《調查“生活垃圾”》（教學設計）-2024-2025學年五年級上冊數學北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節課以《調查“生活垃圾”》為主題，緊密結合五年級上冊數學北師大版教材內容，通過實際調查活動，讓學生在收集、整理、分析數據的過程中，提升數學應用能力。課程設計注重實踐操作，引導學生關注環保問題，培養學生的社會責任感。二、核心素養目標培養學生的問題意識、數據意識和模型意識，提升數學建模和數據分析能力。通過生活垃圾調查，增強學生的社會責任感和環保意識，培養團隊合作和溝通表達能力。三、學情分析五年級學生正處于對世界充滿好奇的年齡階段，對身邊的環境問題有一定關注，但環保意識有待加強。在數學學習方面，學生已具備基本的數學知識和計算能力，能夠進行簡單的數據收集和處理。然而，對于調查類活動，部分學生可能缺乏實際操作經驗，對如何設計調查問卷、收集數據、分析結果等環節不夠熟悉。此外，學生的合作意識和溝通能力有待提高，這在進行調查過程中尤為關鍵。因此，本節課需要通過實踐活動，幫助學生掌握調查方法，提升他們的數學應用能力和環保意識。同時，要注意培養學生的團隊合作精神，讓他們在活動中學會傾聽、表達和協作。四、教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、多功能白板

-課程平臺：學校網絡教學平臺

-信息化資源：環保知識課件、調查問卷模板、數據分析軟件

-教學手段：小組合作學習、實地考察、數據統計軟件操作演示五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-播放關于城市生活垃圾處理的短片，引發學生對垃圾問題的關注。

-提問：你們知道垃圾是如何處理的嗎？生活中有哪些垃圾是我們需要注意的？

-引導學生思考：垃圾問題與我們每個人的生活息息相關，今天我們就來調查一下我們學校周圍的生活垃圾情況。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：介紹調查方法

-講解調查問卷的設計原則，例如問題清晰、結構合理等。

-分組討論，每組設計一份關于生活垃圾的調查問卷。

-第二條：數據分析方法

-介紹如何記錄和整理調查數據，包括數據匯總、分類等。

-展示如何使用統計圖表（如餅圖、柱狀圖）來呈現數據。

-第三條：環境保護意識

-講解垃圾分類的重要性，以及如何從個人做起減少垃圾產生。

3.實踐活動（用時20分鐘）

-第一條：實地調查

-學生分組，每組負責一個區域，如學校周邊、居民區等，進行實地調查。

-每組記錄調查到的垃圾種類、數量等信息。

-第二條：數據收集與整理

-學生回到教室，將調查數據匯總，進行初步的整理和分析。

-使用統計軟件或手工繪制圖表，直觀展示數據。

-第三條：小組展示與分享

-每組展示自己的調查結果和數據分析，其他小組進行點評。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：調查方法的改進

-學生討論如何優化調查問卷，提出改進建議。

-例如，增加關于垃圾處理方式的提問，或者調整問題順序以提高問卷的可讀性。

-第二方面：數據解讀與分析

-學生討論如何從數據中找出問題，并提出解決方案。

-例如，分析不同垃圾種類的比例，討論如何減少某類垃圾的產生。

-第三方面：環保意識提升

-學生討論如何提高自身的環保意識，以及如何影響身邊的人。

-例如，提出家庭垃圾分類方案，或設計校園環保宣傳活動。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-回顧本節課的主要內容，強調調查方法和數據分析的重要性。

-引導學生思考：通過這次調查，我們學到了什么？我們能為環保做些什么？

-總結：通過本次調查活動，我們不僅了解了生活垃圾的情況，還學會了如何運用數學知識解決實際問題，提高了我們的環保意識。希望同學們能夠將所學知識應用到日常生活中，為保護環境貢獻自己的力量。

注意：以上教學流程用時共計45分鐘，具體時間可根據學生實際情況和課堂反饋適當調整。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-生活垃圾的種類及其危害：介紹不同種類的生活垃圾，如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾等，以及它們對環境的影響。

-垃圾分類標準：提供不同國家和地區的生活垃圾分類標準，讓學生了解分類方法。

-垃圾回收利用實例：分享一些成功的垃圾回收和再利用案例，如廢紙回收、塑料瓶回收等。

-環保組織與活動：介紹一些致力于環境保護的國內外組織，以及他們舉辦的相關活動。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀與環保相關的書籍和文章，如《我們的地球》、《垃圾分類小常識》等。

-視頻學習：利用網絡資源觀看環保紀錄片或科普視頻，增加對環境保護的認識。

-實地參觀：組織學生參觀垃圾處理廠或環保教育基地，實地了解垃圾處理過程和環保技術。

-家庭實踐：鼓勵學生在家庭中進行垃圾分類實踐，培養環保習慣。

-校園活動：組織學生參與校園環保活動，如植樹節活動、環保知識競賽等。

-創意設計：鼓勵學生設計環保宣傳海報或標語，提高環保意識。

-科學探究：引導學生進行科學小實驗，如制作垃圾分解實驗，了解垃圾分解的過程。

-小組合作：組織學生開展小組合作項目，如設計校園垃圾分類系統，提出實際可行的環保方案。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-生活垃圾的種類

-垃圾分類的原則和方法

-數據收集和整理的基本步驟

-統計圖表的應用

②關鍵詞：

-分類

-調查

-數據分析

-環保意識

③重點句子：

-“通過調查，我們可以了解周圍環境中的生活垃圾情況。”

-“垃圾分類是減少環境污染、促進資源循環利用的重要措施。”

-“學會數據分析，可以幫助我們更好地理解問題，提出解決方案。”八、典型例題講解1.例題：

-題目：一個班級共收集了100個塑料瓶，其中60個是可回收的，剩下的40個是不可回收的。請計算可回收塑料瓶占總數的百分比。

-解答過程：

-可回收塑料瓶數量：60

-總塑料瓶數量：100

-可回收塑料瓶占總數的百分比=(可回收塑料瓶數量/總塑料瓶數量)×100%

-可回收塑料瓶占總數的百分比=(60/100)×100%=60%

-答案：可回收塑料瓶占總數的60%。

2.例題：

-題目：某社區進行垃圾分類調查，共收集了200個垃圾袋，其中廚余垃圾占40%，有害垃圾占10%，可回收物占30%，其他垃圾占20%。請計算有害垃圾和可回收物各占總數的百分比。

-解答過程：

-有害垃圾數量：200×10%=20

-可回收物數量：200×30%=60

-有害垃圾占總數的百分比=(有害垃圾數量/總垃圾袋數量)×100%

-可回收物占總數的百分比=(可回收物數量/總垃圾袋數量)×100%

-有害垃圾占總數的百分比=(20/200)×100%=10%

-可回收物占總數的百分比=(60/200)×100%=30%

-答案：有害垃圾占總數的10%，可回收物占總數的30%。

3.例題：

-題目：一個學校在一個月內收集了500千克廢紙，其中70%是可回收的。請計算可回收廢紙的重量。

-解答過程：

-可回收廢紙重量：500千克×70%=350千克

-答案：可回收廢紙的重量為350千克。

4.例題：

-題目：某城市在一個月內回收了1000個塑料瓶，其中60%是PET瓶，40%是HDPE瓶。請計算PET瓶和HDPE瓶各有多少個。

-解答過程：

-PET瓶數量：1000×60%=600個

-HDPE瓶數量：1000×40%=400個

-答案：PET瓶有600個，HDPE瓶有400個。

5.例題：