2024-2025學年度第一學期期末高三教學質量檢測日語試題卷注意事項：1.答題前，考生務必用黑色簽字筆將自己的學校、姓名、座位號、考號填寫在答題卡上和試卷規定的位置。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。3.非選擇題必須用黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第一部分聽力（共兩節，滿分30分）做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。第一節（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。1.女の人はこれから、まずどこへ行きますか。A.喫茶店B.銀行C.図書館2.二人はどんな関係ですか。A.父と娘B.母と息子C.夫と妻3.二人はどうやって行きますか。A.バスでB.タクシーでC.地下鉄で4.女の人は男の人に何をあげましたか。A.お菓子B.鉛筆C.手帳5.女の人は何について話していますか。A.部活の活動場所B.部活に參加する意義C.部活と勉強の関係第二節（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）聽下面5段錄音，每段錄音后有3個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。聽下面的錄音，回答第6至8題。6.今はどんな季節ですか。A.夏B.秋C.冬7.今日は何曜日ですか。A.月曜日B.水曜日C.金曜日8.二人はどの公園へ行きますか。A.駅前の公園B.映畫館の隣の公園C.図書館の後ろの公園聽下面的錄音，回答第9至11題。9.二人は何をしていますか。A.インタービューをしています。B.トレーニングをしています。C.ボランティア活動をしています。10.どうしてみんな積極的にボランティア活動に參加しますか。A.參加しないと、會社を首になるから。B.みんな社長の考えに賛同しているからC.參加した分だけ、給料が上がるから11.ボランティア活動について會話の內容に合っているのはどれですか。A.活動日數や參加人數は社員自分で決められる。B.會社にとっていいところがある。C.若い社員だけ參加することになっている。聽下面的錄音，回答第12至14題。12.今は何時ですか。A.7時半B.7時55分C.8時5分13.男の人はこれから、何をしますか。A.ゲームをします。B.テレビを見ます。C.勉強をします。14.男の人について正しいのはどれですか。A.毎日帰ってからゲームしかしていない。B.今年大學に入ってゲームについて學びたい。C.來年ゲームに関する仕事を探したい。聽下面的錄音，回答第15至17題。15.12歳の子どものチケット料金はいくらになりますか。A.500円B.1000円C.無料16.女の人はチケットを何枚買いますか。A.1枚B.2枚C.3枚17.女の人はいくら払いますか。A.1000円B.2000円C.2500円聽下面的錄音，回答第18至20題。18.若者が自動車を買わなくなった理由について正しくないのはどれですか。A.経済的な事情で買えないからB.生活習慣が変わったからC.若者向けの自動車が少なかったから19.なぜ自動車の必要性が低くなったのですか。A.電車や地下鉄でどこにでも行けるようになったからB.ネットで買い物でき、家まで屆けてもらえるからC.運転免許証を取るのが難しくなったから20.今後、自動車メーカーはどんなことをする必要がありますか。A.値段をできるだけ安くして、広告の費用を上げるB.若者向けデザインな車をどんどん開発するC.若者たちの興味を引く新しい楽しみ方を提案する第二部分閱讀理解（共20小題；每題2.5分，滿分50分）閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。（一）大人になってからの勉強で、なかなか理解が進まないことの大きな原因の一つが、実は、復習をちゃんとしないことにある。學生時代の勉強は、嫌でも復習がカリキュラム（課程）の中に入っているので、知識が定著しやすくなっている。これに対して、大人になって自分で勉強する時には、意識して復習の機會を作らないと、一回本を読んだだけで「もうわかった。大丈夫」と思い込んでしまいがちになるのだ。脳の特性として、目や耳から入った情報をいったん溜めておいて、その中から必要のないと思われる情報を自動的に脳の奧底にしまい込んでしまう。ところで、「必要な情報」と「無用な情報」をより分けているのかというと、同じ情報が繰り返し入ってくるかどうかということである。この間隔は一ヶ月と言われており、つまり、一ヶ月の間で最低二回繰り返して頭に入れることで、「必要な情報」だと脳が認識し、知識が定著していくのである。逆に言えば、一度頭に入れて覚えたつもりでも、一ヶ月の間に繰り返し情報が入ってこなければ、いつかは「無用な情報」として脳がどこかに片付けてしまうのだ。この結果、いったん覚えたはずの知識が、しばらくすると記憶の中から掻き消えてしまったようになり、実際に試験をしてみるとまったく思い出せないということが起こる。そこで、「年をとって記憶力が弱くなった」とか、「できていたはずなのに」と落ち込んでしまうけれど、実際には老化のせいではなく、単に復習をしていないだけだということが多いのだ。1.筆者によると、大人になった後「なかなか理解が進まない」大きな原因は何か。A.學生時代のように復習していないからB.仕事で勉強する機會が少なくなるからC.大人になってから勉強力が低下するからD.年を取って記憶力が弱くなってしまうから2.文中の「これ」の指すものはどれか。A.大人になってから、一回だけ勉強することB.學生時代は、復習をちゃんとしないことC.大人になってから、理解が進まないことD.學生時代は、繰り返して勉強すること3.文中の「しまい込んでしまう」とはとんな意味か。A.消えてしまう B.片付けてしまうC.取り出してしまう D.思い込んでしまう4.筆者によると、ーヶ月以內にどうすれば知識が定著していくか。A.得た情報をもう一度思い出して整理する。B.得た情報と同じ情報をもう一度頭に入れる。C.得た情報をすでに持っている情報と関連づける。D.得た情報と関係のある情報を繰り返し頭に入れる。5.筆者の考えに合っているのはどれか。A.一度忘れてしまった知識でも、復習すれば思い出すことができる。B.復習を習慣にすれば、老化による記憶力の衰えを防ぐことができる。C.大人が勉強する場合には、意識して復習の機會を作ることが大切だ。D.大人が知識を習得するには、學生時代より多く復習しなければならない。【答案】1.A2.D3.B4.B5.C【解析】【分析】本文內容難度一般。在成年之后的學習上，理解力很難推進的一大原因，其實是不好好復習。學生時代的學習，即使不愿意，復習也進入了課程中，所以知識變得容易固定下來。與此相對，長大后自己學習的時候，如果不有意識地創造復習的機會的話，只看了一次書就容易認為“已經明白了，沒關系”。作為大腦的特性，一旦儲存了從眼睛和耳朵進入的信息，就會自動將認為不需要的信息塞入大腦的深處。但是，如果說“必要的信息”和“無用的信息”是分開的，那就是相同的信息是否會反復進入。這個間隔被稱為一個月，也就是說，一個月內最少重復兩次進入腦子，大腦就會認識到這是“必要的信息”，知識就會固定下來。反過來說，即使打算記在腦子里一次，如果一個月內沒有重復的信息的話，總有一天大腦會作為“無用的信息”整理到某個地方。結果，原本應該記住知識，過了一段時間就從記憶中消失了，實際考試后卻完全想不起來。因此，雖然會失落地說“上了年紀記憶力變弱了”，“明明做好了”，但實際上并不是因為老化，而是單純的沒有復習。【1題詳解】由原文「大人になってからの勉強で、なかなか理解が進まないことの大きな原因の一つが、実は、復習をちゃんとしないことにある。」，“在成年之后的學習上，理解力很難推進的一大原因，其實是不好好復習。”，故選A。【2題詳解】由原文「學生時代の勉強は、嫌でも復習がカリキュラム（課程）の中に入っているので、知識が定著しやすくなっている。これに対して、大人になって自分で勉強する時には、意識して復習の機會を作らないと、一回本を読んだだけで『もうわかった。大丈夫』と思い込んでしまいがちになるのだ。」，“學生時代的學習，即使不愿意，復習也進入了課程中，所以知識變得容易固定下來。與此相對，長大后自己學習的時候，如果不有意識地創造復習的機會的話，只看了一次書就容易認為‘已經明白了，沒關系’。”，故選D。【3題詳解】由原文「脳の特性として、目や耳から入った情報をいったん溜めておいて、その中から必要のないと思われる情報を自動的に脳の奧底にしまい込んでしまう。」，“作為大腦的特性，一旦儲存了從眼睛和耳朵進入的信息，就會自動將認為不需要的信息塞入大腦的深處。”，這里指的是整理，故選B。【4題詳解】由原文「ところで、『必要な情報』と『無用な情報』をより分けているのかというと、同じ情報が繰り返し入ってくるかどうかということである。この間隔は一ヶ月と言われており、つまり、一ヶ月の間で最低二回繰り返して頭に入れることで、『必要な情報』だと脳が認識し、知識が定著していくのである。」，“如果說‘必要的信息’和‘無用的信息’是分開的，那就是相同的信息是否會反復進入。這個間隔被稱為一個月，也就是說，一個月內最少重復兩次進入腦子，大腦就會認識到這是‘必要的信息’，知識就會固定下來。”，故選B。【5題詳解】由原文「そこで、『年をとって記憶力が弱くなった』とか、『できていたはずなのに』と落ち込んでしまうけれど、実際には老化のせいではなく、単に復習をしていないだけだということが多いのだ。」，“因此，雖然會失落地說‘上了年紀記憶力變弱了’，‘明明做好了’，但實際上并不是因為老化，而是單純的沒有復習。”，故作者認為好好復習很重要，故選C。（二）子供の蟲歯は、親の學歴によって差があると言われているが、この差が子供の成長につれてどうなるかは、あまり研究されていないという。東北大の相田準教授らは、厚生労働省が実施している2001年に生まれの子供を対象にした調査の約3萬5千人のデータを分析した。両親の學歴で四つのグループに分け、2歳半から1年ごとに過去1年間に蟲歯治療を受けた子供の割合を計算し、比較した。その結果、両親とも大學以上を卒業した家庭では、蟲歯治療を受けた子供の割合は2歳半で5.6%、5歳半で31.5%だった。一方、両親が中學または高校卒業の家庭では、2歳半で8.5%、5歳半で41.5%で割合が高かった。これらのデータから見ると、子供の蟲歯の割合は、親の學歴によって差があり、子供の成長につれて差が（ア）という調査結果を、東北大の研究グループがまとめた。家庭環境によって健康差別が大きくなることを示しており、研究者は政府からの支援が必要だと指摘している。相田さんは「家庭環境によらず（不論）、受けやすい乳幼児健診での指導やフッ素塗布（涂氟）など蟲歯になりにくい支援を充実させることが重要だ」と話している。6.文中の「この差」は何を指すか。A.親の學歴の差 B.子供の年齢差 C.子供の蟲歯の差 D.家庭環境の差7.次の4人の中で調査対象となったのは誰か。A.2001年生まれの子供 B.2001年に2歳半の子供C.2歳半の子供を持っている親 D.2001年に2歳半以下の子供8.文中の「41.5%」は何の數値か。A.學歴が高い家庭の子供が2歳半で蟲歯治療を受けた割合B.學歴が高い家庭の子供が5歳半で蟲歯治療を受けた割合C.學歴が低い家庭の子供が2歳半で蟲歯治療を受けた割合D.學歴が低い家庭の子供が5歳半で蟲歯治療を受けた割合9.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。A.なくなる B.変わらない C.広がる D.小さくなる10.文章の內容に合っていないのはどれか。A.調査結果から家庭環境によって健康差別が大きくなるということが分かった。B.乳幼児健診での指導やフッ素塗布などは蟲歯の予防に役立つ。C.政府からの支援は學歴の低い家庭にだけ提供したらいい。D研究者たちは子供を持っている家庭にとって政府からの支援が重要だと思っている。【答案】6.C7.A8.D9.C10.C【解析】【分析】文章大意：據說孩子的蛀牙因父母的學歷而有差異，但這種差異隨著孩子的成長會變成什么樣，卻鮮有研究。東北大學的相田副教授等人分析了厚生勞動省實施的以2001年出生的孩子為對象的調查中約3萬5千人的數據。按父母學歷分為四組，計算并比較2歲半至1年過去1年接受齲病治療的兒童比例。結果父母均為大學以上畢業的家庭中，接受齲齒治療的兒童比例2歲半為5.6%，5歲半為31.5%。另一方面，父母為初中或高中畢業的家庭中，2歲半為8.5%，5歲半為41.5%，比例較高。從這些數據來看，東北大學的研究小組總結出了這樣的調查結果:孩子的蛀牙比例因父母的學歷而異，隨著孩子的成長差距會擴大。不同的家庭環境，健康差別變大。研究人員指出，需要政府的支持。相田說:“無論家庭環境如何，充實容易接受的嬰幼兒體檢指導和涂氟等不易齲齒的支援很重要。”【6題詳解】由原文「子供の蟲歯は、親の學歴によって差があると言われている」可知，指代孩子蛀牙的差異。故選C。【7題詳解】由原文「東北大の相田準教授らは、厚生労働省が実施している2001年に生まれの子供を対象にした調査の約3萬5千人のデータを分析した。」可知，調查對象是2001年出生的孩子。故選A。【8題詳解】由原文「一方、両親が中學または高校卒業の家庭では、2歳半で8.5%、5歳半で41.5%で割合が高かった」可知，學歷相對低點的父母為初中或高中畢業的家庭中，有接受齲齒治療的5歲半的孩子的比例為41.5%。故選D。【9題詳解】A消失；B沒有變化；C擴大；D變小。由原文「両親とも大學以上を卒業した家庭では、蟲歯治療を受けた子供の割合は2歳半で5.6%、5歳半で31.5%だった。一方、両親が中學または高校卒業の家庭では、2歳半で8.5%、5歳半で41.5%で割合が高かった」可知，孩子的蛀牙比例因父母的學歷而異，隨著孩子的成長差距會擴大。故選C。【10題詳解】由原文「家庭環境によらず、受けやすい乳幼児健診での指導やフッ素塗布など蟲歯になりにくい支援を充実させることが重要だ」可知，無論家庭環境如何，充實容易接受的嬰幼兒體檢指導和涂氟等不易齲齒的支援很重要。并非只是向學歷低的家庭提供幫助，C表述出錯。故選C。（三）近年、中國の教育現場では「學習インボリューション」という現象が注目されています。多くの學生は學校の授業だけでなく、塾や家庭教師に通い、夜遅くまで勉強しています。高校入試や大學入試の厳しい競爭がこのインボリューションを助長しています。學生たちはいい成績を取るために、膨大な量の參考書を買い、數多くのテストを受けています。休日も休まないで勉強を続けている。趣味やスポーツを楽しむ時間が少なくなっています。一方で、このようなインボリューションは學生に大きなストレスを與えています。睡眠不足や精神的な疲労が続き、健康問題を引き起こすこともあります。また、創造性や獨創性を重視する教育理念とも少しずつ食い違ってきています。たとえば、多くの學生は暗記や反復練習に集中しており、自ら考える能力や新しいアイデアを出す能力の育成が十分ではない狀況があります。教育當局や學校もこの問題に気づき、教育改革を推進しています。例えば、宿題の量を減らし、実踐能力や総合素質を重視する評価方式を模索しています。しかし、根本的な解決にはまだ時間がかかりそうです。中國の學生の學習インボリューションは複雑な教育課題であり、社會全體の努力が必要です。親は子供の健康とバランスの取れた成長を重視し、企業も人材を採用する際に単一の成績を唯一の基準とせず、多様な能力を考慮するようになれば、この狀況は改善される可能性があります。インボリューション：內卷食い違う：不一致11.中國の學生がインボリューションを起こしている主な原因は何ですか。A.學校の授業が多かったから。B.高校入試や大學入試の競爭が激しいから。C.多くの學生が自発的に勉強したいから。D.多くの學生が趣味やスポーツを楽しむ時間が少ないから。12學習インボリューションが學生に與える影響は何ですか。A.健康に良い影響を與える。B.ストレスを減らす。C.ストレスや健康問題を引き起こす。D.創造性をと実踐能力が高める。13.教育當局と學校はどのような対策を取っていますかA.塾と家庭教師を禁止する。B.実踐能力や総合素質を重視する。C.宿題の量を減らし、新しい評価方式を探る。D.學生の勉強時間と宿題の量を減らす。14.學習インボリューションは現在の教育理念とどんな関係ですか。A.完全に一致している。 B.少しずつ食い違ってきている。C.全く関係がない。 D.教育理念を強化している。15.この文章には最も適切なのはどれですか。A.中國の學生の學習狀況を紹介する。B.學習インボリューションの原因と影響を述べて、教育機関に教育改革を推進させる。C.學習インボリューションの現狀、影響及び対策を説明し、社會全體の努力が必要であることを強調する。D.教育改革の成功事例を紹介する。【答案】11.B12.C13.C14.B15.C【解析】【分析】本文內容難度一般。近年來，中國教育中“學習內卷”的現象備受關注，很多學生不僅要上學校的課，還要上補習班和請家庭教師，學習到深夜。高中入學考試和大學入學考試的激烈競爭助長了這種內卷。學生們為了取得好成績，買了大量的參考書，接受了大量的測試。休息日也不休息，繼續學習，享受興趣和運動的時間變少了。另一方面，這種內卷給學生帶來了巨大壓力。睡眠不足和精神疲勞持續，也會引起健康問題。同時，和重視創造性和獨創性的教育理念也漸行漸遠。例如，很多學生集中在背誦和反復練習上，自己思考的能力和提出新想法的能力的培養不充分。教育當局和學校也注意到了這個問題，正在推進教育改革。例如，減少作業量，探索注重實踐能力和綜合素質的評價方式。但是，從根本上解決這個問題還需要一段時間，中國學生的學習內卷是一個復雜的教育課題，需要全社會的努力。父母重視孩子的健康和平衡成長，企業在招聘人才時如果不再以單一成績為唯一標準，而是考慮多種能力，這種情況可能會有所改善。【11題詳解】由原文「高校入試や大學入試の厳しい競爭がこのインボリューションを助長しています。」，可知中國學生內卷的主要原因是高考和大學入學考試競爭激烈，故選B。【12題詳解】由原文「一方で、このようなインボリューションは學生に大きなストレスを與えています。睡眠不足や精神的な疲労が続き，健康問題を引き起こすこともあります。」，可知內卷給學生帶來壓力和健康問題，故選C。【13題詳解】由原文「教育當局や學校もこの問題に気づき，教育改革を推進しています。例えば，宿題の量を減らし，実踐能力や総合素質を重視する評価方式を模索しています。」，可知教育部門和學校采取的措施是減少作業量，探索以重視實踐能力和綜合素質的新評價方式，故選C。【14題詳解】由原文「また，創造性や獨創性を重視する教育理念とも少しずつ食い違ってきています。」，可知內卷與教育理念逐淅不一致，故選B。【15題詳解】由全文可知，本文介紹了學習內卷的現狀、影響和對策，強調社會整體努力的必要性，故選C。（四）私たちは數を數える時や算數で、「10進數」をよく使います。一、十、百、千、萬というように、10まとまると桁（位數）が一つ上がります。（ア）時間は、1日が24時間、午前と午後が12時間、1時間が60分、1分が60秒で、ひとまとまりにする數が違うのはなぜでしょうか。今から3500ほど前のエジプト（埃及）ではすでに、日時計は太陽の動きに合わせて動く影の位置で、時刻を捉えます。目盛り（刻度）は12あり、日の出から日の入りまでの時間を12に分けていました。月の満ち欠けが1回めぐると1か月、12回めぐると1年と數えていたので、時刻にも12という「特別な數字」を用いたと言われます。そして星の位置を観測して、夜も12時間に分けました。合わせて1日24時間となりました。60は12の倍數です。60をひとまとまりとする60進法は、4千年ほど前に今のイラク（伊拉克）周辺に住んでいたバビロニア人が計算に広く使っていました。例えば、地図で位置を示す緯度の単位は度、分、秒で、1度は60分に等しく、1分角は60秒に等しいです。1時間を60分に分ける考え方は機械式の時計で1分を表示できるようになった17世紀ごろから広がりました。なぜ100ではなく60がよかったのでしょうか。100と60を比べてみましょう。実は、60の約數のほうが多いです。アナログ時計（機械表）は1周60分なので、1時間のうち何分の1が過ぎたのかわかりやすいのではないでしょうか。1周の角度360度は、60の倍數です。たとえば丸いケーキを切り分けるとき、3人でも6人1でも均等に分けられる60の倍數は便利です。60は（イ）數なので、歴史的に學問で用いられただけでなく、時間を細かく分けるためにも使われたのでしょう。16.文中の（ア）のところに入れるのに最も適當なのはどれか。A.つまり B.または C.そのため D.ところが17.文中の「時刻にも12という『特別な數字』を用いた」のはなぜか。A.1日24時間なので、午前と午後をそれぞれ12にしたからB.月の満ち欠けが12回めぐると1年と數えていたからC.日の出から日の入りまでの時間はちょうど12時間だからD星の位置を観測して、夜も12時間に分けられると気づいたから18.文中の「60進法」について合っていないのはどれか。A.60進法は4千年ほど前にイラクから世界へ広がった。B.60進法を計算に広く使ったのはパピロニア人だった。C.60進法を時刻に使う考えは17世紀ごろから広がった。D.60進法は地図で位置を示す緯度の表記方法に使われていた。19.文中の（イ）のところに入れるのに最も適當なのはどれか。A.見やすい B.數えやすい C.使いやすい D.わかりやすい20.文章によると、1時間を60分、1分を60秒に分けるのはなぜか。A.緯度の単位では1度は60分に、1分角は60秒に等しいからB.60の約數が多くて、よく歴史的に學問で用いられていたからC.アナログ時計の1周360度は60の倍數で、時間がわかりやすいからD.1時間を60分に分けるバビロニア人が60進法しかできなかったから【答案】16.D17.B18.A19.C20.C【解析】【分析】本文內容難度一般，主要講了我們在數數或做算術時，經常使用“十進制”。就像一、十、百、千、萬這樣，每滿10就進一位。然而，時間的計算方式卻不同，1天是24小時，上午和下午各12小時，1小時是60分鐘，1分鐘是60秒，為什么每一組的數字不一樣呢？大約3500年前的埃及，日晷通過與太陽運動相匹配的影子位置來確定時間。它有12個刻度，將日出到日落的時間分為12等份。當時人們以月亮的盈虧來計算，盈虧一次為1個月，盈虧12次為1年，所以據說在計時中也采用了12這個“特別的數字”。并且通過觀測星星的位置，把夜晚也分為12小時，這樣一天就合起來是24小時。60是12的倍數。大約4000年前，生活在如今伊拉克周邊的巴比倫人在計算中廣泛使用以60為一組的六十進制。例如，地圖上表示位置的緯度單位有度、分、秒，1度等于60分，1分角等于60秒。把1小時分為60分鐘的這種想法，從17世紀左右機械式鐘表能夠顯示1分鐘開始逐漸普及。為什么不是100而是60更好呢？讓我們來比較一下100和60。實際上，60的約數更多。機械表一圈是60分鐘，這樣是不是很容易看出1小時內過去了幾分之一呢？一圈的角度360度，是60的倍數。比如說切圓形蛋糕的時候，無論是3個人還是6個人，60的倍數都能方便地將蛋糕平均分配。60是個使用起來很方便的數字，所以不僅在歷史上被用于學術，也用于將時間細分。【16題詳解】文章提到「一、十、百、千、萬というように、10まとまると桁（位數）が一つ上がります。（ア）時間は、1日が24時間、午前と午後が12時間、1時間が60分、1分が60秒で、ひとまとまりにする數が違うのはなぜでしょうか。」，由此可知，前文說數數和算術中常用十進制，后文說時間的計數方式不同，存在轉折關。系「ところが」表示轉折，意為“然而，但是”，「つまり」表示“也就是說”，「または」表示“或者”，「そのため」表示“因此”，故選D。【17題詳解】文章提到「月の満ち欠けが1回めぐると1か月、12回めぐると1年と數えていたので、時刻にも12という『特別な數字』を用いたと言われます。」，由此可知，因為月亮盈虧12次為一年，所以在計時中也使用了12這個數字，故選B。【18題詳解】文章提到「60進法は、4千年ほど前に今のイラク（伊拉克）周辺に住んでいたバビロニア人が計算に広く使っていました。」，由此可知，60進制是在伊拉克周邊的巴比倫人廣泛使用，而不是從伊拉克向世界傳播，故選A。【19題詳解】文章提到「60は（イ）數なので、歴史的に學問で用いられただけでなく、時間を細かく分けるためにも使われたのでしょう。」，由此可知，結合前文內容，60不僅在歷史上用于學術，還用于細分時間，是因為60這個數字使用起來很方便，故選C。【20題詳解】文章提到「アナログ時計（機械表）は1周60分なので、1時間のうち何分の1が過ぎたのかわかりやすいのではないでしょうか。」「1周の角度360度は、60の倍數です。」，由此可知，因為機械表一周是60分鐘，360度是60的倍數，這樣時間更容易理解，故選C。第三部分語言運用（共兩節，滿分30分）第一節（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。毎年のことですが、1月半ばになると受験シーズンの到來を感じます。今週末には大學入學共通テストがあります1、中學受験も地域によっては始まっ2。みなさんの中にも中學受験に3緊張が高まっている人がいると思います。人生には試験がつきものです。進學するにも就職するにも資格を取るにも試験があります。そうした試験に合格するか4は人生に影響を與えますので、緊張するのは5です。いくつかの試験を経験した筆者の感想ですが、大切なことは三つあると思います。1つは最後6がんばること。直前に勉強したことが7ことはよくあります。もう一つは體調を整えること。よく寢て風邪を引かない8。三つ目は失敗を9ないこと。中學受験など長い人生のひとこま10。力を出し切ればそれでいいと考えれば、緊張が少しはとけると思います。――2025年1月15日刊天聲こども語から選んだ21.（）A.と B.し C.から D.が22.（）A.ています B.てあります C.てみます D.ておきます23.（）A.かたづけて B.わけて C.とけて D.むけて24.（）A.どうか B.どこか C.どれか D.どちらか25.（）A.腕前 B.分け前 C.當たり前 D.出前26.（）A.までに B.まで C.うち D.うちに27.（）A.出題する B.出題できる C.出題される D.出題させる28.（）A.ことになります B.ことにします C.ようになります D.ようにします29.（）A.おそれ B.おくれ C.うまれ D.つかれ30.（）A.にほかなりません B.に過ぎませんC.に違いありません D.に限りません【答案】21.B22.A23.D24.A25.C26.B27.C28.D29.A30.B【解析】【分析】本文內容難度一般，主要討論了考試季節的到來以及應對考試的重要性。文章提到，每年到了1月中旬，作者就會感受到考試季的到來。本周末將舉行大學入學共同考試，在某些地區中學入學考試也已經開始。在當中也有一些人正因為中學考試而感到緊張。人生中不可避免地會有考試。無論是升學、找工作還是考取資格證，都需要考試。能否通過這些考試會影響到人生，因此感到緊張是很自然的。根據作者經歷的一些考試，作者認為有三點非常重要。第一點是要在最后一刻盡全力。常常在考試前的最后時刻復習的內容能起到很大的作用。第二點是保持良好的身體狀況。要保證充足的睡眠，避免感冒。第三點是不要害怕失敗。中學入學考試只是漫長人生中的一小部分。如果你盡全力去做，結果就已經足夠了，認為這樣就能緩解一些緊張情緒。【21題詳解】本題考查接續助詞的用法。「し」表示列舉或原因的列舉，符合句意“本周末有大學入學共通考試，而且部分地區的中考也開始了”。「と」表示并列或條件，不符合題干接續，「から」表示原因，「が」表示轉折或主語，均不符合語境。故選B。【22題詳解】本題考查動詞的持續體用法。「ている」表示動作的持續或狀態，符合句意“部分地區的中考也開始了”。「てある」表示動作結果的存續，「てみる」表示嘗試做某事，「ておく」表示事先做好準備，均不符合語境。故選A。【23題詳解】本題考查動詞的詞義。「むける」表示“面向，朝向”，符合句意“你們中有些人可能因為即將參加中考而感到緊張”。「かたづける」表示“整理”，「わける」表示“分開”，「とける」表示“融化”，均不符合語境。故選D。【24題詳解】本題考查疑問詞的用法。「かどうか」表示“是否”，符合句意“能否通過考試會影響人生”。「どこか」表示“某個地方”，「どれか」表示“哪一個”，「どちらか」表示“哪一個（兩者中）”，均不符合語境。故選A。【25題詳解】本題考查名詞的詞義。「當たり前」表示“理所當然”，符合句意“感到緊張是理所當然的”。「腕前」表示“本領”，「分け前」表示“份額”，「出前」表示“外賣”，均不符合語境。故選C。【26題詳解】本題考查時間表達的用法。「まで」表示“直到……”，符合句意“堅持到最后一刻”。「までに」表示截止日期“在……之前”，「うち」表示“之內”，「うちに」表示“在……期間”，均不符合語境。故選B。【27題詳解】本題考查動詞的被動形式。「出題される」表示“被出題”，符合句意“考前復習的內容經常會被考到”。「出題する」表示“出題”，「出題できる」表示“能夠出題”，「出題させる」表示“讓……出題”，均不符合語境。故選C。【28題詳解】本題考查句意以及固定句型。「ようにする」表示“努力做到……”，符合句意“要保證充足的睡眠，避免感冒”。「ことになる」表示“決定（客觀結果）”，「ことにする」表示“決定（主觀意愿）”，「ようになる」表示“變得能夠……”，均不符合語境。故選D。【29題詳解】本題考查動詞的詞義。「おそれる」表示“害怕”，符合句意“不要害怕失敗”。「おくれる」表示“遲到”，「うまれる」表示“出生”，「つかれる」表示“疲勞”，均不符合語境。故選A。【30題詳解】本題考查句意以及固定句型。「に過ぎません」表示“不過是……”，符合句意“中考只是漫長人生中的一小部分”。「にほかなりません」表示“無非是……”，「に違いありません」表示“一定是……”，「に限りません」表示“不限于……”，均不符合語境。故選B。第二節（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。イーロン·マスクさんという起業家がいます。世界1.最大の電気自動車の會社「テスラ」を作りました。民間で初めて國際宇宙ステーションに宇宙船で人や物を2.（運）ぶ「スペースＸ」社も作りました。人口衛星を何千機3.飛ばして、世界のどこからでも電話をかけられる「スターリンク」も成功させました。マスクさんのアイデアと実行力は前から有名です。今年は更に活動の場を広げそうです。今月2度目の大統領になるドナルド·トランプさんから「政府効率化省」の運営を4.（任す）れます。5.（新しい）作る組織です。マスクさんは政府の費用を1年あたり5千億ドル（約9兆円）減らせると話しています。うまく6.（いく）ば、稅金を7.（減らす）て喜ばれます。けれども、政府には會社8.異なる役割があります。教育や環境の保護など、目立たなく9.大切な仕事がたくさんあります。どのように10.（すす）めていくのか、目配りが大切です。――2025年1月10日刊天聲こども語から選んだ31._______32._______33._______34._______35._______36._______37._______38._______39._______40._______【答案】31.で32.はこ33.も34.任さ35.新しく36.いけ37.減らし38.と39.ても40.進【解析】【分析】本文難度一般，是一篇關于馬斯克的新聞報導。有一位名叫伊隆·馬斯克的企業家。他創建了全球最大的電動汽車公司“特斯拉”。他還創立了“SpaceX”公司，成為民間首個能夠將人和物運送到國際空間站的企業。此外，他成功發射了成千上萬顆衛星，推出了全球無論身處何地都能打電話的“Starlink”。馬斯克先生的創意和執行力一直以來都廣為人知。今年，他的活動范圍可能會進一步擴大。本月，他將接手由即將第二次當選總統的唐納德·特朗普先生設立的“政府效率化省”這一新組織。馬斯克先生表示，自己可以每年減少政府費用5000億美元（約9萬億日元）。如果這一計劃成功實施，稅收可能會減少，民眾將因此受益。然而，政府的角色不