13做紙蜻蜓教學設計-2024-2025學年科學一年級上冊青島版主備人備課成員設計意圖本節課以“做紙蜻蜓”為主題，通過實際操作，讓學生在動手實踐中了解蜻蜓的結構特點，培養學生的觀察能力和動手能力。同時，結合青島版一年級上冊科學課程內容，讓學生在游戲中學習，提高學習興趣，為后續科學課程的學習奠定基礎。核心素養目標培養學生觀察生活中的科學現象的能力，提高動手實踐和解決問題的能力。通過制作紙蜻蜓，激發學生對自然界的興趣，培養其創新精神和實踐能力，同時增強學生的合作意識和審美情趣。重點難點及解決辦法重點：紙蜻蜓的制作步驟及蜻蜓結構的認識。

難點：蜻蜓翅膀的折疊和蜻蜓身體比例的把握。

解決辦法：

1.重點：通過教師示范和步驟講解，引導學生逐步完成紙蜻蜓的制作，并強調制作過程中對蜻蜓結構的觀察和認識。

2.難點：在制作過程中，教師實時指導學生調整翅膀的折疊角度和身體比例，通過反復練習，幫助學生突破制作難點。此外，可利用多媒體展示蜻蜓的真實圖片，幫助學生直觀理解蜻蜓的結構。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：彩色紙張、剪刀、膠水、直尺、尺子

2.課程平臺：青島版科學一年級上冊教材

3.信息化資源：蜻蜓圖片、制作視頻

4.教學手段：實物展示、小組合作、多媒體教學教學過程設計【導入環節】

1.播放蜻蜓飛翔的視頻，引導學生觀察蜻蜓的飛行特點。

2.提問：同學們，你們知道蜻蜓是什么樣子的嗎？它有哪些特點？

3.學生回答后，教師總結：蜻蜓是一種生活在水邊的昆蟲，它的身體細長，翅膀輕薄，飛行速度快。

4.用時：5分鐘

【講授新課】

1.教師展示實物蜻蜓，講解蜻蜓的身體結構，包括頭部、胸部、腹部、翅膀等。

2.通過圖片和視頻，展示蜻蜓的生活習性，如捕食、繁殖等。

3.講解紙蜻蜓的制作步驟，包括折疊翅膀、粘貼身體、調整姿態等。

4.強調制作過程中的重點和難點，如翅膀的折疊角度和身體比例的把握。

5.用時：10分鐘

【鞏固練習】

1.學生分組，每組發放制作材料，開始制作紙蜻蜓。

2.教師巡視指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

3.學生展示自己的作品，教師點評并給予鼓勵。

4.用時：15分鐘

【課堂提問】

1.提問：同學們，你們在制作紙蜻蜓的過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？

2.學生回答后，教師總結并強調解決方法。

3.提問：蜻蜓在自然界中有什么作用？

4.學生回答后，教師總結蜻蜓在生態系統中的重要性。

5.用時：5分鐘

【師生互動環節】

1.教師提問：如果我們要制作一個更大的紙蜻蜓，應該注意哪些方面？

2.學生討論并回答，教師總結：在制作更大紙蜻蜓時，要注意紙張的選用、折疊技巧和粘貼方法。

3.教師提問：除了紙蜻蜓，你們還知道哪些昆蟲的翅膀是透明的？

4.學生回答后，教師展示其他昆蟲的圖片，如蝴蝶、蜜蜂等，并講解它們的翅膀特點。

5.用時：10分鐘

【核心素養拓展】

1.教師引導學生思考：通過制作紙蜻蜓，我們學到了哪些科學知識？

2.學生回答后，教師總結：我們學會了觀察、動手實踐、解決問題的能力，以及合作和審美意識。

3.教師提問：如何將我們學到的知識應用到生活中？

4.學生討論并回答，教師總結：我們可以通過觀察生活中的昆蟲，了解它們的習性，從而更好地保護生態環境。

5.用時：5分鐘

【總結與作業】

1.教師總結本節課的學習內容，強調重點和難點。

2.布置作業：觀察家中或公園里的昆蟲，并記錄它們的特征。

3.用時：3分鐘

【教學過程總用時】45分鐘拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《昆蟲記》法布爾著：這本書詳細介紹了昆蟲的生態、習性以及與人類的關系，適合學生閱讀，能夠拓寬學生的知識面。

-《自然觀察日記》張華著：通過作者的觀察日記，學生可以學習如何進行自然觀察，并記錄自己的觀察結果。

-《蜻蜓的故事》李明著：以蜻蜓為主題，講述蜻蜓的生態習性、生命周期以及與人類文化的聯系。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集不同種類的蜻蜓圖片，比較它們的翅膀形狀、顏色等特征，了解蜻蜓的多樣性。

-組織學生進行戶外觀察活動，實地觀察蜻蜓的生活環境，記錄蜻蜓的行為和習性。

-引導學生通過互聯網資源，查找蜻蜓的分類學知識，了解蜻蜓的進化歷程。

-設計一個小型的科學小實驗，例如觀察蜻蜓的飛行速度，通過實驗數據來分析蜻蜓的飛行特點。

-學生可以嘗試制作不同種類的紙蜻蜓，探索不同設計對飛行性能的影響。

-鼓勵學生撰寫觀察報告或科學小論文，分享自己的觀察成果和思考。

3.實用性知識點拓展：

-蜻蜓的捕食策略：了解蜻蜓如何捕食，以及捕食對生態系統的影響。

-蜻蜓的繁殖習性：研究蜻蜓的繁殖周期，包括交配、產卵等過程。

-蜻蜓在生態系統中的作用：探討蜻蜓在食物鏈中的位置，以及它們如何幫助控制害蟲數量。

-蜻蜓與人類文化的聯系：研究蜻蜓在不同文化中的象征意義和藝術表現。

4.拓展活動設計：

-組織一次“蜻蜓知識競賽”，通過問答形式，鞏固學生對蜻蜓知識的掌握。

-創辦一個“蜻蜓觀察俱樂部”，定期組織學生進行觀察活動，分享觀察心得。

-設計一個“蜻蜓藝術展”，鼓勵學生用繪畫、攝影等形式展示蜻蜓的美。

-開展“蜻蜓保護行動”，引導學生了解保護生物多樣性的重要性，并參與相關環保活動。典型例題講解【例題1】

蜻蜓的身體分為幾個部分？請列舉出來。

答案：蜻蜓的身體分為三個部分：頭部、胸部和腹部。

【例題2】

蜻蜓的翅膀有哪些特點？

答案：蜻蜓的翅膀輕薄，透明，具有網狀脈，適合快速飛行。

【例題3】

蜻蜓的頭部有什么功能？

答案：蜻蜓的頭部具有觸角和復眼，用于感知外界環境和捕食。

【例題4】

蜻蜓的胸部有什么結構？

答案：蜻蜓的胸部有發達的肌肉，為飛行提供動力。

【例題5】

蜻蜓的腹部有什么特點？

答案：蜻蜓的腹部細長，內部有消化系統，用于消化食物。

【例題6】

蜻蜓的繁殖方式是怎樣的？

答案：蜻蜓的繁殖方式為有性繁殖，雄蜻蜓會追逐雌蜻蜓進行交配，雌蜻蜓在水中產卵。

【例題7】

蜻蜓的飛行速度有多快？

答案：蜻蜓的飛行速度可達每小時50公里以上。

【例題8】

蜻蜓的翅膀為什么是透明的？

答案：蜻蜓的翅膀透明，有助于減少飛行時的阻力，提高飛行速度。

【例題9】

蜻蜓在自然界中有什么作用？

答案：蜻蜓在自然界中具有捕食害蟲、維持生態平衡的作用。

【例題10】

蜻蜓的壽命有多長？

答案：蜻蜓的壽命通常較短，成蟲的壽命一般為1-2個月。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.實踐操作與理論教學相結合：在講解蜻蜓的結構和生活習性時，通過制作紙蜻蜓的實踐活動，讓學生在動手操作中加深對理論知識的理解，提高了學生的學習興趣和動手能力。

2.互動式教學：課堂上，通過提問、討論等方式，鼓勵學生積極參與，激發了學生的思考，培養了他們的表達能力和合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異處理不足：在課堂上，部分學生動手能力較強，而部分學生則較為薄弱，如何更好地照顧到每個學生的個體差異，是一個需要改進的地方。

2.教學評價方式單一：目前主要依靠學生的作品來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學生的學習情況。

3.理論知識的講解不夠深入：在講解蜻蜓的結構和生活習性時，可能過于依賴圖片和視頻，對于一些深層次的知識點講解不夠深入，需要進一步改進。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學：針對學生的個體差異，設計分層教學方案，為不同層次的學生提供不同的學習任務和指導，確保每個學生都能有所收獲。

2.多元化評價：采用多種評價方式，如課堂表現、作品展示、小組討論等，全面評估學生的學習成果，同時鼓勵學生自我評價和同伴評價。

3.深化理論知識講解：在講解蜻蜓的知識點時，結合實際案例，深入淺出地講解，讓學生在理解的基礎上，能夠運用所學知識解決實際問題。

4.加強與家長的溝通：通過家長會、家校聯系冊等方式，及時與家長溝通學生的學習情況，共同關注學生的成長。

5.鼓勵學生參與科研活動：組織學生參與學校的科學探究活動，讓學生在實踐中學習科學方法，培養科研興趣和創新能力。板書設計①