中小學生文明禮儀教育主題班會文/明/禮/儀/在/我/心中華傳統(tǒng)文化文明禮儀禮尚往來禮儀無處不在目錄小學生文明禮儀規(guī)范校園不文明行為文明使人舉止文雅·禮儀使人風度翩翩。第一部分禮儀無處不在法國作家說過：“有些人學習了一生，并且學會了一切，但沒有學會怎樣才是有禮貌。”名人名言是言語、動作上的表現(xiàn)。在人際交往中所慣用的形式和規(guī)范。是指人的外表，容貌、服飾、氣質(zhì)。是禮的程序形式，指在一定場合舉行的具有專門程序、規(guī)范化的活動。如：簽字儀式、頒獎儀式等。文明禮儀主要體現(xiàn)在以下方面：禮貌禮節(jié)儀表儀式

一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。酒店老板與無賴讀一讀無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我?guī)讉€錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！”一席話，說得無賴啞口無言，只得留下外衣，狼狽而去。讀過這個故事之后，你從故事中得到了什么啟示？我的啟示啟示之一：動作姿勢是一個人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個品德端莊、富有涵養(yǎng)的人，其姿勢必然優(yōu)雅。一個趣味低級、缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的姿勢來的。啟示之二：在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動作與姿勢。因為我們的動作姿勢，是別人了解我們的一面鏡子。啟示之三：在人際交往中，我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人。文明使人舉止文雅·禮儀使人風度翩翩。第二部分校園不文明行為文明，讓你舉止文雅;讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們的校園中仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎？這樣的腳印并不好看教室一角教室一角教室一角水在滴，資源正流走這不是展示雕刻技藝的地方校園不文明行為1、考試作弊；2、在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影響他人學習；3、休息時間吵鬧，影響他人休息；4、給老師、同學起綽號；5、隨意吐痰，亂扔果皮紙屑；6、破壞校內(nèi)公共設施、設備；7、在桌椅、圖書和教室亂涂亂畫；校園不文明行為這些不文明的現(xiàn)象你有嗎？亂扔垃圾欺負同學這些不文明的現(xiàn)象你有嗎？1、遇到老師，主動向老師問好。2、對老師在課堂上的提醒和批評，不得頂撞。如有意見，可在課后與老師交流。3、不亂扔紙屑雜物，不隨地吐痰，認真完成值日工作。不在教室里搞追逐打鬧。4、經(jīng)常使用“請、謝謝、對不起、再見”等常用禮貌語。5、放學后及時回家，上課不帶與學習無關的材料進教室，上課不干擾別人，積極聽課做筆記。6、與人交談親切、溫和，公共場合不與他人大聲交談、打鬧。7、熱愛集體，珍惜榮譽，學會負責。“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？（1）升國旗時，你能肅立，行注目禮嗎？

A.能 B.有時 C.不能（2）你平時說臟話嗎?

A.不說 B.很少說C.常說

（3）路上見到老師，你會主動上前問好嗎？

A.是 B.有時 C.不（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？

A.沒有 B.有過 C.經(jīng)常（5）你能和同學友好相處、并互相幫助嗎？ A.是的 B.很少C.沒有（6）你會亂扔垃圾嗎？

A.沒有B.偶爾C.經(jīng)常（7）看見校園有垃圾，你會撿起來并扔進垃圾桶嗎？ A.會B.有時C.不會（9）你能按時獨立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？ A.能B.有時C.不能（8）你能夠做到上課認真聽講，不講話做小動作嗎？ A.會B.有時C.不會（10）參加各種集會能準時到達，安靜聽講嗎？

A.能B.有時C.不能說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。

分數(shù)為30－24分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是個受歡迎的人！分數(shù)為22－16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關系一般，是個比較受歡迎的人！分數(shù)為14—10分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關系一定很差，是個不受歡迎的人。要注意咯。文明使人舉止文雅·禮儀使人風度翩翩。第三部分學生文明禮儀規(guī)范校園行走規(guī)則：右行禮讓。在校園、上下樓梯、樓道或街道上行走時，靠右側行進。遇到師長、客人、長幼、婦、殘、軍人進出房門時，主動開門側立，讓他們先行。總體要求：知禮感恩、敬愛父母、孝順體貼與父母相處理解父母。1注意與家長心靈的溝通。主動與家長進行心貼心的交流。2做一些力所能及的家務事。幫助家長做一些力所能及的事，不僅是鍛煉自己、適應將來生活的需要，也是對家長最大的安慰，對家長事業(yè)最有力的支持，與家長取得溝通的最好形式。31.見了老師要主動打招呼。

早上見到老師應主動問候：“老師早”，日常見面應說：“老師好！”離校時應和老師說：“老師再見!”學生在校對熟識的老師要打招呼，對不熟識的老師或?qū)W校工作人員也應打招呼。與老師相處

2、對老師的稱呼要禮貌當面稱老師，可稱“老師”或在“老師”前加上姓，使用代詞要用“您”。和同學及其他人談話提及老師，可稱：“x老師”，若需和其他同姓的老師相區(qū)別，可在“老師”前加上這位老師的姓名。直呼老師姓名被視為不尊重老師的行為。與老師相處

3.虛心接受老師的教導學生無論在思想上學習上遇到什么問題，都可以爭取老師的指導。請求老師指導時態(tài)度要誠懇、謙虛，應選擇在老師方便的時候，如果需要的時間較長，可以和老師預約時間。與老師相處

4.進入辦公室要守規(guī)矩

學生進入教師辦公室前要喊“報告”，得到允許后方可進入。不能旁若無人，徑直闖入學生在辦公室說話聲音要小，不要影響其他老師辦公。交練習本可放在老師桌上適當位置，老師桌上的東西不要亂動亂翻。離開辦公室時要禮貌地說：“再見”；若在辦公室得到了老師的幫助和指導，離開時應說“謝謝”。報告與老師相處語言要謙遜無論在什么時候，同學們在說話時，都要互相謙讓一點，抱著謙虛的態(tài)度，切不可說大話、說空話，更不能胡編亂造，說話時要用情感打動人，而不是用大話壓人。講話時要注重禮貌，話在人說，同樣一句話，有的人說起來很好聽，但有的人說起來很刺耳，主要原因是說話不注意禮貌，我們的同學們說話時一定要禮貌在先。交談禮儀客人到家來訪，要主動讓座，并為客人沏茶。奉茶給客人的時候，一種情形是放在桌上，另一種情形是客人會順手接過茶杯，這些過程都需要注意禮儀。接人待物禮儀待客禮儀向師長、家長、客人或朋友遞送物品，要起立雙手呈上。接受獎品、禮物或其他物品，起立用雙手接過，并鞠躬致謝。遞物禮儀接人待物禮儀送客禮節(jié),重在送出一份友情。無論是接待什么樣的客人,當客人準備告辭時,一般應婉言相留,客人告辭時,在客人起身后再起身。客人告辭時，要送出家門，并充滿熱情地招呼客人“慢走”、“走好”“再見”、“歡迎”再來等等。送客禮儀接人待物禮儀微笑的表情恰當?shù)难凵褚?guī)范的站姿優(yōu)雅