Unit1Understandingideaslistening教學設計2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1Understandingideaslistening

2.教學年級和班級：2024-2025學年七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日（星期一）第三節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標培養學生英語聽力理解能力，提升學生的跨文化交流意識和能力。通過本節課的學習，學生能夠準確捕捉信息，理解聽力材料中的觀點和意圖，提高對英語口語的敏感度和反應速度，同時增強對多元文化的理解和尊重。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解聽力材料中的核心觀點和意圖，能夠通過關鍵詞和上下文推斷信息。

②正確識別并理解聽力材料中的不同觀點和態度，提高對英語口語中細微語調變化的敏感度。

③學習并運用適當的聽力策略，如預測、篩選關鍵信息和復述要點。

2.教學難點，

①在快速變化的語境中捕捉關鍵信息，避免因速度過快而導致的理解偏差。

②理解并運用聽力材料中的復雜句式和表達方式，如被動語態、條件句等。

③在理解聽力內容的基礎上，能夠進行簡單的口頭復述或回答問題，展現對內容的深入理解。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響系統）、電子白板。

-課程平臺：外研版英語教學平臺，提供聽力材料和相關教學資源。

-信息化資源：在線英語聽力練習網站，提供多樣化的聽力練習材料。

-教學手段：教材配套光盤，包含聽力材料及練習；PPT課件，展示教學重點和難點。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對聽力理解的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時是如何獲取信息的？你們覺得聽力理解在學習和生活中有多重要？”

展示一些關于聽力理解的圖片或視頻片段，讓學生初步感受聽力理解的魅力或挑戰。

簡短介紹聽力理解的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.聽力理解基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解聽力理解的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解聽力理解的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹聽力理解的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.聽力案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解聽力理解的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的聽力理解案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解聽力理解的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用聽力理解解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與聽力理解相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對聽力理解的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調聽力理解的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括聽力理解的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調聽力理解在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用聽力理解。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的聽力理解能力。

過程：

布置課后作業：讓學生完成教材中的聽力練習，并嘗試用英語進行簡短聽力材料的復述。

提醒學生注意聽力材料的語速、語調和情感表達，以提高聽力理解的準確性。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.聽力理解能力提升：通過本節課的學習，學生能夠更好地理解聽力材料中的核心觀點和意圖，提高對英語口語的敏感度和反應速度。他們能夠準確捕捉信息，減少因速度過快而導致的理解偏差，從而在日常生活中更好地獲取和交流信息。

2.詞匯和語法知識的運用：學生在聽力材料中接觸到豐富的詞匯和語法結構，通過反復聽力和模仿，他們能夠加深對詞匯和語法的理解，并在實際交流中更加熟練地運用。

3.文化意識增強：本節課的聽力材料涉及不同的文化背景，學生通過聽力和討論，能夠更好地理解和尊重多元文化，提高跨文化交流的能力。

4.學習策略掌握：學生通過學習聽力策略，如預測、篩選關鍵信息和復述要點，能夠更有效地進行聽力學習，提高學習效率。

5.合作能力和表達能力提高：在小組討論和課堂展示環節，學生需要合作完成討論，并代表小組進行展示。這一過程鍛煉了學生的合作能力和表達能力，使他們能夠在團隊中發揮積極作用。

6.學習興趣和動力增強：通過本節課的學習，學生對英語聽力產生了濃厚的興趣，激發了他們進一步學習的動力。他們開始主動尋找聽力材料，提高自己的聽力水平。

7.自主學習能力提高：學生在課后需要完成聽力練習和復述任務，這一過程培養了他們的自主學習能力。他們能夠獨立完成任務，并從中學到更多的知識。

8.問題解決能力提升：在討論和展示環節，學生需要面對其他同學和教師的提問，這促使他們思考并找到解決問題的方法。這種能力對于他們在學習過程中遇到困難時尋找解決方案具有重要意義。

9.交流溝通能力增強：通過聽力學習，學生能夠更好地與他人交流溝通，提高他們在社交場合中的溝通能力。

10.情緒調節能力提高：在聽力過程中，學生可能會遇到難以理解或情緒波動的情況。通過學習如何處理這些情況，他們的情緒調節能力得到了提高。七、典型例題講解在本節課中，我們將重點講解聽力理解中的信息捕捉和推斷能力。以下是一些典型的例題，旨在幫助學生掌握這一技能。

例題1：

聽力材料：Theteachersaid,"Wewillhaveafieldtripnextweek."

問題：Whatwillthestudentsdonextweek?

答案：Thestudentswillgoonafieldtrip.

例題2：

聽力材料：Theweatherforecastsays,"Itwillraintomorrow."

問題：Whatshouldyoudoifyouhaveanoutdooractivityplannedfortomorrow?

答案：Youshouldcancelorrescheduletheoutdooractivity.

例題3：

聽力材料：ThemuseumisclosedonMondays.

問題：Whencanyouvisitthemuseum?

答案：YoucanvisitthemuseumonanydayexceptMonday.

例題4：

聽力材料：Sheasked,"Doyouhaveanyfreetimethisweekend?"

問題：Whatdoesshemeanbyaskingthisquestion?

答案：Shewantstoknowiftheotherpersonisavailabletospendtimetogether.

例題5：

聽力材料：Thedoctortoldhim,"Youneedtotakethesepillstwiceaday."

問題：Howoftenshouldhetakethepills?

答案：Heshouldtakethepillstwiceaday.

-在例題1中，學生需要捕捉到“fieldtrip”這個關鍵信息，從而推斷出學生下周將進行戶外旅行。

-在例題2中，學生需要理解“raintomorrow”意味著天氣狀況不適合戶外活動，因此需要做出取消或調整計劃的決定。

-在例題3中，學生需要注意到“closedonMondays”這個條件，推斷出博物館在周一不開放。

-在例題4中，學生需要理解提問者的意圖，即詢問對方是否有空，以便安排共同的活動。

-在例題5中，學生需要捕捉到“twiceaday”這個頻率信息，推斷出病人需要每天服用兩次藥。

這些例題旨在幫助學生練習在聽力材料中尋找關鍵信息，并在此基礎上進行合理的推斷。通過不斷的練習，學生將能夠更有效地理解和處理聽力材料中的信息。八、教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動參與討論。在聽力練習環節，大部分學生能夠集中注意力，認真聽講，并能準確捕捉到關鍵信息。課堂表現整體良好。

2.小組討論成果展示：

學生在小組討論中表現出良好的合作精神，能夠積極分享自己的觀點，并傾聽他人的意見。在展示討論成果時，學生能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，展示出對聽力材料的深入理解。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要考察學生對聽力材料的理解和信息捕捉能力。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，對聽力材料的理解較為準確。但也有一部分學生在細節理解上存在困難，需要進一步練習。

4.學生自評與互評：

學生在課后進行自評，反思自己在聽力理解方面的優點和不足。同時，學生之間進行互評，互相指出對方的優點和需要改進的地方。這種自評和互評有助于學生認識到自己的進步空間，并激發他們進一步學習的動力。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，教師對學生的積極參與和合作精神給予肯定，并鼓勵他們在今后的學習中繼續保持。對于聽力理解方面，教師指出以下反饋：

-提高聽力時的專注力，避免分心。

-加強對關鍵詞和關鍵句的捕捉，提高信息提取能力。

-學習并運用多種聽力策略，如預測、篩選關鍵信息和復述要點。

-針對隨堂測試中出現的錯誤，教師提供個別輔導，幫助學生理解和掌握相關知識。

-鼓勵學生在課后進行聽力練習，提高聽力水平。板書設計①知識點：

①聽力理解的基本概念

②聽力材料的組成部分

③關鍵信息捕捉技巧

②詞匯：

①Listeningcomprehension

②Keyinformation

③Predict,screen,summarize

③句子：

①"Listeningcomprehens