13美麗的冬天第2課時說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節課以“美麗的冬天”為主題，旨在引導學生感受冬季的美麗，培養學生的觀察能力和審美情趣。通過圖片、視頻等豐富多彩的教學形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中了解冬季的特點，增強對冬季的認識，激發學生對大自然的熱愛之情。同時，結合道德與法治課程，引導學生學會關愛他人，學會在寒冷的冬季關心身邊的人，培養良好的道德品質。二、核心素養目標1.觀察能力：培養學生觀察冬季自然景物變化的能力。

2.審美情趣：激發學生對冬季美景的欣賞興趣，提升審美素養。

3.社會責任感：引導學生學會在冬季關心他人，增強社會責任感。

4.道德品質：培養學生在寒冷季節中關愛他人、互助友愛的道德品質。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解冬季的特點，如寒冷、雪景等。

2.發現和欣賞冬季的美麗景色。

難點：

1.將抽象的冬季特點轉化為具體可感知的形象。

2.培養學生對冬季美景的觀察和欣賞能力。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體展示，將冬季的特點具體化，幫助學生建立直觀印象。

2.設計互動游戲和小組討論，鼓勵學生分享觀察到的冬季美景，提升觀察和欣賞能力。

3.引導學生進行實地觀察，如戶外散步，增強對冬季美景的體驗和感受。

4.結合生活實際，讓學生講述自己與冬季相關的故事，激發情感共鳴，加深對冬季的理解和欣賞。四、教學方法與策略1.采用情境教學法，通過播放冬季風景視頻，創設真實的學習情境，激發學生的學習興趣。

2.運用合作學習策略，分組討論冬季的氣候特點和動植物變化，培養學生的團隊協作能力。

3.結合游戲教學法，設計“冬日尋寶”游戲，讓學生在游戲中觀察、發現和記錄冬季的特點。

4.利用多媒體教學，展示冬季的美景圖片和故事，豐富教學內容，提高學生的審美體驗。五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放一段冬季風景視頻，引導學生觀察畫面，提出問題：“你們看到了冬天的哪些特點？”

2.學生分享觀察到的冬季景象，教師總結并引入新課。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解冬季的特點，如氣溫降低、雪花飄落、樹木凋零等，用時5分鐘。

2.通過圖片展示，引導學生欣賞冬季的美景，如雪景、冰雕等，用時5分鐘。

3.介紹冬季的動植物變化，如鳥類南遷、動物冬眠等，用時5分鐘。

4.結合生活實際，講述冬季的習俗，如掃雪、烤火等，用時5分鐘。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.分組討論：讓學生分組討論冬季的氣候特點和動植物變化，用時5分鐘。

2.實踐活動：讓學生在校園內尋找冬季的景物，如雪景、冰花等，用時5分鐘。

3.交流分享：各小組分享找到的冬季景物，教師點評，用時5分鐘。

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問：冬季有哪些有趣的習俗？

2.提問：為什么有的鳥類會南遷？

3.提問：冬季的動植物有哪些變化？

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：“你們覺得冬季有什么樣的美感？”

2.學生分享自己對冬季美景的感受。

3.教師總結并引導學生關注冬季的美。

六、教學總結（5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調冬季的特點和美麗。

2.引導學生關注冬季的氣候變化和動植物變化。

3.鼓勵學生在日常生活中發現和欣賞冬季的美。

教學過程用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-冬季氣候特點：介紹冬季氣候的成因，如極地高壓、冷鋒等氣象現象，以及這些現象對冬季氣溫和降雪的影響。

-冬季動植物知識：收集關于冬季動物如何適應寒冷環境，如北極熊的厚厚皮毛、企鵝的群體取暖等，以及冬季植物的特征，如冬青的常綠特性。

-冬季節日習俗：搜集不同國家和地區的冬季節日，如中國的春節、西方的圣誕節，介紹節日的傳統習俗和象征意義。

-冬季安全知識：提供冬季出行安全、防火安全、防寒保暖等生活常識，增強學生的安全意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀關于冬季的科普書籍，如《冬天的秘密》、《冬天的動物》等，以豐富對冬季的認識。

-組織學生參觀當地的冬季景觀，如滑雪場、冰燈展覽等，實地感受冬季的美麗和特色。

-讓學生收集有關冬季的圖片和視頻，制作成班級展覽，分享給其他同學。

-設計冬季主題的手工活動，如制作雪人、冰燈籠等，提高學生的動手能力和創造力。

-通過家庭作業或課后小調查，讓學生了解自己家鄉的冬季習俗，增進對傳統文化的了解。

-鼓勵學生參與社區服務，如為社區老人送溫暖、清理積雪等，培養學生的社會責任感。

-引導學生關注冬季環境保護，如減少冬季燃煤污染、保護野生動物棲息地等，提高環保意識。七、教學反思與總結今天的課過得很快，讓我感到收獲頗豐，也發現了自己教學中的一些不足。以下是我對今天課堂的反思與總結。

首先，我覺得導入環節做得不錯。通過播放冬季風景視頻，同學們很快就進入了課堂狀態，對冬季的特點產生了濃厚的興趣。這個方法既直觀又生動，能激發學生的學習熱情。

在講授新課的過程中，我注意到同學們對冬季氣候特點的理解比較到位，但在欣賞冬季美景時，他們的表現有些猶豫。我意識到，在今后的教學中，我要更加注重引導同學們發現和欣賞周圍的美景，讓他們學會從不同角度去感受生活中的美好。

在鞏固練習環節，我設計了一些小組討論和實踐活動的題目，旨在讓學生將所學知識應用于實際。從他們的討論和分享中，我發現他們對冬季動植物變化有了更深入的理解。這個環節的設計比較成功，但我也發現了一些問題。有些學生不太善于表達自己的想法，小組討論時顯得有些沉默。因此，我決定在未來的教學中，要多給予這些學生鼓勵，提高他們的自信心，讓他們在課堂上敢于發言。

課堂提問環節，我提出了幾個與冬季相關的問題，同學們都積極回答。但也有一些同學回答得不夠完整，這說明他們對某些知識點掌握得還不夠牢固。在接下來的教學中，我要加強對這些知識點的復習和鞏固，確保每位學生都能掌握。

在師生互動環節，我鼓勵同學們分享自己對冬季美景的感受。這讓他們在輕松愉快的氛圍中交流思想，增進了彼此的了解。同時，我也發現，在今后的教學中，我可以更多地采用這樣的互動方式，讓學生在參與中學習，在學習中成長。

1.在導入環節，可以嘗試更多樣化的方式，如詩歌朗誦、音樂欣賞等，以吸引學生的注意力。

2.在講授新課環節，要注重學生的個體差異，因材施教，針對不同學生的特點進行教學。

3.在鞏固練習環節，要設計更多具有挑戰性的題目，提高學生的參與度和學習興趣。

4.在課堂提問環節，要鼓勵學生積極思考，提高他們的邏輯思維能力和語言表達能力。

5.在師生互動環節，要更加注重學生的情感需求，營造一個溫馨、和諧的課堂氛圍。

我相信，通過不斷地反思和改進，我的教學水平會不斷提高，為同學們帶來更多精彩的學習體驗。八、板書設計①冬