Unit6HowdoyoufeelPartC（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課設計以人教PEP版英語六年級上冊Unit6HowdoyoufeelPartC為依據，圍繞情感表達和日常生活場景展開教學。通過情境模擬和角色扮演等活動，引導學生運用所學詞匯和句型，提高英語口語表達能力。同時，注重培養學生關注他人情感，增進人際交往的能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習情感表達相關詞匯和句型，學生能夠運用英語進行日常交流，提高跨文化交際能力。同時，通過角色扮演等活動，培養學生的思維敏捷性和創造力，增強學習英語的興趣和自信心。學情分析六年級學生對英語學習已具有一定的興趣和基礎，能夠進行簡單的日常對話。在知識方面，學生已掌握一定的英語詞匯和句型，具備一定的閱讀和聽力理解能力。然而，由于年級特點，學生的個體差異較大，部分學生在情感表達和口語交流方面存在一定困難。

在能力方面，學生能夠在老師的引導下完成課本中的基本練習，但在獨立運用所學知識進行交流時，往往缺乏自信，表達不夠流暢。此外，學生的合作能力和創新思維有待提高。

在素質方面，部分學生因害羞或自信心不足，不敢在課堂上積極參與討論和角色扮演。良好的學習習慣尚未完全養成，如課堂注意力集中時間有限，部分學生存在依賴性強、自主學習能力較弱等問題。

這些學情特點對課程學習產生了一定影響。首先，教師在教學過程中需關注學生的個體差異，實施分層教學，以滿足不同層次學生的學習需求。其次，通過創設真實的語言環境，激發學生的學習興趣，提高他們的口語表達能力。最后，注重培養學生良好的學習習慣和團隊合作精神，為今后的英語學習打下堅實基礎。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、白板或黑板

-課程平臺：人教PEP版英語六年級上冊教材配套電子資源

-信息化資源：英語學習APP、在線英語學習平臺資源

-教學手段：實物教具（如表情卡片、圖片）、角色扮演道具、PPT課件教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段關于情感表達的英文歌曲或小視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

-回顧舊知：通過提問，回顧之前學過的情感詞匯和句型，如“happy”、“sad”、“excited”等，幫助學生復習和鞏固。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節課要學習的情感表達詞匯和句型，如“Howdoyoufeel?”、“Ifeel...”等，并解釋其用法。

-舉例說明：通過展示圖片或情境，如學生生病、考試后等，展示如何運用新學的句型進行情感表達。

-互動探究：分組討論，讓學生根據圖片或情境，用新學的句型進行角色扮演，鍛煉口語表達能力。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生分成小組，每組選擇一個情境，用所學詞匯和句型進行對話練習。

-教師指導：教師巡回指導，幫助學生糾正發音和語法錯誤，鼓勵學生大膽表達。

4.情境模擬（約10分鐘）

-分組進行情感表達情景模擬，如學生間的友誼、家庭關系等，每組展示后，其他小組進行評價。

-教師點評：對學生的表現進行點評，強調情感表達的準確性和自然性。

5.課堂游戲（約10分鐘）

-設計一個與情感表達相關的游戲，如“情感接龍”，讓學生在游戲中復習和運用所學知識。

-學生參與：全體學生參與游戲，通過接龍的方式，運用情感表達詞匯和句型。

6.總結與作業布置（約5分鐘）

-總結：回顧本節課所學內容，強調情感表達的重要性。

-作業布置：布置課后作業，要求學生用所學句型寫一篇關于自己情感的小作文。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：課后對教學過程進行反思，總結教學效果，為今后的教學提供參考。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節課的學習，學生能夠熟練運用“Howdoyoufeel?”、“Ifeel...”等句型進行情感表達，提高了日常英語交流的能力。

2.詞匯積累：學生在學習過程中，掌握了“happy”、“sad”、“excited”等情感表達詞匯，豐富了詞匯量，為今后的英語學習打下基礎。

3.口語表達能力增強：通過角色扮演和情景模擬等活動，學生的口語表達能力得到了鍛煉，能夠更加自信地用英語進行交流。

4.文化意識培養：本節課通過介紹不同情感表達方式，幫助學生了解不同文化背景下的情感表達習慣，增強了學生的文化意識。

5.合作能力提升：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊合作能力。

6.自主學習能力提高：課后作業的布置，要求學生運用所學知識進行寫作，培養了學生的自主學習能力。

7.情感表達能力提升：通過學習情感表達，學生能夠更好地理解他人情感，提高自己的情感表達能力，有助于建立良好的人際關系。

8.學習興趣激發：本節課通過多種教學手段，激發了學生的學習興趣，使學生對英語學習產生更濃厚的興趣。

9.學習習慣養成：在課堂教學中，教師注重培養學生的良好學習習慣，如認真聽講、積極參與等，有助于學生形成良好的學習態度。

10.思維品質培養：通過課堂討論和角色扮演等活動，學生的思維品質得到了鍛煉，如邏輯思維、創新思維等。典型例題講解1.例題：Howdoyoufeeltoday?

答案：Ifeelhappy/sad/excited/nervous.

2.例題：What'swrongwithyou?

答案：Ihaveaheadache/acold/astomachache.

3.例題：CanIhelpyou?

答案：Yes,please.Ifeeldizzy.Maybeyoucangivemesomewater.

4.例題：Howwasyourday?

答案：Itwasgreat.Iwenttotheparkwithmyfriends.

5.例題：Doyoufeelbetternow?

答案：Yes,Ido.Thankyouforyourhelp.

補充說明：

1.在回答“Howdoyoufeeltoday?”時，學生需要根據實際情況選擇合適的情感詞匯進行回答，如happy、sad、excited等。

2.當別人詢問“what'swrongwithyou?”時，學生應描述自己的不適，如headache、cold、stomachache等。

3.當別人提出“CanIhelpyou?”時，學生可以表達自己的需求，如需要水、藥等。

4.在回答“Howwasyourday?”時，學生可以分享自己的經歷，如去公園、看電影等。

5.當別人詢問“Doyoufeelbetternow?”時，學生應表達自己的感受，如感到好轉，并感謝他人的幫助。

6.例題：Ifeelworriedabouttheexam.

答案：Metoo.Ihopewecanstudytogetherandpreparewell.

7.例題：Howdoyoufeelaboutthenewteacher?

答案：Ithinkhe'sverykindandhelpful.

8.例題：IfeelsadbecauseIlostmyphone.

答案：That'sreallybadluck.Ihopeyoucanfinditsoon.

9.例題：Howdoyoufeelafterplayingsports?

答案：Ifeeltiredbuthappy.It'sgoodformyhealth.

10.例題：Doyoufeelscaredofthedark?

答案：Yes,alittlebit.Iprefertohaveanightlighton.教學反思與總結嗯，今天這節課上下來，我感覺收獲頗豐，但也發現了一些可以改進的地方。

首先，我覺得導入環節挺成功的。通過播放英文歌曲和視頻，學生們很快就進入了學習狀態，他們的興趣被有效激發起來了。我注意到，在回顧舊知的時候，那些之前學過的情感詞匯和句型，學生們記得還挺牢的，這說明我們之前的教學是有效的。

然后，新課呈現部分，我盡量用生動的例子和情境來講解新詞匯和句型。我發現，當學生們能夠將這些詞匯和句型應用到具體的情境中時，他們的學習效果會更好。比如說，在教“Howdoyoufeel?”這個句型時，我讓他們想象自己在不同的情境下，比如考試前、生病時等，這樣的教學方式讓他們更容易理解和記憶。

但是，我也發現了一些問題。比如，在互動探究環節，有些學生雖然能夠理解句型，但在實際應用時，他們的口語表達還是不夠流暢，有些詞匯和語法結構也容易出錯。這說明我們需要在口語練習和語法鞏固上下更多的功夫。

在鞏固練習環節，我安排了小組討論和角色扮演，這本來是為了提高學生的合作能力和口語表達能力，但有的小組討論顯得有些混亂，沒有很好地聚焦到情感表達的主題上。所以，我覺得在未來的教學中，我需要更加明確地指導學生如何進行有效的討論。

至于課堂游戲，我覺得這是一個很好的方式來鞏固知識，但有些學生可能因為害羞或者不熟悉游戲規則，參與度不高。我需要考慮如何讓每個學生都能參與到游戲中來，讓游戲更加包容和有趣。

教學總結方面，我覺得學生們在這節課上，無論是在知識、技能還是情感態度上，都有所收獲。他們能夠更準確地使用情感表達詞匯和句型，這無疑提高了他們的英語溝通能力。同時，我也看到了他們在情感理解上的進步，他們開始能夠更好地理解和表達自己的感受。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

-在口語練習環節，可以增加一些一對一的輔導，幫助學生克服口語表達上的困難。

-對于小組討論，可以提供一些討論指南，幫助學生更好地組織討論內容。

-在課堂游戲中，可以設計一些更加吸引人的游戲規則，確保每個學生都能參與其中。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-情感表達的基本句型結構

-常用情感詞匯的使用

-日常生活中的情感表達場景

②重點詞匯：

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