第五單元

第18課

井岡翠竹

1．詞語積累：根據拼音寫詞語。（1）有的密密麻麻，好似埋伏在shēnào（）里的奇兵。深坳（2）在黃洋界和八面山上，還用它擺過三十里竹釘陣，使多少白匪húnfēipòsàn（），鬼哭狼嗥?；觑w魄散

（3）為了搭起滑道，他們翻越了多少陡峭的xuányánjuébì（）；為了找尋水路，他們踏遍了多少曲折的yōugǔhuāngtān（）。（4）你不僅曾經為革命建立gōngxūn（），而且現在和將來仍然為社會主義、共產主義大廈繼續獻出一切。功勛懸巖絕壁幽谷荒灘2．整體感知。井岡翠竹翠竹特點翠竹象征意義翠竹與革命勝利挺拔翠綠—四季常青竹節分明—竹影婆娑革命精神—①民族精神—團結一致、自強不息革命勝利的必然—翠竹象征革命精神,預示革命勝利②—翠竹象征革命主義的意義,彰顯革命精神堅韌不拔、無私奉獻革命勝利的意義

1．請結合《井岡翠竹》一文，賞析寓情于物的表達效果。

答：作者將深厚的革命情感寓于對翠竹的描繪之中，翠竹的堅韌不拔、頑強生長象征著革命者的堅定信念與不屈精神。寓情于物手法的運用，不僅使文章情感真摯、深沉，還賦予了翠竹更深層次的象征意義，讓讀者在欣賞自然美景的同時，深刻感受到革命歷史的厚重與偉大。

2．請結合《井岡翠竹》一文，分析反復手法在表達作者對翠竹情感方面的作用。

答：作者反復提及翠竹，通過細致描繪翠竹形態，不斷渲染對翠竹的情感，逐漸加深了讀者對翠竹的印象，也表達了作者對翠竹深深的敬仰之情。反復手法的運用，不僅增強了文章的節奏感與韻律美，還使作者對翠竹的情感更加真摯、強烈，讓讀者在反復品讀中深刻感受到翠竹的獨特魅力與象征意義。

1．下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．提供網絡搜索服務的企業必須整改是因為競價排名機制影響了搜索結果的公正性是重要原因。B．歷史和現實都告訴我們，青年一代有理想，有才能，國家才有前途，民族才有希望。C．隨著近年來草原自駕的興起，嚴重危害了草原的生態環境，正在成為草原不可承受之重。D．我原打算介紹王賓向張凱借閱《昆蟲記》，沒想到他已經離開學校，跟父母回老家了。B?

?

2．血雨腥風里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。（1）語段中畫波浪線的句子運用了

的修辭手法。（2）這句話表面上是寫竹子的

，實際上是寫

。頂真生長紅軍堅強不屈的精神

為了感悟竹文化的魅力，班級準備編寫一份《竹韻》小報。《竹韻》小報的“修竹資料”欄目里，編錄了同學們通過各種途徑搜集到的相關資料。閱讀下面的文字，完成3～4題?！举Y料一】竹，常綠多年生植物。莖圓柱形，有節，中空，挺拔向上，質地堅硬。葉青翠，美觀，凌霜不凋。

【資料二】宋代文學家蘇軾曾說：“可使食無肉，不可居無竹，無肉令人瘦，無竹令人俗?！贝嗣粤鱾魃鯊V。【資料三】清代畫家鄭燮喜畫竹（如右圖），并且常在畫上題詠竹詩。例如：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！薄举Y料四】清代小說家曹雪芹在《紅樓夢》里描寫林黛玉住處瀟湘館：“有千百竿翠竹遮映”，“鳳尾森森，龍吟細細”。【資料五】中國人視竹為吉祥之物。竹與蘭、梅、菊被譽為“四君子”。竹與梅、松被譽為“歲寒三友”。常見吉利畫有《歲寒三友》《竹梅雙喜》等。3．請你聯系資料，幫“編者小陳”把《竹韻》小報的擬寫完整。

編者小陳：人們愛竹，愛它那灑脫的風姿；人們愛竹，愛它那

；人們愛竹，愛它那

。4．《竹韻》小報的“詠竹詩聯”欄目里，有一副對聯的下聯與別的對聯弄混了。請你判斷哪一句是這副對聯的下聯？（）對聯：凌云勁竹真君子，________________。A．野泉聲入硯池中B．清香移在菊花枝C．梅梢月斜人影孤D．空谷幽蘭絕美人D脫俗的神韻堅忍的品性

閱讀下面的文字，完成5～8題。神奇的絲瓜季羨林①今年春天，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個一丈見方的小花園。周圍用竹竿扎了一個籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計不會起很大的作用，大家不過是玩玩而已。

②過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。這當然增加了我們的興趣。但是我們也并沒有過高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍和亞運會招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷了。③絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會有什么神奇之處?？墒峭蝗挥幸惶?，我發現絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上

了二樓，又從二樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，絕非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細繩一般粗。如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養料，供給前方，使得上面的葉子長得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無限活力與生機。④這當然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務。爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細細的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠，很遠……

⑤又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長越長，越長越大，重量當然也越來越增加。最初長出的那一個小瓜竟把瓜秧墜下來了一點，直挺挺地懸垂在空中，隨風搖擺。我真是替它擔心，生怕它經不住這一份重量，會整個地從樓上墜了下來落到地上。⑥然而不久就證明了，我這種擔心是多余的。最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長。在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太家的窗外窗臺上，卻長出來兩個瓜。這兩個瓜后來居上，發瘋似的猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了。這兩個瓜加起來恐怕

有五六斤重，那一根細秧怎么能承當得住呢？我又擔心起來。沒過幾天，事實又證明了我是杞人憂天。兩個瓜不知從什么時候突然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，從下面看上去，活像兩個粗大彎曲的綠色牛角。⑦不知道從哪一天起，我忽然又發現，在兩個大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細秧的頂端，又長出來了一個瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔心病：這個瓜上面夠不到窗臺，下面也是空空的?？傆幸惶欤介L越大，會把上面兩個大瓜也墜了下來，一起墜到地上，同它的根部聚合在一起。

⑧然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一點分量都沒有；上面老太太窗臺上那兩個大的，似乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗臺上；中間的那一個卻不見了。我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時，卻看到了那一個我認為失蹤了的瓜，平著身子躺在抗震加固時筑上的緊靠樓墻凸出的一個臺子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個凸出的臺子無論是從上面還是從下面都是無法上去的，絕不會有人把絲瓜擺平的。

⑨我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面，我仿佛覺得這絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動：它能讓無法承擔重量的瓜停止生長；它能給處在有利地形的大瓜找到承擔重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓它們瘋狂地長；它能讓懸垂的瓜平身躺下。如果不是這樣的話，無論如何也無法解釋我上面談到的現象。但是，如果真是這樣的話，又實在令人難以置信。絲瓜是用什么來思想呢？絲瓜靠什么來指導自己的行動呢？上下數千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過，絲瓜會有思想。我左考慮，右考慮；越考慮越糊涂。我無法同絲瓜對話，這是一個沉默的奇跡。瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉子照舊濃翠撲人眉宇。我站在絲瓜下面，陷入夢幻。而絲瓜則似乎心中有數，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。

（選自《季羨林文集》，有刪改）

答：絲瓜秧生長迅速，細秧能養育出濃綠的瓜葉，充滿了活力與生機；絲瓜能控制瓜的生長，似乎有思想。

5．在絲瓜的成長過程中，哪些神奇現象引起了作者的深思？請簡要概括。6．品味下面句子中加點字的作用。兩個瓜不知從什么時候突然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，從下面看上去，活像兩個粗大彎曲的綠色牛角。答：這兩