《Unit2Numbers》（教學設計）-2024-2025學年新交際英語（2024）一年級上冊主備人備課成員設計思路本課程設計緊密結合《2024-2025學年新交際英語》一年級上冊《Unit2Numbers》單元內容，圍繞數字的認知和運用展開教學。課程設計注重激發學生的學習興趣，通過生動活潑的教學活動，幫助學生掌握數字的基本概念和表達，提高學生的英語口語表達能力。同時，課程設計注重與生活實際相結合，讓學生在真實情境中運用所學知識，提高學生的實際應用能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過參與互動游戲和日常對話，提升語言運用能力；通過了解數字背后的文化背景，增強文化意識；通過解決問題和邏輯推理，培養思維品質；通過自主學習與合作學習，提高學習能力。教學難點與重點1.教學重點

-確定本節課的核心內容為數字的認讀和表達。重點在于讓學生能夠正確發音、書寫數字1-10，并能用英語進行簡單的數字表達。

-例如，通過實物展示和游戲活動，學生需要能夠準確地指認并說出數字1-10。

2.教學難點

-難點一：數字的書寫規范。學生需要掌握數字的正確書寫順序和格式。

-例如，通過示范和練習，學生需要學會從左到右、從上到下正確書寫數字。

-難點二：數字的發音區分。學生需要區分相似發音的數字，如1和2，5和6。

-例如，通過對比練習和聽力活動，學生需要能夠區分并正確發音。

-難點三：數字在日常語境中的應用。學生需要能夠在實際情境中運用數字進行簡單的交流。

-例如，在角色扮演活動中，學生需要能夠用數字描述物品的數量或進行簡單的計數。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用直觀教學法，利用圖片、實物和數字卡片，幫助學生直觀地認識數字。

2.運用游戲化教學，設計“數字尋寶”、“數字接力”等游戲，激發學生學習興趣，提高參與度。

3.實施互動式教學，通過小組討論和角色扮演，讓學生在合作中學習，增強語言實踐能力。

4.結合多媒體技術，利用PPT展示數字的書寫和發音，提高教學效率。教學過程【導入】

（教師）Goodmorning,class!Howareyoualltoday?Today,wearegoingtolearnaboutnumbers.Doyouknowwhatnumbersare?(學生回答)That'sright!Numbersaresymbolsthatrepresentquantities.Today,wewillexplorenumbersfrom1to10andlearnhowtosayandwritethem.Areyouready?Let'sstartourlesson!

【新課導入】

（教師）Alright,let'sbeginwiththebasicconceptofnumbers.Ihavesomeflashcardswithnumbersonthem.Cananyonecomeupandshowusthenumber1?(學生上前展示數字1)Greatjob!Now,let'sseeifyoucanrecognizethenumber2.(學生繼續展示數字2)Excellent!Now,Iwillshowyouthenumber3.(教師展示數字3)Canyousayitwithme?One,two,three!(學生跟讀)Good!Now,Iwantyoutocloseyoureyesandtrytorememberthenumberswejustlearned.WhenIsay"go,"openyoureyesandshowmethenumbers.(學生閉眼，教師說“go”，學生展示數字）

【教學活動一：數字認讀】

（教師）Nowthatwehavelearnedhowtorecognizethenumbers,let'spracticereadingthem.Iwillcalloutanumber,andyouneedtoshowittome.Forexample,Isay"5,"andyoushowmethenumber5.(教師依次叫出數字，學生展示）Now,let'strythistogether.Iwillcalloutanumber,andyouallsayitoutloud.Areyouready?Let'sgo!

【教學活動二：數字書寫】

（教師）Now,let'smoveontowritingthenumbers.Iwillshowyouhowtowriteeachnumber,andthenyoucanpracticewritingthemonyourown.Let'sstartwiththenumber1.(教師示范書寫數字1，學生模仿）Greatjob!Now,Iwillshowyouhowtowritethenumber2.(教師示范書寫數字2，學生模仿）Keepupthegoodwork!Now,it'syourturntowritethenumbers.Iwillcalloutanumber,andyouwriteitdownonyourpaper.(教師叫出數字，學生書寫）

【教學活動三：數字游戲】

（教師）Let'shavesomefunwithnumbers!Ihavepreparedagamecalled"NumberBingo."Eachofyouwillgetabingocardwithnumbersonit.Iwillcalloutanumber,andifyouhavethatnumberonyourcard,coveritwithacounter.Thefirstpersontocoveralltheirnumberswins!Let'splay!(學生參與游戲，教師叫出數字，學生覆蓋對應數字）

【教學活動四：數字應用】

（教師）Nowthatwehavelearnedthenumbers,let'sseehowwecanusetheminareal-lifesituation.Ihavesomeitemsonthetable.Let'scountthemtogether.(教師展示物品，學生一起數數）Howmanyapplesdowehave?Yes,that'sright,3apples.Now,let'scountthepencils.(教師展示鉛筆，學生繼續數數）Greatjob!Now,Iwantyoutoworkinpairs.Eachpairwillreceiveasetofobjects,andyouneedtocountthemandwritedownthenumber.(學生分組，教師發物品，學生數數并記錄）

【鞏固練習】

（教師）Now,let'sreviewwhatwehavelearned.Iwillcalloutanumber,andyouneedtoshowittomeandsayitoutloud.Forexample,Isay"7,"andyoushowmethenumber7andsay"seven."(教師叫出數字，學生展示并說出）Let'strythistogether.Iwillcalloutanumber,andyouallsayitoutloud.Areyouready?Let'sgo!

【總結】

（教師）Today,wehavelearnedhowtorecognize,read,andwritenumbersfrom1to10.Wealsopracticedusingnumbersinreal-lifesituations.Iamproudofallofyouforyourhardworkandparticipation.Remember,practicemakesperfect.Keeppracticingathome,andyouwillgetevenbetteratusingnumbersinEnglish.Thankyouforagreatlesson!Isthereanythingyouwouldliketoaskbeforewefinish?(學生提問，教師解答）

【課后作業】

（教師）Foryourhomework,Iwouldlikeyoutodothefollowing:

1.Writeashortstoryusingthenumbers1to10.

2.Drawapictureandlabelitwiththenumbersyouknow.

3.Practicecountingobjectsathomeandwritedownthenumbers.

Remembertobringyourhomeworktoclassnexttime,andwewillshareourstoriesandpictureswitheachother.Haveagreatday,everyone!學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.數字認讀能力提升

學生們通過課堂上的互動游戲和實際操作，能夠準確地認讀數字1至10。他們能夠迅速地指認出數字卡片，并在教師的引導下正確地發音。

2.數字書寫技能掌握

學生們在書寫數字方面有了明顯的進步。他們能夠按照正確的順序和格式書寫數字，并且在書寫過程中能夠保持一定的速度和準確性。

3.數字運用能力增強

學生們能夠在日常生活中運用數字進行簡單的計數和描述。例如，在數數物品、描述數量時，他們能夠流利地使用英語數字。

4.英語口語表達能力提高

通過角色扮演和小組活動，學生的英語口語表達能力得到了鍛煉。他們能夠在模擬的情境中運用所學數字進行交流，如詢問價格、點餐等。

5.學習興趣和參與度提升

教師通過游戲化教學和互動活動，激發了學生的學習興趣。學生們在課堂上積極參與，表現出較高的學習熱情。

6.團隊合作意識培養

在小組活動中，學生們學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽、表達和協調，這些能力對于未來的學習和生活都是非常重要的。

7.自主學習能力增強

通過課后作業的布置，學生們養成了自主學習的習慣。他們能夠根據作業要求，主動復習所學知識，并在家庭環境中進行實踐。

8.文化意識初步建立

學生們在學習數字的同時，了解了數字背后的文化背景。他們認識到不同文化中數字的不同含義和用法，有助于拓寬他們的國際視野。教學反思啊，這節課過得真快啊，轉眼間我們就一起學習了《Unit2Numbers》的內容。回想起來，有幾個方面我覺得挺有意思的，也有點需要改進的地方。

首先，我覺得學生們在認讀數字這方面做得不錯。看著他們一個個興奮地站起來，準確地指著數字卡片，我真心為他們感到驕傲。不過，我也發現有些學生對于數字的發音掌握得還不是特別扎實。比如，當我說到數字"9"的時候，有幾個學生還是把它讀成了"8"。這可能是因為他們在日常交流中不太常用到這些數字，所以對它們的發音不太熟悉。我覺得接下來可以多設計一些日常情景，讓學生在實際語境中去練習這些數字的發音。

然后，說到書寫數字，這個環節我就有點頭疼了。我發現，盡管學生們能夠跟著我一起寫出數字，但當他們獨立書寫時，就會顯得有些混亂。有的學生數字1和7分不清楚，有的學生數字8和0寫得很像。看來，我在書寫教學上還需要更加細致。我打算在下節課之前，制作一些數字書寫的模板，讓學生跟著模板練習，這樣可以讓他們更加直觀地看到數字的書寫結構。

在教學過程中，我還發現了一個小問題。當我引入數字在日常生活中的應用時，比如數數物品、描述數量，有些學生顯得有些迷茫。這可能是因為他們對于英語日常用語的理解還不夠深入。因此，我打算在下節課中，結合圖片和實際物品，讓學生們更加直觀地理解這些日常用語的用法。

嗯，總的來說，我對這節課的教學效果還是挺滿意的。但就像所有的老師一樣，我也有許多地方需要改進。我會繼續努力，希望在下一次的教學中，能夠帶給學生們更加豐富多彩的英語學習體驗。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-數字1至10的認讀和書寫

-常見數字的英文表達

-數字在日常生活中的應用

②本文重點詞匯：

-Numbers（數字）

-Count（數數）

-One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten（1至10的數字）

③本文重點句型：

-"Howmany...doyouhave?"（你有多少...？）

-"Ihaveone/two/three..."（我有一個/兩個/三個...）

-"Showmethenumber..."（給我看數字...）

-"What'sthis?"（這是什么？）

-"It'sa..."（它是一個...）課堂在課堂教學中，我采用了多種評價方法來確保學生能夠有效地學習并掌握《Unit2Numbers》的內容。

1.課堂提問

-我通過提問來檢查學生對數字的認讀和書寫是否掌握。例如，我會問：“Canyoushowmethenumber5?”（你能給我看數字5嗎？）來觀察學生是否