暗中找到了方向。《論語》中的學習方法不僅僅是文字，更是能改變我們學習態(tài)度的神奇力量。第四章溫故而知新：《論語》學習法的魅力所在“溫故而知新，可以為師矣。”這一句話可有著大大的魔力呢。我自己就親身經(jīng)歷過它的神奇之處。在學習歷史的時候，我們會學到很多朝代的知識。剛學完一個朝代的時候，我感覺自己都記住了。可是過了一段時間，就有些模糊了。后來我按照《論語》里說的，經(jīng)常復習以前學過的朝代知識，在復習的過程中，我發(fā)覺自己能從不同的角度去理解那些歷史事件了。比如以前我只知道唐朝很繁榮，但是再次復習的時候，我就發(fā)覺唐朝繁榮背后的很多原因，像政治制度、文化交流等。這就是溫故而知新啊。就像我們整理舊的衣物，每次整理都會發(fā)覺一些之前沒注意到的小細節(jié)。這種學習方法讓我們的知識不再是一潭死水，而是像河流一樣不斷流淌更新。第五章三人行，必有我?guī)熝桑骸墩撜Z》中的學習態(tài)度“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！边@是一種多么好的學習態(tài)度啊。在我們的班級里，就有各種各樣的同學。有的同學畫畫特別好，有的同學數(shù)學計算特別快。以前我總是只看到自己的優(yōu)點，忽略了別人的長處。學習了這句話之后，我就開始注意觀察同學們的優(yōu)點了。我們小組的小剛，他雖然成績不是最優(yōu)秀的，但是他特別有禮貌，對老師和同學都很尊重。我就向他學習這一點。而對于有的同學一些不好的習慣，我也會提醒自己不要犯同樣的錯誤。就像有個同學總是上課遲到，我就告訴自己一定要按時到校。這種學習態(tài)度讓我變得更加謙遜，也讓我能從周圍的人身上學到更多的東西。第六章學與思的辯證：從《論語》看學習的本質《論語》里說“學而不思則罔，思而不學則殆。”這清楚地闡述了學與思的關系。就拿我們做數(shù)學題來說吧。有一次我們學習了一個新的數(shù)學公式，老師讓我們做很多練習題。有的同學只是一味地做題，不思考這個公式的原理和運用的條件。結果到了考試的時候，題目稍微一變，就不會做了。這就是學而不思的結果。而我呢，在做題的時候會思考這個公式為什么是這樣的，還會自己想一些類似的題目。但是如果光思考，不去做更多的練習，就會像空中樓閣一樣，知識不扎實。我有一段時間就陷入了這個誤區(qū)，只在腦子里想，不做練習，后來發(fā)覺很多知識點都沒有掌握好。所以學和思要結合起來，就像走路的時候兩條腿都要動，這樣才能走得穩(wěn)，走得遠。第七章《論語》學習法對小學生的啟發(fā)與借鑒《論語》中的學習方法對我們小學生來說真的是太有啟發(fā)了。它就像一位無聲的老師，時刻在我們身邊指導我們學習。比如說它教會我們要勤奮努力，像“逝者如斯夫，不舍晝夜”，讓我們知道時間過得很快，要珍惜時間好好學習。我們班的同學在知道這句話后，很多人都給自己制定了學習計劃，利用課余時間閱讀課外書籍或者做練習題。而且《論語》中的學習方法還讓我們知道要全面發(fā)展。不能只重視主科的學習，像禮、樂、射、御、書、數(shù)這些方面在古代都很重要，現(xiàn)在我們也應該在藝術、體育等方面多學習。這樣我們才能成為一個有綜合素質的小學生，而不是一個只會讀書的小書呆子。第八章以《論語》為基，摸索小學生學習方法的未來《論語》給我們奠定了很好的學習方法基礎，但是我們也要根據(jù)現(xiàn)代的學習環(huán)境進行摸索。現(xiàn)在我們有了互聯(lián)網(wǎng)，有了各種各樣的學習工具。我們可以利用在線課程來復習《論語》里的知識，也可以通過一些學習軟件來更好地實踐《論語》中的學習方法。比如我們可以在手機上設置學習提醒，按照“學而時習之