高等教育法規-高校教師《高等教育法規》真題匯編4單選題（共10題，共10分）(1.)我國現行高等學校內部管理體制是()。A.校長負責制B.校務委員會集體負責制C.黨委（江南博哥）領導下的校長負責制D.黨委負責制正確答案：C參考解析：根據我國《高等教育法》的規定，我國現行高等學校的內部管理機制主要是實行黨委領導下的校長負責制。(2.)按照我國教育申訴制度的規定，下列不屬于我國教育申訴的管轄形式的是()。A.選擇管轄B.隸屬管轄C.級別管轄D.移送管轄正確答案：C參考解析：教育申訴制度的管轄分為隸屬管轄、地域管轄、選擇管轄、移送管轄等。(3.)按照2005年《普通高等學校學生管理規定》，下列哪種不屬于我國現行的對學生的紀律處分種類()。A.開除學籍B.記過C.留校察看D.禁止答辯正確答案：D參考解析：按照《普通高等學校學生管理規定》，我國現行的對學生的紀律處分的種類有：（1）警告；（2）嚴重警告；（3）記過；（4）留校察看；（5）開除學籍。(4.)高等學校對于修滿一年，申請退學的學生應當()。A.頒發畢業證書（注明退學）B.頒發結業證書（注明退學）C.頒發肄業證書D.不發任何學業證書正確答案：C參考解析：根據《普通高等學校學生管理規定》，學滿一學年以上退學的學生，學校應當頒發肄業證書。(5.)按照我國教育行政復議的程序規定，下列()不是我國教育行政復議程序的環節。A.申請B.反饋C.審理D.決定正確答案：B參考解析：教育行政復議程序基本上分為申請、受理、審理、決定和執行幾個步驟。(6.)下列()不是我國教育權法律救濟體制中的制度的一種。A.學生申訴制度B.行政復議制度C.行政訴訟制度D.司法調解制度正確答案：D參考解析：我國教育權法律救濟體制主要由以下各項制度構成：教師申訴制度、學生申訴制度、行政復議制度、行政訴訟制度、行政賠償制度和民事訴訟制度。(7.)按照我國《教師法》的規定，喪失教師資格的人，可以再次申請教師資格的期限是()。A.3年以后B.終身不可以C.5年以后D.1年以后正確答案：B參考解析：喪失教師資格后，終身不能重新取得教師資格。(8.)按照2005年《普通高等學校學生管理規定》，高等學校對學生的處分決定應當以書面的方式做出，并送達()。A.校長會議B.學生所在學院C.該學生的監護人D.受處分學生本人正確答案：D參考解析：根據《普通高等學校學生管理規定》，學校對學生做出處分，應當出具處分決定書，送交本人。(9.)下列高等學校內部管理體制中，在我國沒有出現過的是()。A.校長負責制B.校務委員會集體負責制C.教授委員會制D.黨委負責制正確答案：C參考解析：我國實行過的高等學校內部管理體制有校長負責制、黨委領導下的校務委員會負責制、黨委領導下以校長為首的校務委員會負責制、黨委“一元化”領導制、黨委領導下的校長分工負責制等。(10.)按照2005年《普通高等學校學生管理規定》，下列哪種不屬于可以對學生給予開除學籍處分的情形？()A.與多個學生談戀愛，經過批評教育仍然沒有收斂，影響惡劣B.多次違反校紀校規受到處分，經教育不改的C.找人代替自己參加學位英語考試D.考試作弊被監考老師當場發現后，將監考老師毆打成重傷正確答案：A參考解析：根據《普通高等學校學生管理規定》，學生有下列情形之一，學校可以給予開除學籍處分：（1）違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團結、擾亂社會秩序的；（2）觸犯國家法律，構成刑事犯罪的；（3）違反治安管理規定受到處罰，性質惡劣的；（4）由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設備作弊及其他作弊行為嚴重的；（5）剽竊、抄襲他人研究成果，情節嚴重的；（6）違反學校規定，嚴重影響學校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權益，造成嚴重后果的；（7）屢次違反學校規定受到紀律處分，經教育不改的。問答題（共11題，共11分）(11.)法律責任正確答案：參考解析：法律責任是指因違法行為而必須承擔的具有強制性的法律后果。(12.)產教結合原則正確答案：參考解析：產教結合原則的含義是職業教育的發展要與國民經濟發展的總體需要相適應，職業學校和職業培訓機構要與經濟部門、產業界、用人單位等建立緊密的聯系與協作。(13.)簡述教師權利與義務的特點。正確答案：參考解析：權利與義務是相對而言的，沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。教師的權利與義務也是相輔相成的，共同構成法律關系的內容。首先，教師的權利，往往也就是另一方的義務，反之亦然；其次，教師的權利與義務具有相對性特征；再次，教師的權利與義務具有轉換性特征，教師行使權利過度，可能會帶來相應的義務；最后，教師的權利與義務是同時發生的，教師在取得權利的同時，也就應承擔相應的義務。(14.)簡述我國高等學校設立的基本條件。正確答案：參考解析：（1）有組織機構和章程；（2）有合格的教師；（3）有符合規定標準的教學場所及設施、設備等；（4）有必備的辦學資金和穩定的經費來源。(15.)某校研究生論文答辯前夕，學校接到舉報，揭發某學院研究生A某讀研期間發表的三篇學術論文均存在嚴重的抄襲情況。學校接到舉報以后，立即組織專家組對A某的三篇論文進行審查，發現舉報情況屬實。經校研究生院與A某所在學院領導及A某的指導老師共同商量，決定對A某的學術不端行為進行懲戒，給予A某留校察看的處分，并取消A某當年參加學位論文答辯的資格。2天以后，學校在公告欄中張貼了對A某留校察看和取消當年學位論文答辯資格的處分決定，其上蓋有學校研究生院的公章。請仔細閱讀上述案例材料，并回答下面的問題：1.如果A某對該處分決定不服，想要提出申訴，高校應當成立何種機構，該機構應當由哪些人組成？2.高校相關機關在接到學生申訴之日起多少天內必須做出結論并告知申訴人？3.如果A某在申訴后，仍然不服學校相關機構的決定，按照我國教育法律制度的相關規定，他還有哪幾種權利救濟方式可以選擇？正確答案：參考解析：1.如果A某對該處分決定不服，想要提出申訴，學校應當成立學生申訴處理委員會，受理學生對違規、違紀處分的申訴。學生申訴處理委員會應當由學校負責人、職能部門負責人、教師代表、學生代表、負責法律事務的相關機構負責人組成。2.學生申訴處理委員會對學生提出的申訴進行復查，并在接到書面申訴之日起15個工作日內，做出復查結論并告知申訴人。3.如果A某在申訴后，仍然不服學校相關機構的決定，可以在接到學校復查決定書之日起15個工作日內，向學校所在地省級教育行政部門提出書面申訴。如果對受理申訴的省級教育行政部門的處理決定不服，可以向省級人民政府申請復核或依法提起行政復議或行政訴訟。(16.)簡述我國教育權法律救濟的基本原則。正確答案：參考解析：（1）事后救濟的原則；（2）救濟主體法定的原則；（3）正當程序原則。(17.)簡述教育法律體系的概念與我國教育法體系的基本構成。正確答案：參考解析：教育法律體系是教育法作為社會主義法律體系的一個重要組成部分的系統結構，它是指一國現行教育法律規范所構成的完整的、內部協調一致的、有機聯系的教育法律的整體系統。一般而言，教育法規體系可分為橫向結構和縱向結構。（1）教育法規體系的橫向結構包括：①教育基本法；②基礎教育法；③職業教育法；④高等教育法；⑤社會教育或成人教育法；⑥特殊教育法；⑦教師法；⑧教育經費法等。（2）教育法規體系的縱向結構可以分為：①《憲法》中有關教育的規定；②教育基本法；③部門教育法；④教育行政法規；⑤教育行政規章；⑥地方性教育法規；⑦地方性教育規章等。(18.)某省屬高校的青年教師王某在已經領取結婚證書的情況下，又與其任教班級的一名女生發展感情，過往甚密，有將該女生帶至自己的住所留宿的情形。學校有關方面多次與其談話，要求王某注意影響，王某認為這屬于個人私事，學校不應干涉而加以拒絕。在此情況下，學校經研究決定，給予王某行政記過處分，并調離教師崗位，去圖書館從事資料整理工作。學校將此處分決定發布在學校網站，決定中對王某與女學生的關系有具體的說明。王某認為學校處理沒有事實依據，沒有法律根據，侵犯了他的合法權益，要求學校撤銷對他的處理決定，并向他賠禮道歉，采取措施，消除影響，恢復名譽。請仔細閱讀上述案例材料，并回答下面的問題：1.王某如果對學校處理不服，可以向哪個部門提出申訴？2.受理申訴的部門應當在接到申訴書之日起多少日做出處理？3.如果王某對受理申訴的部門的處理決定不服，按照我國教育法律制度的規定，還可以采取哪些法律救濟方式？正確答案：參考解析：（答案要點，可結合實際自由發揮）1.王某如果對學校處理不服，可以向主管的省教育行政部門提出申訴。2.受理申訴的教育行政部門應當在接到申訴書的次日起30日內，做出處理。3.如果王某對受理申訴的部門的處理決定不服，可以向省級人民政府申請復核或依法提起行政復議或行政訴訟。(19.)學位正確答案：參考解析：學位是評價專門人才學術水平或者專業技術水平的一種尺度，是由國家批準或者許可的有學位授予權的學校及其他教育機構頒發給相關人員的一種憑證。(20.)簡述我