考試總動員動員主題班會距離下次考試還有**天你準(zhǔn)備好了嗎？哈哈·考前眾生態(tài)哈哈·考前眾生態(tài)哈哈·考前眾生態(tài)玩歸玩，鬧歸鬧。期末考試，快要到來啦！請大家盡快沉迷學(xué)習(xí)！老師有話說班會提綱一、堅持，就是勝利二、學(xué)習(xí)，拒絕假努力三、目標(biāo)+方法+效率=成功一、堅持，就是勝利學(xué)生活動【聊一聊】看到這幅圖，你有什么感想？一個荷花池，第一天荷花開放的很少，第二天開放的數(shù)量是第一天的兩倍，之后的每一天荷花都會以前一天兩倍的數(shù)量開放。如果到第30天，荷花就開滿了整個池塘，那么請問:在第幾天池塘中的荷花開了一半?是第15天嗎?盛開在池塘的荷花錯!是第29天！這就是著名的荷花定律，也叫30天定律。也有人一開始努力盛開，卻在時光的消磨中，漸漸感到枯燥甚至是厭煩。在第10天、第20天、甚至第29天的時候，選擇了放棄。這個時候的放棄，往往離成功只有一步之遙。甚至可以說大多時候，人能獲得成功，關(guān)鍵在于毅力，在于再“堅持一下”的勇氣。盛開在池塘的荷花中國有句老話，行百里半九十。就是說走一百里路，走九十里才算走了一半，因為很多人堅持到九十里就放棄了。人拼到最后，拼的不是運氣和聰明，而是毅力。哪有什么人生開掛，不過都是厚積薄發(fā)。堅持就是勝利！二、學(xué)習(xí)，拒絕假努力假努力，顧名思義就是看上去每天都很努力，瘋狂刷題、拼命背書甚至還提挑燈夜讀，全天都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。然而這都是表象，其實每一個環(huán)節(jié)都沒有用心去做，沒有任何效率，只是表面讓別人感覺很努力，實際上卻沒有實質(zhì)性的進(jìn)步。什么是假努力？【表現(xiàn)一】：上課的時候，感覺自己能聽懂老師講的知識點，就懶得動筆寫筆記，并且在課下也沒有去再碰它。【建議一】：有些同學(xué)上課不愛動筆，其實也是一種眼高手低的表現(xiàn)。當(dāng)時覺得好像是聽懂了，下來也許就又不懂了，做筆記也是整理思維加深印象的過程。記筆記也不用面面俱到，只需記下重點即可，就算聽懂了也要記一記。“假努力”的五大表現(xiàn)【表現(xiàn)二】：常常學(xué)習(xí)到半夜，想以做作業(yè)或者刷題的數(shù)量來衡量自己學(xué)習(xí)的刻苦程度。【建議二】：學(xué)習(xí)時長并不能衡量學(xué)習(xí)的努力程度，因為長時間學(xué)習(xí)不等于深度思考，也不等于學(xué)進(jìn)去了。長時間學(xué)習(xí)可能是在毫無意義的刷題，有的學(xué)生就是在刷題的過程中，反復(fù)犯同一個錯誤。這其實都是在做無用功，不僅浪費了大量時間來熬夜，還會影響第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)。“假努力”的五大表現(xiàn)【表現(xiàn)三】：一次性背誦大量的單詞或者古詩句，之后三天打魚兩天曬網(wǎng)，也沒有去復(fù)習(xí)之前背過的內(nèi)容，過不了幾天，就又忘得差不多了。【建議三】：學(xué)習(xí)不能是一時興起，心情好就大量的背誦，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)精力都是有限的，學(xué)太多反而效果不佳，背誦記憶也要把握好“適度”原則。學(xué)習(xí)要“溫故而知新”頭一天背過的知識要及時的復(fù)習(xí)，多次重復(fù)才能有效加強(qiáng)記憶。“假努力”的五大表現(xiàn)【表現(xiàn)四】：常常盲目地按照別人的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)方法，其實根本就不適合自己，卻仍在堅持。【建議四】：參考學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法其實是可以的，但是，要知道每個人的學(xué)習(xí)計劃都不是完全相同的，盲目地照搬學(xué)霸的學(xué)習(xí)計劃也許并不適合自己。學(xué)習(xí)計劃還得根據(jù)自身情況來制定才行。“假努力”的五大表現(xiàn)【表現(xiàn)五】：每天都像是一臺無情的刷題機(jī)器，但也只是不斷地刷題，并沒有去梳理做題思路和總結(jié)做題方法。【建議五】：哲學(xué)上有這樣一句話“人總是容易被同一塊石頭絆倒”思維定式會讓學(xué)生重復(fù)犯同一類型的錯誤。老師建議各位同學(xué)不要只是大量的刷題，有時候“少而精”反而有更好的效果，做完題之后要對錯題進(jìn)行分類歸納，解題思維和做題方法也可以一并總結(jié)起來。“假努力”的五大表現(xiàn)不要做表面功夫，假裝很努力只會讓你得到暫時的慰藉。哪怕你演技很好，可以騙過所有人，甚至可以騙過自己，但是最終的結(jié)果會給出真相。努力的時候，不要做個戲精，因為結(jié)果不會陪你演戲。學(xué)習(xí)的時候，請不要假裝努力三、目標(biāo)+方法+效率=成功靈魂三連問···你學(xué)習(xí)有目標(biāo)嗎？你學(xué)習(xí)有方法嗎？你學(xué)習(xí)有效率嗎？1、目標(biāo)產(chǎn)生積極的心態(tài)；2、目標(biāo)使我們看清使命產(chǎn)生動力；3、目標(biāo)使我們覺的生存的意義和價值；4、目標(biāo)使我們把重點從過程轉(zhuǎn)到結(jié)果；5、目標(biāo)有助于我們分清輕重緩急、把握重點；學(xué)習(xí)，需要目標(biāo)學(xué)生活動結(jié)合自己的實力，定一個努努力就能實現(xiàn)的小目標(biāo)！（寫在便貼紙上，班會課后統(tǒng)計上來，貼在班級目標(biāo)墻上，考后將會跟蹤管理）提前準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃掌握自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏方法、效率，同樣重要！筆記本：重溫老師在課堂上強(qiáng)調(diào)過的知識重、難點！改錯本：回顧平時訓(xùn)練中做過的錯題，要學(xué)會舉一反三！訓(xùn)練題：適當(dāng)?shù)刈鲱}，保持一定的答題節(jié)奏感、時間把控感！提前準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料本著追求學(xué)科極致的分?jǐn)?shù)，找準(zhǔn)自己的學(xué)科能力、應(yīng)試技能的增長點（某項能力/某類題型/知識補(bǔ)充/應(yīng)試能力等），羅列出任務(wù)清單。復(fù)習(xí)計劃盡可能細(xì)化。細(xì)化到每一天、每一學(xué)科、每一任務(wù)項目、甚至每一時間段。科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃尖子生：在細(xì)節(jié)中實現(xiàn)升華對于知識儲備、解題能力和思考能力等方面都具有一定優(yōu)秀的尖子生，應(yīng)該把重點放在知識的融會貫通上。中等生：在思路上尋求突破中等生的重點應(yīng)該放在解題思路的訓(xùn)練和知識系統(tǒng)的掌握上。后進(jìn)生：從基礎(chǔ)點著手