Unit4NaturalDisastersVideoTime教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版（2019）高中英語必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞人教版（2019）高中英語必修第一冊Unit4NaturalDisastersVideoTime展開，通過觀看視頻，學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語聽說能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在前幾節(jié)課所學(xué)的自然災(zāi)害相關(guān)詞匯和句型緊密相連，通過視頻觀看，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并進(jìn)一步拓展學(xué)生的詞匯量和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的英文表達(dá)，了解不同文化背景下對災(zāi)害的認(rèn)識和應(yīng)對方式。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過觀看視頻和討論，增強英語聽說技能，提高實際語言應(yīng)用能力。

3.增強學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析視頻內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了自然災(zāi)害的基本概念，如地震、洪水、臺風(fēng)等，以及一些相關(guān)的英語詞匯和句型。他們已經(jīng)具備一定的英語聽說能力，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對自然災(zāi)害這一話題普遍感興趣，因為自然災(zāi)害是現(xiàn)實生活中的重要現(xiàn)象，能夠引起他們的共鳴。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過多種途徑吸收新知識。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生更傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過實踐和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解英語專業(yè)詞匯時遇到困難，尤其是在描述復(fù)雜自然災(zāi)害時。此外，學(xué)生的英語聽說能力可能參差不齊，一些學(xué)生在口語表達(dá)時可能缺乏自信，害怕犯錯。此外，視頻內(nèi)容可能包含一些較快的對話和復(fù)雜的情節(jié)，對于英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，理解和跟讀可能會有一定的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件，如多媒體教學(xué)平臺或在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)；

-課程平臺：人教版高中英語必修第一冊電子教材平臺；

-信息化資源：自然災(zāi)害相關(guān)的英文視頻資料，包括新聞剪輯、紀(jì)錄片片段等；

-教學(xué)手段：電子白板或投影儀，用于展示視頻和電子教材；

-學(xué)習(xí)資料：自然災(zāi)害相關(guān)英語詞匯卡片和練習(xí)冊；

-教學(xué)輔助工具：錄音設(shè)備，用于播放和重復(fù)練習(xí)英語聽力材料。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語提問：“Whatdoyouthinkarethemostcommonnaturaldisastersinourcountry?”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：NaturalDisasters。

二、視頻觀看與初步理解（10分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于自然災(zāi)害的英文視頻，讓學(xué)生初步了解視頻內(nèi)容。

2.視頻播放結(jié)束后，老師提問：“Whatdidyouseeinthevideo?Whattypesofnaturaldisasterswereshown?”

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)并板書：earthquake,flood,typhoon,volcaniceruption。

三、詞匯學(xué)習(xí)與鞏固（15分鐘）

1.老師展示自然災(zāi)害相關(guān)詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并拼寫。

2.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。

3.老師提問：“Canyoutellmethemeaningofthesewords?”

4.學(xué)生回答，老師總結(jié)并板書：earthquake（地震），flood（洪水），typhoon（臺風(fēng)），volcaniceruption（火山爆發(fā)）。

四、句子學(xué)習(xí)與仿寫（15分鐘）

1.老師展示自然災(zāi)害相關(guān)的英語句子，如：“Anearthquakestruckthecity,causingseveredamage.”（地震襲擊了這座城市，造成了嚴(yán)重的破壞。）

2.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。

3.老師提問：“Canyouchangethesentencetotalkaboutanothernaturaldisaster?”

4.學(xué)生仿寫句子，如：“Afloodhitthevillage,destroyingmanyhouses.”（洪水襲擊了村莊，許多房屋被毀。）

五、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師提問：“Whatisthemainideaofthisunitaboutnaturaldisasters?”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：Thisunitaimstohelpstudentsunderstandthetypes,causes,andconsequencesofnaturaldisasters,aswellaslearnhowtoexpresstheirviewsandopinionsonthistopic.

3.老師展示課文段落，引導(dǎo)學(xué)生分析段落結(jié)構(gòu)和重點內(nèi)容。

4.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點。

六、討論與互動（15分鐘）

1.老師提出問題：“Howcanwepreventnaturaldisastersandreducetheirimpactonourlives?”

2.學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言。

3.老師總結(jié)討論結(jié)果，強調(diào)預(yù)防自然災(zāi)害的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)自然災(zāi)害的類型、原因和后果。

2.老師布置作業(yè)：閱讀課文，完成課后練習(xí)題；收集關(guān)于自然災(zāi)害的英文資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

八、課后反思（課后）

1.老師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.老師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過觀看視頻、朗讀詞匯卡片和仿寫句子，成功掌握了地震、洪水、臺風(fēng)、火山爆發(fā)等自然災(zāi)害的相關(guān)英語詞匯，如earthquake,flood,typhoon,volcaniceruption等。這些詞匯的掌握為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的相關(guān)知識奠定了基礎(chǔ)。

2.句型運用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過跟讀、仿寫句子，掌握了描述自然災(zāi)害的英語句型，如：“Anearthquakestruckthecity,causingseveredamage.”（地震襲擊了這座城市，造成了嚴(yán)重的破壞。）學(xué)生能夠運用這些句型來描述其他自然災(zāi)害的情況，提高了實際語言應(yīng)用能力。

3.聽力理解：通過觀看英文視頻，學(xué)生提高了對自然災(zāi)害相關(guān)內(nèi)容的聽力理解能力。他們能夠捕捉到視頻中的關(guān)鍵信息，如災(zāi)害的類型、發(fā)生地點、影響等，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和討論打下了基礎(chǔ)。

4.語法知識：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，復(fù)習(xí)和鞏固了英語語法知識，如現(xiàn)在進(jìn)行時、過去時、條件句等。這些語法知識的掌握有助于學(xué)生更準(zhǔn)確地表達(dá)對自然災(zāi)害的看法和觀點。

5.文化意識：通過學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的英文表達(dá)，學(xué)生了解了不同文化背景下對災(zāi)害的認(rèn)識和應(yīng)對方式，增強了跨文化意識。這有助于學(xué)生拓寬視野，培養(yǎng)全球觀念。

6.邏輯思維能力：在討論和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生需要思考如何預(yù)防自然災(zāi)害并減少其對生活的影響。這一過程鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力，使他們能夠提出合理的建議和解決方案。

7.合作學(xué)習(xí)：本節(jié)課采用了小組討論和互動的形式，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

8.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對自然災(zāi)害這一話題普遍感興趣，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)。這有助于學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果。七、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-請根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，描述一次你所了解的自然災(zāi)害，包括災(zāi)害的類型、發(fā)生地點、影響以及人們?nèi)绾螒?yīng)對。

-短文要求至少100字，可以使用以下關(guān)鍵詞：earthquake,flood,typhoon,volcaniceruption,rescue,reliefefforts。

答案示例：

Lastsummer,aseveretyphoonhitourcity.Thestormcausedwidespreadfloodinganddestroyedmanyhomes.Thegovernmentandlocalvolunteersworkedtirelesslytoprovidereliefandrescuethoseaffected.Despitethechaos,thecommunitycametogethertosupporteachother,showinggreatresilience.

2.詞匯運用：

-選擇適當(dāng)?shù)淖匀粸?zāi)害詞匯填空，完成句子。

-例如：An_______(flood/earthquake)struckthecoastaltown,causing_______(severedamage/deaths).

答案示例：

Anearthquakestruckthecoastaltown,causingseveredamage.

3.句型仿寫：

-仿照課文中的句型，用不同的自然災(zāi)害進(jìn)行仿寫。

-例如：Theearthquakedestroyedmanybuildingsinthecity,leavingthousandsofpeople_______(homeless/orphaned).

答案示例：

Theearthquakedestroyedmanybuildingsinthecity,leavingthousandsofpeoplehomeless.

4.角色扮演：

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬新聞報道中關(guān)于自然災(zāi)害的報道。

-學(xué)生扮演記者、救援人員、受災(zāi)者等角色，進(jìn)行對話和采訪。

答案示例：

Reporter:Whatwastheimpactofthefloodonthevillage?

RescueWorker:Theflooddestroyedmostofthehousesandcrops,leavingmanypeoplewithoutfoodandshelter.

5.觀點表達(dá)：

-寫一篇短文，表達(dá)你對預(yù)防自然災(zāi)害的看法。

-短文要求至少150字，可以使用以下關(guān)鍵詞：prevention,education,government,community,awareness.

答案示例：

Inmyopinion,preventingnaturaldisastersiscrucialforthesafetyandwell-beingofourcommunities.Educationplaysavitalroleinraisingawarenessabouttheserisks.Thegovernmentshouldinvestinearlywarningsystemsandinfrastructuretominimizedamage.Moreover,communityinvolvementisessentialforeffectivedisasterpreparedness.Byworkingtogether,wecanreducetheimpactofnaturaldisastersandprotectourhomesandlives.八、板書設(shè)計①自然災(zāi)害類型

-地震(earthquake)

-洪水(flood)

-臺風(fēng)(typhoon)

-火山爆發(fā)(volcaniceruption)

②關(guān)鍵詞匯

-Severedamage

-Widespreaddestruction

-Rescueefforts

-Reliefoperations

-Earlywarningsystems

-Infrastructure

③語法點

-現(xiàn)在完成時(PresentPerfect)

-過去時(PastTense)

-條件句(ConditionalSentences)

④句型結(jié)構(gòu)

-主語+動詞+賓語(Subject+Verb+Object)

-主語+動詞+狀語(Subject+Verb+Adverbial)

-主語+動詞+賓語+狀語(Subject+Verb+Object+Adverbial)

⑤文化背景

-不同文化對自然災(zāi)害的反應(yīng)和應(yīng)對措施

-國際救援組織的角色和作用作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：

-學(xué)生需根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文，內(nèi)容應(yīng)包括自然災(zāi)害的類型、原因、影響以及個人對如何預(yù)防自然災(zāi)害的看法。

-短文長度不少于200字，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)詞匯和句型。

-作業(yè)提交截止日期：下周一。

2.詞匯練習(xí)：

-學(xué)生需從課文中挑選5個與自然災(zāi)害相關(guān)的英語詞匯，進(jìn)行造句練習(xí)，每個詞匯至少使用3個不同的句子。

-作業(yè)提交截止日期：下周五。

3.聽力理解：

-學(xué)生需觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的英文視頻，并完成隨后的聽力練習(xí)題，包括選擇題和填空題。

-作業(yè)提交截止日期：下周二。

4.小組討論：

-學(xué)生需以小組形式，就“如何提高社區(qū)應(yīng)對自然災(zāi)害的能力”進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備一份簡短的報告。

-報告應(yīng)包括討論要點、個人觀點和改進(jìn)建議。

-作業(yè)提交截止日期：下周三。

作業(yè)反饋：

1.寫作作業(yè)反饋：

-老師將根據(jù)學(xué)生的表達(dá)準(zhǔn)確性、詞匯運用和語法正確性進(jìn)行評分。

-老師將針對學(xué)生的寫作風(fēng)格和內(nèi)容給出具體反饋，如：“Youruseofvocabularyisexcellent,butyoucouldimproveyoursentencestructureforbetterflow.”

-對于寫作中存在的問題，老師將提供修改建議，幫助學(xué)生提升寫作水平。

2.詞匯練習(xí)反饋：

-老師將檢查學(xué)生的詞匯造句是否準(zhǔn)確，并評估學(xué)生對詞匯的掌握程度。

-對于錯誤或不準(zhǔn)確的句子，老師將指出錯誤并提供正確的例子。

-老師將鼓勵學(xué)生通過多種方式復(fù)習(xí)和鞏固詞匯。

3.聽力理解反饋：

-老師將根據(jù)學(xué)生的答題情況給出評分，并指出學(xué)生在聽力理解方面的強項和弱項。

-對于聽不懂的部分，老師將提供解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高聽力技巧。

-老師將鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行更多的聽力練習(xí)。

4.小組討論反饋：

-老師將評估小組報告的內(nèi)容、討論的深度和合作效果。

-老師將提供反饋，包括對討論內(nèi)容的評價和對報告寫作的建議