Unit2Let’stalkteensIntegratedSkills公開課教學設計-2024-2025學年高一上學期英語譯林版（2020)必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本課教學設計旨在幫助學生掌握英語基數詞的發音及書寫，并能正確使用“teen”來表達十位數。通過Let’stalk部分的練習，提高學生的口語表達能力，同時結合IntegratedSkills部分的練習，強化學生的聽、說、讀、寫綜合運用能力，使學生在真實語境中運用英語。核心素養目標分析本課旨在培養學生的英語語言運用能力，通過Let’stalk部分的互動交流，提升學生的聽說能力，同時通過IntegratedSkills的練習，鍛煉學生的思維品質和解決問題的能力。此外，課程還將促進學生跨文化交流意識的形成，增強學生的文化意識，培養學生尊重和理解不同文化的態度。教學難點與重點1.教學重點

-確保學生能夠正確發音和書寫英語基數詞，特別是對于“teen”的發音和拼寫。

-學生能夠運用“teen”表達十位數，如21,22,23等。

-學生能夠理解并運用Let’stalk部分的對話內容，進行角色扮演。

2.教學難點

-難點一：英語基數詞的發音規則，特別是“teen”的發音，學生可能難以掌握其音節結構和重音位置。

例如，學生可能混淆“teen”中的“ee”和“ee”的發音。

-難點二：在Let’stalk部分，學生可能難以理解對話的連貫性和語境。

例如，學生可能難以理解為什么某些句子會出現在特定的語境中。

-難點三：學生在IntegratedSkills部分的練習中，可能難以將所學的英語知識應用到實際情境中。

例如，學生在完成聽寫練習時，可能難以準確聽出并書寫數字。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：學校網絡教學平臺

-信息化資源：英語學習軟件（如Anki、Duolingo）、英語聽力材料庫

-教學手段：教材、教學卡片、白板、多媒體課件、角色扮演道具教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語基數詞的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道英語基數詞在日常生活中有什么用途嗎？它們如何幫助我們更好地理解數字？”

展示一些關于數字在日常生活中的圖片，如購物、計時、計數等場景。

簡短介紹英語基數詞的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.英語基數詞基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語基數詞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語基數詞的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹英語基數詞的組成部分，如基數詞1-20的發音和拼寫。

通過實例或案例，如數數游戲，讓學生更好地理解英語基數詞的實際應用或作用。

3.英語基數詞案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語基數詞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語基數詞案例進行分析，如“teen”的發音和拼寫。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語基數詞的多樣性或復雜性。

引導學生思考英語基數詞在英語學習和交流中的重要性。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何使用英語基數詞進行有效的交流和表達。

小組內討論使用英語基數詞時可能遇到的困難，以及如何克服這些困難。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語基數詞的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括使用英語基數詞的技巧和實例。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調英語基數詞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括英語基數詞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調英語基數詞在英語學習和交流中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業：讓學生嘗試用英語基數詞描述日常生活中的場景，以鞏固學習效果。

（注：以下內容為示例，具體教學內容和活動可根據實際情況進行調整。）

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學生對英語基數詞的理解和應用。

過程：

布置作業：讓學生完成教材上的練習題，如填空、改寫句子等，以加深對英語基數詞的掌握。

提醒學生注意課后復習，特別是對“teen”發音和拼寫的練習。

8.教學反思（課后）

目標：總結教學過程中的得失，為今后的教學提供參考。

過程：

教師反思教學過程中的亮點和不足，如學生對英語基數詞的掌握程度、課堂氛圍等。

教師根據反思結果，調整教學方法，提高教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語數字文化背景：介紹英語國家中數字的文化意義，如數字在西方文化中的象征意義，以及數字在英語表達中的特殊用法。

-英語國家中的數字習慣：探討英語國家在日常生活中使用數字的習慣，例如，在購物、交通、時間表達等方面的數字使用。

-英語數字游戲：收集一些英語數字相關的游戲，如數數游戲、數字拼圖等，這些游戲可以幫助學生在輕松愉快的氛圍中學習和練習數字。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦一些包含大量英語數字的閱讀材料，如兒童繪本、科普文章等，讓學生在閱讀中自然接觸和掌握數字。

-視頻資源：利用在線教育平臺或YouTube等資源，推薦一些英語數字學習的視頻教程，幫助學生通過視覺和聽覺雙重刺激來學習。

-實踐活動：組織學生參與實踐活動，如模擬購物、制作時間表等，讓學生在實際操作中運用英語數字。

-家庭作業：布置一些家庭作業，讓學生在家中與家人一起使用英語數字進行交流，如記錄家庭成員的年齡、身高、體重等。

-小組項目：鼓勵學生分組完成一個小項目，如制作一個關于英語數字的PPT或小冊子，通過合作學習加深對數字的理解。

-數字故事：讓學生創作一個包含英語數字的故事，可以是童話、寓言或個人經歷，通過創作提高學生的英語表達能力和創造力。

-數字謎語：設計一些與數字相關的謎語，讓學生在解答謎語的過程中學習和鞏固數字知識。

-數字歌曲：播放一些包含英語數字的歌曲，讓學生在欣賞音樂的同時學習數字的發音和拼寫。課后作業1.完成以下句子，使用正確的英語基數詞：

-Ihave_______booksinmybag.

-Thereare_______studentsinourclass.

-It's_______o'clocknow.

2.用英語描述以下場景，包括所給數字：

-Thereare_______applesonthetable.

-Shehas_______brothersand_______sisters.

-Themoviestartedat_______andendedat_______.

3.將以下句子翻譯成英語，使用正確的英語基數詞：

-我有25本書。

-我們班有45個學生。

-電影在3點鐘開始，在5點鐘結束。

4.完成對話，使用正確的英語基數詞：

-A:Howmanybooksdoyouhaveinyourlibrary?

-B:Ihave_______books.

-A:Howmanyofthemareaboutscience?

-B:Thereare_______sciencebooks.

5.創作一個小故事，使用英語基數詞，描述以下場景：

-主人公有一只小貓，它有3個兄弟姐妹。

-每天晚上，小貓都會數到10才睡覺。

-有一天，小貓數到15，發現少了一只貓。

答案：

1.25;45;3

2.Thereare10applesonthetable.Shehas3brothersand2sisters.Themoviestartedat3o'clockandendedat5.

3.Ihave25books.Thereare45studentsinourclass.Themoviestartedat3andendedat5.

4.B:Ihave50books.Thereare15sciencebooks.

5.Onceuponatime,therewasalittlecatnamedWhiskers.Whiskershad3siblings.Everynight,Whiskerscountedto10andthenwenttosleep.Oneday,Whiskerscountedto15andrealizedthatoneofthecatswasmissing.教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并參與到課堂活動中。

-大部分學生能夠正確發音和書寫英語基數詞，尤其是在“teen”的發音和拼寫上。

-學生在Let’stalk部分的互動交流中，能夠理解對話內容并進行角色扮演。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中表現出良好的合作精神，能夠積極分享自己的觀點和想法。

-各小組的展示內容豐富多樣，包括對英語基數詞在實際生活中的應用、如何提高英語數字表達能力等。

-學生在展示過程中，能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠回答其他同學的問題。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，可以評估學生對英語基數詞的掌握程度。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確書寫和發音英語基數詞，但在數字的拼寫和發音上仍有部分學生存在困難。

-學生在聽力和口語表達方面表現良好，但在寫作和閱讀理解方面需要進一步提高。

4.學生自評與互評：

-學生通過自評和互評，能夠認識到自己在學習過程中的優點和不足。

-學生在自評中提到，自己在發音和拼寫方面需要加強練習，同時也要提高聽力理解能力。

-在互