木蘭詩第二單元9木蘭詩一、課內建構1.下列字的字形和加著重號字的注音全部正確的一項是(

)A.機杼(zhù)鞍韉朔(suò)氣撲溯迷離B.十二卷(juàn)云鬢鳴濺(jiān)濺賞賜C.轡(pèi)頭弛騁可汗(hàn)分辨D.軍帖(tiě)策勛燕(yàn)山鳴揪揪基礎過關B43217652.解釋加著重號的詞。(1)木蘭當戶織：________________

(2)對鏡帖花黃：________________(3)卷卷有爺名：________________(4)雙兔傍地走：________________(5)愿為市鞍馬：________________(6)著我舊時裳：________________4321765門同“貼”父親靠近介詞，為了穿(7)旦辭黃河去：________________

(8)朔氣傳金柝：________________(9)策勛十二轉：________________(10)雄兔腳撲朔：________________(11)愿馳千里足：________________(12)出郭相扶將：________________(13)唯聞女嘆息：________________4321765早晨北方記功動彈趕馬快跑外城只3.詩句默寫。(1)詩中描寫木蘭出征前進行緊張而周密準備的句子是“__________________，__________________，__________________，___________________”。

(2)詩中夸張地描寫木蘭矯健英姿的句子是“___________________，___________________”。

4321765東市買駿馬西市買鞍韉南市買轡頭北市買長鞭萬里赴戎機關山度若飛3.詩句默寫。(3)詩中表現木蘭功勞之大，天子賞賜之多的句子是“_________________，_________________”。

(4)以比喻作結，贊頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是“__________________，__________________；__________________，__________________”。4321765策勛十二轉賞賜百千強雄兔腳撲朔雌兔眼迷離雙兔傍地走安能辨我是雄雌4.對下列句子所使用的修辭手法判斷錯誤的一項是(

)A.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？(比喻、反問)B.旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭

黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。(對偶、反復)C.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。(排比、互文)D.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(互文)D43217655.下列句子的朗讀節奏劃分正確的一項是(

)A.唯聞女/嘆息B.壯士/十年歸C.但/聞燕山胡騎/鳴啾啾D.安能辨/我是/雄雌4321765B6.下列說法中有誤的一項是(

)A.古代城有內城和外城之分，內城叫“城”，外城叫“廓”(亦稱“郭”)。

城廓之制是我國古代城市規劃建設的主要形制。B.“云鬢”是古代女子的發型，“髫”“總角”是兒童發式，女孩子長成少

年，就要把頭發挽起用簪子(笄)插起來，所以稱年滿十五周歲的女子為

“及笄之年”。C.“樂府”是采集民間歌謠或文人的詩來配樂的一個官署。“樂府詩”是

由“樂府”中的官員創作結集而成的一種新詩體。D.“卷”指書的卷軸，后統稱書籍。古時書籍寫在帛或紙上，卷起來收藏，

一部書可分成若干部分，每單獨的部分可以分為卷一、卷二等。4321765C二、課外提升7.小語和小冀讀了《木蘭詩》之后，決定通過想象演繹一段木蘭的戰場生活，展示中華兒女的戰斗精神。他們一起擬寫課劇本第一稿，文稿部分摘錄如下。環境：風悲日曛，戰旗獵獵，刀光劍影。(木蘭躍上戰馬，挺劍疾奔。此刻將軍正被敵軍包圍，木蘭沖進重圍，奮力打退敵軍。)將軍：(大喊)壯士英勇，多謝救命之恩！4321765木蘭：(跳下戰馬扶住將軍)卿不必言謝，殺敵衛國本是我們共同的職責。將軍：(悲嘆)征戰多年，總想國泰民安早日回家團聚，可恨有人屢屢挑起事端燃起硝煙。木蘭：(悲壯地)一朝辭別爺娘，就已經做好了馬革裹尸的準備，希望我的熱血可以換來家國安寧！(一時間，兩人都陷入了沉默，只聞山河嗚咽……)(1)你閱讀了這段文字后，請你告訴他們“卿”的稱呼是用錯的，因為“卿”是_________________的稱呼。

4321765古代君王對大臣(2)小冀不能確定“馬革裹尸”這個成語是否用對了，請說出你的觀點：_______________________________________________________________________________________________________________________________。(3)小語認為“只聞山河嗚咽”這種抒情方式似曾相識。小冀認為它同下面的___句一樣，理由是___________________________(從抒情方式的角度作答)。

A.我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！B.我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。4321765用對了，“馬革裹尸”表示戰死在沙場上，木蘭做好了犧牲的準備，可以使用。B都是借景抒情(或間接抒情)(4)小語和小冀還在班級組織了以“天下國家”為主題的擬寫對聯活動。請你根據《木蘭詩》的故事內容，擬寫上聯。上聯：_________________________下聯：

少年讀書，立志成才振強國4321765木蘭從軍，奮勇殺敵傳佳話一、課內建構閱讀課文《木蘭詩》，回答8—11題。閱讀突破141312111098158.下列對《木蘭詩》分析有誤的一項是(

)A.《木蘭詩》具有濃郁的民歌特色，全詩以“木蘭是女郎”來構思木蘭的

傳奇故事，富有浪漫色彩。B.《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一

首民歌，就其表達方式看，是抒情詩。C.《木蘭詩》塑造了木蘭女扮男裝、代父從軍、保衛國家的巾幗英雄形象，

充滿了北朝民歌爽朗質樸的風味。D.《木蘭詩》多以口語化的問答刻畫人物心理，以鋪陳、排比描述人物的

行為情態，最后以風趣的比喻收束全詩。14131211109815B9.[2022·石家莊平山期中]《木蘭詩》中所寫“壯士十年歸”和“同行十二年”是自相矛盾嗎？為什么？不矛盾。詩中多次出現“十二”，同時還有“百”“千”“十”等表數量的詞，這些數詞都不是實指，而是虛指，可譯為“許多”，所以不矛盾。14131211109815這句使用了互文的修辭手法。這兩句應該理解為將軍和壯士從軍多年，經歷了千百次戰斗。有的死了，有的勝利歸來。互文的修辭手法概述了戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯。10.小冀同學將“將軍百戰死，壯士十年歸”的意思理解為“從軍十年，經歷了千百次戰斗，將軍死去了，壯士歸來了”。大家都說他的理解不對。請你給他具體講解一下。14131211109815最后一段用奇特的比喻補充了木蘭女扮男裝、代父從軍未被發現的奧秘，贊美了木蘭的謹慎和聰慧，妙趣橫生而又余味無窮。11.《木蘭詩》不要最后一段，讀來依舊完整，作者為什么要寫這一部分內容？請結合詩歌簡要分析。14131211109815二、課外提升閱讀下面兩篇文言文，回答12—15題。(15分)文本1413121110981512.解釋下列句中的加著重號的字。(4分)(1)關山度若飛度：__________________

(2)賞賜百千強強：__________________

(3)逾城突圍夜出逾：__________________

(4)又為崧書與南中郎將周訪請援書：__________________14131211109815越過有余越過寫信13.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)當窗理云鬢，對鏡帖花黃。(2)賊聞兵至，散走，灌之力也。對著窗戶和鏡子梳理美麗的頭發，在臉上貼上花黃。14131211109815敵人聽說救兵到了，四散逃跑，這是荀灌的功勞。(意思對即可)14.時人贊嘆荀灌為“奇女子”，請結合相關句子說說荀灌“奇”在何處。(3分)①荀灌年紀雖小，卻敢于挺身而出，有膽有識；②帶兵突出重圍，勇武過人；③拜見石覽，請求援兵，代父寫信與周訪，智謀過人。(意思對即可)1413121110981515.兩文塑造的都是女英雄形象，為何乙文具體翔實地描寫了荀灌突圍救父的戰斗經過，而甲文對木蘭沙場征戰的場面卻一筆帶過？請寫出你的發現。(4分)14131211109815乙文對荀灌“突圍求援”的過程進行了詳細的描寫，意在表現其驍勇善戰、智勇雙全、有膽有識的品格，突出其“奇”。甲文寫花木蘭代父從軍，卻對征戰生活一筆帶過，重點鋪陳戰前及戰后情況，意在突出木蘭孝敬父母、勇于擔當，以及不戀富貴、淡泊名利的高尚品格。(意思對即可)16.

根據《木蘭詩》的內容，發揮想象，用現代文語言將木蘭還鄉的一段內容擴寫成200字左右的片段，要求對人物言行、人物心理和環境作適當的描寫，不要完全寫成課文譯文。