2008年成人高等學校招生全國統一考試

一、118分，每題3分)

1、以下詞語中加點的字，讀音全都不一樣的一項為哪一項

A、黑崎口首啞的腳黑肯然失色

B、調動雕刻服密民生期敝

C理微譏道末精形第骨立

D、阻止阻擊租賃神情坦喪

2、以下各組詞語中，：沒有錯別字的一項為哪一項

A、畏慈參禪鳩占雀巢摩肩接踵

B、寒喧坎坷嚴懲不貸一愁莫艘

C、伸張宏偉鞭辟入里輕歌曼舞

D、題綱參與功虧一潰牽強附會

3、依次填入以下句子橫線處的詞語，正確的一項為哪一項

(1)相關條例提示：銀行向異地信用卡用戶支付大額現金，需要得到發卡地所在銀行。

(2)為了改變被動局面，盡快恢復生產，工廠決定局部剛剛退休的工程技術人員。

(3)對生活在經濟條件較差地區的烈士遺屬，當地政府應該履行的義務，以告慰烈士的英

靈。

A、受權啟用扶養B、授權起用扶養

C、受權起用撫養D、授權啟用撫養

4、以下各句中加點的成語使用不正確的一項為哪一項

A、康有為等維新人士深知，保守的清政府如果再不政褻更瓶，變法圖強，整個江山就有被

西方列強瓜分的不安全。

B、六月中旬以來，深滬股市一路下跌，那情形真是勢如珍竹，叫人不得不為中國股市的前

程捏一把冷汗。

C、誰也沒有想到，在經歷了工廠破產、家庭破裂的重重打擊之后，他還能夠冬也西舉，再

次在商場上大顯身手。

D、在文章中使用繁筆，有它的好處：描摹事物狀態，可以方形盡般；刻畫人物心理，能夠

細致入微。

5、下面句子沒有語病的一項為哪一項

A、能否有效地遏制房價過快增長，從而做到“居者有其屋〃，是評價政府作為的重要方面。

B、剛剛上市的這種玉米，是經過改進而制成的、吃起來有水果味的，被稱為“水果玉米"。

C、鳥巢、水立方等一座座現代化的體育場館進展幾年的艱辛奮戰，矗立在首都人民的面前。

D、若何防止生豬收購價格不再上漲，穩定豬肉市場供給，是需要相關部門著力考慮的問題。

6、填入下面橫線處，與上下文銜接最恰當的一項為哪一項

化學農藥的使用是三大公害之一，理應加以限制。但是，。有實驗說明，在當前的生

產水平下，如果不使用化學農藥，有些蔬菜會減收80%以上。實際上，不同化學農藥的毒性

及其對環境的污染是很不一樣的，我們要制止使用那些高毒、劇毒和在人體內可能長期殘留

的農藥。

A、有一些病蟲害還是主要依賴化學農藥進展控制，所以目前人類還離不開化學農藥，也就

還不能限制使用農藥

B、限制不等于不用，這是因為目前人類還離不開化學農藥，甚至有一些病蟲害主要依賴化

學農藥進展控制

C、事實上還不能加以限制，因為有一些病蟲害主要依賴化學農藥進展控制，人類目前還離

不開化學農藥

D、人類目前還離不開化學農藥，甚至有一些病蟲害主要依賴化學農藥進展控制，因此適當

的限制是必要的

二、（12分，每題3分）

閱讀下面的現代文，完成7—10題。

在南極，雖然連熱氣騰騰的火山也被控制在冰封雪壓之下，但是也有超然于冰雪之外

的地方。假設從飛機上看下去，在羅斯島以西有一片黑色的沒有冰雪的土地，在茫茫白色的

世界里顯得格外突出，這就是干谷。實際上，干谷地區是由古人谷地組成的，自南往北依次

是泰勒谷、右谷和堆克多利亞谷。

干谷地區有幾個非常特殊的湖。其中最著名的是右谷的汪尼達湖和泰勒谷中的巴內湖，

都是咸水湖。有趣的是，這些湖水的咸度是分層的，表層咸度最小，上面為3—4米厚的冰

所覆蓋。越位深處，咸度越大。例如，汪尼達湖附近年平均溫度為200C左右，但在69米深

的湖底，水溫卻高達25,C,其咸度比海水高10倍。還有一個小湖，其湖水的咸度是如此之

高，以至在零下50。C時也不會結冰。水溫的熱能主要還是來自太陽。在夏天，太陽光線透

過冰層，連續不斷地照射下去，由于湖水咸度很高，很容易就把這些熱能吸收并儲存起來。

科學家們發現，在這些湖水中，居然生長著海藻和某些類型的真菌。

科學家們對干谷地區的巖石和土壤也特別感興趣。這里的原始土壤，在許多性質上，

與火星和月球上的土壤極為相似。因此，從事火星探測的科學家們，專門到南極去進展實地

考察，以得到某種感性認識。還有一項重要的發現是，科學家們利用右谷地區的巖石標本所

作的古地磁研究說明，大約在10億多年以前，現在的南極是位于赤道附近的。

據研究，大約在5萬年以前，干谷地區同樣也被冰雪所覆蓋。實際上，這些山谷就是

冰川刻劃出來的。那么，后來是由于什么原因，冰川都消失得無影無蹤了呢而且，按理說，

沿海地區的降雪量是很大的，其他地區的積雪都年復一年地積存下來，唯獨干谷地區卻能把

降雪融化得干干凈凈，不留痕跡，這又是為什么呢這正是科學家們急于想知道的。但是，人

類走到哪里，就會把污染帶到哪里。由于進入干谷的人越來越多，給干谷地區所帶來的污染

也就愈來愈嚴重。因此很有可能，在科學家們還沒有搞清楚干谷的奧秘之前，那里獨特的科

學價值可能就已經不復存在了。

7、下面對第一段文意的理解，不正確的一項為哪一項

A、在南極，即使冒著熱氣的火山也覆蓋著冰雪。B、在南極，有一片沒有冰雪的土地被

稱為干谷。

C、干谷在羅斯島以西，從高空看土地是黑色的。D、干谷呈東西走向，是由三個谷地連

接組成的。

8、下面對第二段文意的理解，不正確的一項為哪一項

A、干谷地區的咸水湖咸度是分層次的，越往深層咸度越高。

B、干谷地區的咸水湖溫度是分層次的，越往深層溫度越高。

C、干谷地區的咸水湖不結冰，它們的熱量來自陽光的照射。

D、干谷地區的咸水湖的咸度雖然很高，但是也有生命存在。

9、下面對第三段文意的理解，正確的一項為哪一項

A、干谷地區的巖石和土壤比火星和月球上的巖石和土壤性質更為原始。

B、干谷地區的巖石和土壤與火星和月球上的巖石和土壤顏色極為相似。

C、考察干谷地區有利于研究火星探測，是南極科學探索的一項重要發現。

D、科學家通過研究干谷地區的巖石標本說明，南極大陸原來離赤道不遠。

10、下面對第四段文意的理解，正確的一項為哪一項

A、5萬年以前干谷地區氣候變暖，冰雪才消失得無影無蹤。

B、科學家認為，干谷地區的山谷是被冰川流動切割出來的。

C、干谷地區的降雪比其他地區少，所以沒留下冰雪的痕跡。

D、本文作者對人類研究開發利用干谷地區的前景充滿信心。

三、（25分）

閱讀下面的現代文，完成11—15題。

幸福是一種內心快樂的狀態。它使我們由衷地感到：活著是多么有意義，人生是多么美

好。因此，幸福的體驗直接地包含著我們對生命意義的肯定評價。感到幸福，也就是感到自

己的生命意義得到了實現，不管擁有這種體驗的時間多么短暫，這種體驗卻總是指向人整個

一生的，因為它所包含的是對生命意義的總體評價。

當一個人感覺到自己很幸福時，他的心中就會響起這樣一個聲音：”為了這個時刻，我

這一生值了！〃如果你沒有這種感覺而又說自己“幸福〃，那就是濫用了大字眼。所以，垂

福不是零碎和外表的情緒，而是靈魂的愉悅。幸福只是靈魂的事,肉體只會有快感，不會有

幸福感。

苦難與幸福是相反的東西。但苦難與幸福有一個共同之處，就是都直接和靈魂有關，并

且都牽涉到對生命意義的評價。在通常情況下，我們的靈魂都是沉睡著的，一旦我們感到增

補或遭遇苦難時，它便醒來了。如果說增補是靈魂的巨大愉悅，這愉悅源自對生命的美好意

義的強烈感受；那么，苦難之為苦難，正在于它撼動了生命的根基，打擊了人對生命意義的

信心，因而使靈魂陷入了巨大痛苦。生命意義僅是靈魂的對象，對它無論是肯定還是否認,

只要是真切的，就必定有靈魂的出場。外部的事件再悲慘，如果它沒有震撼靈魂，也只能是

一個精神事件，卻稱不上是苦難。一種東西能夠把震醒，使之處于雖然痛苦卻富有生機的緊

張狀態，那它一定具有某種精神價值。

快感和痛感是肉體的感覺，快樂和痛苦是心理現象，而幸福和苦難則完全屬于靈魂。幸

福是靈魂的嘆息和歌唱，苦難是靈魂的呻吟和抗議，兩者凸現的是對生命意義的或正或負的

強烈體驗。

幸福是生命意義得以實現的鮮明感覺。一個人在苦難中也可以感覺到生命意義的實現，

因為苦難與幸福并不一定是互相排斥的。當然，在更多情況下，人們在苦難中感覺到的卻是

生命意義的受挫。但是我相信，即使是這樣，只要沒有被苦難徹底擊敗，苦難仍會深化一個

人對于生命意義的認識。

領悟悲劇需要有深刻的心靈，人生的困難關頭最能檢驗一個人的靈魂深淺。有的人一生

遭遇不幸，卻未嘗體驗過真正的悲劇情感。相反，外表上一帆風順的人也可能經歷巨大的內

心悲劇。

11、從第一段的文意看，“對生命意義的肯定評價〃就是。［4分）

12、根據第一段、第二段的文意，答復下面的問題［6分）

（1）為什么說“幸福不是零碎和外表的情緒，而是靈魂的愉悅”

［2）快感和和幸福有什么不同

13、根據第三段的文意，解釋“對它無論是肯定還是否認〃一句中包含的以下詞語的意義。

（6分）

“它〃是指。“肯定”是指。”否認〃是指。

14、根據第四段的文字表述，完成下表。〔每個方框只填兩個字）［6分）

生命意義的

強烈體驗'

［正體驗）［負體驗）

15、用一句話概括第五段的中心意思。〔不超過20個字，3分）

四、（25分）

閱讀下面的文言文，完成16—18題。

夫得言不可以不察，數傳而白為黑，黑為白。故狗似覆咒猩似母猴②，母猴似人，人

之與狗則遠矣。此愚者之所以大過⑧也。

宋之丁氏家無井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井④，告人日：”吾穿井得一人。〃

有聞而傳之者日：“丁氏穿井得一人。"國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁

氏對日：“得一人之使，非得一人于井中也。〃求聞之假設此，不假設無聞也。

子夏⑥之晉，過衛，有讀史記⑥者日：“晉師三豕涉河。〃子夏日：“非也，是己亥也。

墨盒己與三相近，豕與亥相似。”至于晉而問之，則日“晉師己亥涉河”也。

辭多類非而是，多類是而非，是非之經⑦，不可不分，此圣人之所以慎也。然則何以慎

緣物之情及人之情，以為?所聞，則得之矣。

［注］:①覆（jue）：大搟猴。②母猴：又叫沐猴、獅猴。③過：錯誤。④穿井：打井。

⑤子夏：孔子的學生。⑥史記：史書。⑦經：界限。⑧為：這里是審察的意思。

16、文中能夠說明本文中心論點的一句話是什么采用了什么論證方法［4分）

17、“丁氏穿井〃鬧出了什么笑話為什么會出現這樣的笑話子夏為什么敢于質疑書上的記載

（6分）

18將文章最后一句話（畫線局部）譯成現代漢語，并說說它的含意〔6分）

閱讀下面的古詩，完成19—20題。

跋子瞻和陶詩（黃庭堅）

子瞻謫嶺南,進宰欲殺之。

飽吃惠州飯,細和淵明詩。

彭澤千載人,東坡百世土。

出處雖不同,風味乃相似。

時宰：指當時的宰相章惇（dun）,他對蘇軾一貶再貶，必欲致之死地。

彭澤：指陶淵明，他任彭澤縣令后一百多天即棄官歸隱。出處：出仕和隱居。

19、“飽吃惠州飯，細和淵明詩〃表現了蘇軾若何的情懷這兩句詩有若何的表達效果（4分）

20、“千載人”和“百世土〃是什么意思最后兩句詩表達了詩人若何的觀點〔5分）

五、作文（70分）

21、一位慈善家好不容易幫助某個青年治好了腿疾，沒想到這個青年后來成了搶劫犯。這位

慈善家深有感慨地說：“我只想讓他盡快走起來，卻沒有教他應該往哪里走。〃請以此事為

話題，寫一篇200字的議論短文。（20分）

22、溝通是人類存在和開展不可或缺的行為方式。小到個人，大到國家，都需要溝通。溝通

可以加強了解，化解矛盾，增進友誼，促進和諧。請以“溝通”為話題，寫一篇不少于600

字的文章，題目自擬，文體不限。（詩歌除外，50分）

參考答案

1、D2、C3、B4、B5、A6、B

7、D8、C9、D10、B

11、使人感到活著有意義，人生很美好〔照抄含有這個意思的原文，也算對，4分）

12、（1）因為對幸福的體驗指向人整個的一生，是對生命意義的深層次的總體評價（4分）

［2）快感是肉體的愉悅，幸福是靈魂的愉悅〔意思對即可，2分）

13、生命意義感到幸福感到苦難〔每空2分）

14、快感快樂幸福苦難痛苦痛感〔每空1分，次序不可顛倒）

15、幸福和苦難都是生命意義得到實現的鮮明感覺。（意思對即可，3分）

16、夫得言不可以不察。（2分）舉例論證〔2分）

17、明明是丁氏打了井，可以節省一個勞動力，卻誤傳為打井挖出一個人來。［2分）

因為丁氏傳出的“吾穿井得一人〃的話過于簡潔，有歧義，結果以訛傳訛。（2分）

“三豕過河〃的記載不合常理，“三豕〃與"己亥”字形接近。（2分）

18、遵循事物的規律和人的情理，來審察自己聽到的傳聞，就可以知道真實的情況了。（3

分）

這句話強調了尊重事理人情的重要性，提出了“察言〃的原則和方法。［3分）

19、表現了蘇軾隨遇而安的樂觀曠達情懷，以及追慕古代高人隱土〔陶淵明），以寫詩自娛

的優雅情趣。（2分）

這兩句詩具有夸大和幽默的效果，生動地刻畫出蘇軾不畏強權、我行我素的精神品質。

〔意思對即可，2分）

20、“千載人〃和''百世土〃都是贊美兩位詩人的話，稱他們是“流芳千年百世的人〃（2

分）

蘇軾和陶淵明有仕〔蘇）與隱〔陶）的人生選擇上雖然不一樣，但他們超脫世俗、率性

認真的“性情”是一樣的。［3分）

21、觀點鮮明，議論精當，語言流暢。

2009年成人高等學校招生全國統一考試

語文

一、（18分，每題3分）

1.以下詞語中加點的字，讀音一樣的一項為哪一項

A.黑不作聲縻坊野然拳守成規

B.呼然心動蓬勃定飪期比為奸

C.陽唇鼓舌覆望造謠音無音信

D.束手無策寬恕贖罪述而不作

2.以下各組詞語中，沒有錯別字的一項為哪一項

A.防范兼收并蓄流離失所過尤不及

B.配給染眉之急貌合神離旗開得勝

C.企盼相機行事手疾眼快置假設罔聞

D.滯留曲指可數借古諷今昭然假設揭

3.依次填人下面一段文字橫線處的詞語，恰當的一項為哪一項

不管是修繕是重建，對于文化遺跡來說，要義在于保存。圓明園廢墟是北京城最有歷史

感的文化遺跡之一，把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，多么得不償失。何必要抹去昨夜

的故事，去收拾前夜的殘夢。吏何況，收拾起來的前夜的殘夢，今日的游戲。

A.或即使僅是不是

B.還如果僅是不是

C.還如果不是只是

D.或即使不是只是

4.依次填入以下各句橫線處的詞語，恰當的一項為哪一項

①沒有豐富的生活積累和深厚的藝術功底，是很難寫出高的作品來的。

②這座經歷了數百年風雨的古塔。，隨時都有倒塌的可能。

③任何人都可能被別人批評和議論，但必須是的和實事求是的。

④惡劣的自然條件極大地著這個遙遠小鎮的經濟開展。

A.晶位侵蝕善煮制約

B,品格侵襲善意限定

C.品格侵蝕誠意限定

D.品位侵襲誠意制約

5.下面句子沒有語病的一項為哪一項

A.“中國消除貧困獎評選表彰活動"，旨在評選表彰那些為中國的扶貧事業做出了積極

奉獻。

B.我們每個人都有自己獨立的精神領地，其他人不要以為憑借善良就可以隨意闖入。

C.我深切體會到翻譯在促進國家民族間的文化交流中所起到的重要作用是巨大的

D.嘈雜的拍攝現場本來鴉雀無聲、一片寂靜，大家都用眼神敬意地注視著這位敬業的老

導演。

6.填人下面橫線處，與上下文銜接最恰當的一項為哪一項

去年夏天，我在杭州一所療養院里休養。江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。

A.這兒的風光真是美極了!六和塔靜靜地矗立在人民幣塘江邊，帆影點點的江面上波光

粼粼，

B.那兒的風光真美!六和塔靜靜地矗立在人民幣塘江邊，江面上帆影點點，波光粼粼，

C.那兒的風光真美!六和塔在人民幣塘江邊矗立著，江面上帆影點點，波光粼粼，

D.這兒的風光真是美極了!六和塔在人民幣塘江邊矗立著，帆影點點的江面上波光粼粼,

二、（12分，每題3分）

閱讀下面的現代文，完成7—10題。

科學把很大的熱情投入到了對憂郁的解析而不是對開懷喜悅的理解當中。研究者們早就

知道，憤怒和壓抑會讓我們生病，甚至死亡。可是.他們猜測.像樂觀、好奇和狂喜一一那

種想張開臂膀，為春天的甜蜜而高歌一曲的沖動一一這類的感覺，不僅使人生值得留戀，而

且會使壽命極大地延長。他們認為，歡笑可以驅除緊張感對人體產生的銹蝕性影響，歡樂的

人比好發脾氣和喜歡訴說的人活得更長。

為什么幸福感有利于安康，人體處于狂喜狀態時，身體內部有什么事情發生了呢?近來

引起科學家注意的是由腦垂體分泌出來的荷爾蒙。可是，到目前為止，大局部實驗僅限于嚙

齒類動物，行為科學的學者們好似不太情愿去追尋一種得意藥物在人類當中的應用。醫生們

寧愿把精力集中在一些嚴肅的事情上，也就是使人們生病的一些東西上。

令人傷心的是，太多科學家都以負面的角度來對待幸福感這個問題。他們認為，幸福之

所以被認為有益安康，是因為它能解憂消愁。可是，哪怕最死板的研究者也都知道，真正的

喜悅遠非只是壓抑的缺失；它本身就有其決定性的積極存在狀態種成熟的、美妙的感

覺。研究者們說，他們很難理解幸福感的一個重要原因是無法在實驗室里重現這種感情。你

可以讓人發火，讓人好奇，可是很難讓實驗者產生幸福感，除非給他們一些致幻劑。

但是有種喜悅確實是可以進展實驗室分析的，那就是笑。當你歡笑的時候，你的肌肉、

脖頸和肩頭都很快地收緊和放松，心率和血壓都會增加，呼吸時斷時續，更加深沉。當笑聲

減下來的時候，你的血壓和脈搏都有可能會沉下來，慢下來，直到比這場歡喜開場前更為適

合安康的體態。大笑還有助于抵消不適感，在一項實驗中，給一組學生看雜耍演員的錄像節

目，他們要比另一組觀看插花藝術講解錄像的學生能夠忍受更高的電流強度刺激。當然，對

一些“病理性大笑〃，醫生們會用.注射鎮定劑來停頓它一一這時醫生們的臉上會凝結著歡

欣的微

笑。

7.下面對第十段文意的理解，不正確的一項為哪一項

A.科學家認為，憤怒和壓抑是憂郁的兩種表現形式

B.科學家認為，為美好的春天高歌是典型的喜悅情境

C.科學家認為，喜悅可以使人留戀生命、延年益壽

D.科學家認為，緊張感是一種有益于生命的情緒

8.下面對第二段文意的理解，不正確的一項為哪一項

A.由腦垂體分泌出來的荷爾蒙是喜悅狀態的生理反響

B.“一種得意藥物〃是只對嚙齒類動物才有特效的藥物

C.醫生們關注的“嚴肅的事情〃是指二些能致病的事物

D.行為科學學者與醫生在研究人類喜悅上都不夠積極

9.下面對第三段文意的理解，正確的一項為哪一項

A.大多數科學家都能從正確的角度研究和解釋幸福感

B.研究者說不能理解幸福是因為無法讓實驗者產生幻覺

C.作者認為，“壓抑的缺失"是喜悅感產生的主要來源

D.作者認為，“積極存在狀態〃是喜悅感的獨立狀態

10.下面對第四段文意的理解，正確的一項為哪一項

A.笑不屬于喜悅，所以可以在實驗室里進展分析研究

B.當笑聲完畢時，血壓和心率都會自動恢復原來狀態

C.忍受更高電流強度，說明人在歡笑時可以抵消不適

D.醫生們臉上“歡欣的微笑“有助于緩解病人的不適

三、（25分）閱讀下面的現代文，完成11—15題。

精巧的藝術世界，是一個令人神往的奇妙世界。在這個世界中，一樣時代和地域，或者

不同時代和地域的作者與讀者，都可以按不同的社會傾向和審美趣味，交換著對社會人生的

體驗，進展著心的交流。莎士比亞筆下的王子復仇，可以刺激東方的讀者去思索世界的罪惡

與正義；曹雪芹筆下的榮國府的盛衰，可以啟迪今世的讀者去體會人生的過去與未來。通過

精巧的藝術品，素不謀面的作者和讀者足可以進展思想感情的傳遞和共鳴的。藝術，這精神

世界中的一條流瀉千里的大運河，可以溝通江、湖、海，可以溝通古、今、來。

藝術品的永恒魅力在于它可以使世世代代的欣賞者根據作品的形象和本人的素養，進展

層出不窮的審美再創造。能夠在藝術天地中，深切地領略那些偉大的心靈的人們，是幸福的。

但是，并非人人皆有這種厚福，誠如馬克思所說，“對于不辨音律的耳朵說來，最美的音樂

也毫無意義。〃一部《紅樓夢》，已經流傳了200余年。200年來，不同身分、不同眼光的

讀者對這部巨著發表了或是正確，或是隔膜，或是荒唐的五花入門的意見。當人們尚未掌握

現代的科學的文學觀念的時候，情形確實如同魯迅所描述的那樣：“單是命意.就因讀者的

眼光而有種種：經學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言

家看見宮闈秘事……〃。魯迅在這段話的后面加了一串省略號，這就意味著這些話既沒有把

以往的種種意見囊括無遺，更無法窮盡今后將會大量出現的新的見解。

正因為一部藝術杰作產生之后，往往存在著這種讀者與作者之間、讀者與讀者之間的

矛盾，所以我國古代頗為重視高明的藝術欣賞，把它說成是知心、賞音、解味。劉勰的《文

心雕龍》專設一章論述文學的鑒賞和批評，題為“知音”，一開頭就感慨不己：“知音其難

哉!音實難知，知實難逢。〃中外藝術家皆期?望知音的出現。法國雕塑家羅丹把藝術比作

豎琴，通過琴弦的撥動引起世人的共鳴。我國人民更是把藝術創造者和藝術欣賞者這種聲氣

相求、心心相印的關系，想象化和理想化為傳頌千古的“高山流水〃的故事。春秋時代的晉

國上大夫伯牙學琴三年不成，跋涉千里，到東海蓬萊，聞海水澎湃、群鳥悲嗚之聲，心有所

感，乃，援琴而歌，自此琴藝大進。但是，藝術家的創造主要不是為了和自然交流心緒，

而是要和人交流心緒，他們需要他人理解，需要他人分享愉快，需要他人與他們同哭同笑，

同愛同憎，同思同慕。因此，當伯牙遇到種子期的時候，他用琴弦表達對高山的思念，

子期贊道：“美哉洋洋乎，大人之意，在高山也。〃他用琴.弦表達對流水的、贊美，子期

又贊道：“美哉湯湯乎，志在流水。〃他把這種知心之言，當成自己藝術創造的極好的報償

和滿足，遂與子期結為異姓兄弟，到子期逝世之時，便碎瑤琴于他的祭案之上，流露出一種

“斯人不重見，將老失知音〃的難以慰藉的傷痛，難以平息的悵惘。音而有知.是藝術家的

幸福：音而能知，是欣賞者的幸福。這種幸福的創造、再造和轉讓，構成了藝術世界的心的

交流。

11.第一段中劃線的文字是一種比喻的說法，強調的是藝術品在作者與讀者之間的情感溝通

作用。其中“可以溝通江、湖、海〃是就方面說的；“可以溝通古、今、來"是就方面說

的。（每空兩字，用文中現成的詞語作答）（6分）

12.文中所引魯迅的那段話，涉及對《紅樓夢》命意的不同見解，在魯迅和本文的作者看來,

這些見解是否正確?為什么?（6分）

13.作者在第三自然段中，分別引用了羅丹對藝術的看法和“高山流水〃的故事，意在證明。

（用文中的一句現成的話作答）（3分）

14.文中“他們需要他人理解，需要他人分享愉快，需要他人與他們同哭同笑，同愛同憎，

同思同慕”這句話中“他們〃與“他人〃分別指代的是誰？“他們〃與“他人”之間存在著

一種什么樣的關系?（4分）

15.作者在第二段的開頭說道：“能夠在藝術天地中，深切地領略那些偉大的心靈的人們，

是幸福的。"在第三段的結尾處又說道：“音而有知，是藝術家的幸福；音而能知，是欣賞

者的幸福。〃這兩種說法的著眼點有什么不同?這種“幸福〃感是由什么造成的？（6分）

四、（25分）

閱讀下面的文言文，完成16—18題。

古者諫①無官，自公卿大夫至于工商，無不得諫者。漢興以來，始置官。夫以天下之

政，四誨之眾，得失利病，萃②于一官使言之，其為任亦重矣!居是官者，當志于大，舍其

細，先其急，后其緩，專利國家，而不為身謀。彼汲汲于名者，猶汲汲于利者也，其間相去

何遠哉！。

天禧③初，真宗詔置諫官六員，責其職事④。慶歷⑤中，人民幣君⑥。始書其名于版。

光⑦恐久而漫滅，嘉祜八年，刻著于石。后之人，將歷指其名而議之日：“某也忠，某也

詐，某也

直，某也曲。〃嗚呼!可不懼哉！

［注］①諫：進諫。②萃：集中。③天禧：宋真宗的年號。④責其職事：責成他們掌管進

諫之事。

⑤慶歷：與下文的“嘉枯〃都是宋仁宗的年號。⑥人民幣君指人民幣惟演，曾任樞密使，

為人正直敢

言。⑦光：作者司馬光自稱。

16.根據作者的表達，用自己的話，概述漢朝建設以前和建設之后在進諫制度上有什么不

同?（4分）

17.作者為什么說諫官的責任重大?擔任諫官的人應該若何履行職責?（用自己的話概述）（6

分）

18.把文中畫線的文字翻譯成現代漢語，并說說作者設想后人的議論，其目的是什么?（6分）

閱讀下面的古詩，完成19—20題。

四月十日出郊

范成大

約束南風徹曉忙，收云卷雨一川涼。

漲江混混無聲綠，熟麥騷騷有意黃。

吏卒遠時閑信馬，田園佳處忽思鄉。

鄰翁萬里應相念，春晚不歸同插秧。

［注］約束：約定。騷騷：擾動，寒寒。信馬：騎馬漫游。

19.這首詩的前兩聯用了擬人的表現手法，請加以解釋，并說說這兩聯詩流露出詩人若何的

心情。（5分）

20.詩的尾聯，詩人是從什么角度敘事的?表現了他若何的情感?（4分）

五、作文（70分）

21.我們每個人都有跟別人約會的經歷。假設你在一次跟親友的約會中，對方遲遲未到，你

一定很焦急。請用200字的篇幅，寫出你當時等待的心情。（20分）

22.某個歷經戰火毀壞的國家，其博物館的大門上高懸著這樣一條橫幅：“只要一個國家的

文化和歷史活著，這個國家就活著。’’請以“國家?歷史?文化〃為題，寫一篇不少于600

字的文章。（文體不限，詩歌除外）（50分）

2009年成人高等學校招生全國統一考試

語文試題參考答案和評分參考

一、（18分，每題3分）

1.A2.C3.C4.A5.B6.B

二、（12分，每題3分）

7.D8.B9.D10.C

三、（25分）

11.（6分）

地域時代（每空3分，次序不可顛倒）

12.（6分）

這些見解都不正確。（2分）

因為提出這些見解的人都沒有掌握現代的科學的文學觀念。（4分）

13.（3分）

中外藝術家皆期望知音的出現。（意思對即可）

14.（4分）

“他們〃指代的是藝術創造者（或藝術家）；“他人”指代的是藝術欣賞者。（2分）“聲氣相求、

心心相印”的關系。（意思對即可，2分）

15.（6分）

前者是單就欣賞者說的，后者是就藝術家和欣賞者兩方面說的。（3分）

是由“藝術世界的心的交流”造成的。（3分）

四、（25分）

16.（4分）

漢朝建設前沒有專職諫官，從朝臣到普通人都可以進諫；漢朝建設后，有了專職的諫官,

一般朝臣和普通人就不能進諫了。

17.（6分）

因為普天之下的國計民生問題都要靠諫官來提出意見。（意思相近即可，2分）應當區別

事務的輕重緩急，關注大事，舍棄小事，急者先言，緩者后論，只考慮國家利益，不謀私利。

（意思相近即可，4分）

18.（6分）

后世的人，會一一指著這些人的名字而議論說：“這位忠誠，這位虛偽，這位率直，這

位圓滑。〃啊呀!若何能不讓人害怕呢!（意思對即可，3分）

作者設想后人的議論，意在警示當時的諫官要忠于職守，而不要被后人嘲笑。（意思相

近即可，3分）

19.（5分）

詩人仿佛與南風約定好，讓它忙了一個早晨，驅散云雨，使天地清涼；江水和麥子仿佛

善解人意，有意向人們展示它們的碧綠和金黃。（意思相近即可，3分）

流露出詩人關心農事、盼望豐收的喜悅心情。（意思相近即可，2分）

20.（4分）

詩的尾聯是從擬想對方（鄰翁）思念自己的角度來寫的，表現了詩人思鄉的情懷。

2010年成人高等學校招生全國統一考試

一、（18分，每題3分）

1、以下詞語中加點字的讀音完全一樣的一組是

A.解嘲解數善解人意不求甚解B.和面在緩積衷共濟隨聲附和

C.拳池零距拳額選舉孝強人意D.標識識破博聞強識遠見卓識

2、以下詞語中學有錯別字的一組是

A.修葺贍養針炙如火如荼B.凋敝浩瀚煥發以逸代勞

C.浸漬驍勇愜意精兵減政D.氣概對峙維漏融會貫穿

3、依次填入以下句子橫線處的詞語，最恰當的一組是

①這幾個月，他一直深入礦區體驗生活，終于寫出了這部人人都的好作品。

②經過努力，我國已完成SARS疫苗的研究，即將進入臨床o

③北京市西部和北部是連綿不斷的群山，東南為一片低緩的平原。

A.夸耀實驗逐步B.夸獎試驗逐漸C.夸獎實驗逐步D.夸耀試驗逐漸

4.以下各句中加點的成語使用不正確的一項為哪一項

A.在黨和政府的關心下，養老院的老人們隨管孥耳，過著幸福的日子。

B.汽車在神農架山區奔馳，只見廳峰異嶺撲面而來，令人目不眼厚。

C.本來還不錯的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不二不四了。

D.第28屆奧運會女排決賽，失利后的俄羅斯隊的姑娘們黑肯券瞥傷。

5.以下句子有語病的一項為哪一項

A.建設健全義務教育學校教師和校長流動機制，是國家中長期教育改革的一個目標。

B.近年來隨著全國氣候變暖，深藏于滇西群山中的程海湖的蒸發量也逐漸增大。

C.我國將展開大規模的麻疹疫苗強化免疫，未來幾年內可建成有效的免疫屏障。

D.在雅典奧運會上揚我國威的體育健兒抵達首都機場后，受到各界人士的熱烈歡送。

6.填入下面橫線處，表達效果最好的一項為哪一項

中外古今的詩人，常喜歡將珍珠與眼淚相比。阿拉伯的詩人說，牡蠣在海灘上賞月，

天使的一滴眼淚，剛巧滴落在它心上，oA.就像一顆晶瑩的珍珠

B.變成了一顆晶瑩的珍珠C.就是一顆晶瑩的珍珠D,儼然是一顆晶瑩的珍珠

二、（12分，每題3分）閱讀下面的現代文，完成7?10題。

光是生命活動所必需的刺激信號,而有僅是能量的來源。由于光的作用，人和許多動物

才能感覺到自然界的千姿百態和絢麗多彩，才能具有空間定向與時間定位本領，從而與存在

環境保持統一。

光作為刺激信號與生命發生的最為密切的關系，莫過于視覺的形成。人從外界環境獲得

的信息有80%以上來自眼睛。但是，只有眼睛還不能形成視覺，必須有光作為刺激信號并

與眼睛接收與加工光信號的機構相配合才能形成視覺。視網膜上的光感受細胞對光產生反

響，把光所攜帶的景物信息轉換為神經電信號，經加工后傳到大腦，再經腦的綜合分析產生

視覺，這才能看到環境景物。

光運動也是光作為一種信號對生命活動發生作用的一個重要方面。所謂光運動，就是那

些由光調節的、生物體的整體或某一局部發生空間位移的行為反響。光運動使生物體具有了

空間定向本領。多細胞植物雖然不能有來去自由的運動，但它們可表現出彎曲、扭轉等運動

現象，而這些運動往往受著光照的控制。假設光的作用只是觸發這類運動，則稱為感光性。

要是光的方向決定了運動方向，就稱為向光性。具有光合作用的植物，向光性突出表現在把

葉面轉向太陽光的入射方向。生物對于光的刺激產生定向運動，稱為趨光性。這些生物要在

光源與背景之間，不同強度的光源之間選擇運動方向。朝向光刺激的運動反響叫正趨光性，

背向光刺激的運動反響叫負趨光性。

地球的自轉和公轉，產生了晝夜和季節的變化。生活在地球上的生物，是在這種光照的

周期性變化環境中進化而來的，因而適應了環境，產生了生命活動的內在節奏性。生物體內

與環境的周期變化相對應的周期性變動，稱為生物節律，它是生物體對環境周期性變化的反

響。造成生物節律現象并使之得以維持的內部機制稱為生物鐘，生物鐘的存在使生物體具有

了時間定位本領。一個具有某種生物鐘的動物，如果被迅速轉移到環境周期不再與動物節律

同步的地點，則生物鐘還能按與原來環境周期同步的節律繼續作用一段時間。

7.對第一段中“光是生命活動所必需的刺激信號”的理解，不正確的一項為哪一項

A.因為光是生命能量的來源B.因為光給人和動物以視覺

C.因為光給生物以空間定向本領D.因為光給生物以時間定位本領

8.下面對第二段“視覺的形成〃的理解，不F聲的一項為哪一項

A.眼睛為視覺的形成提供了物質根基B.光信號為視覺的形成提供了外部信息

C.視網膜的作用是接收、轉換和加工信息D.大腦的作用是看到環境景物

9.對第三段中生物光運動的理解，正確的一項為哪一項

A.光運動指光在生物體中的運動B.多細胞植物不存在光運動問題

C.向光性是植物追隨陽光的表現D.趨光性是生物依附陽光的表現

10.對第四段中生物鐘的理解，正確的一項為哪一項

A.生物鐘是生物的內在節律系統B.生物鐘與光照的變化毫無關系

C.生物鐘與生物的空間定向有關D.生物鐘不因環境的變化而變化

三、（25分）閱讀下面的現代文，完成H?15題。

什么叫做聯想呢聯想就是見到甲而想到乙。甲喚起乙的聯想通常不外乎兩種原因：或是

甲和乙在性質上相類似，例如看到春光想起少年，看到菊花想到調節之土；或是甲和乙在經

歷上曾相接近，例如看到扇子想起熒火蟲，走到赤壁想起曹孟德或蘇東坡。類似聯想和接近

布設時混在一起，“記得綠羅裙，處處憐芳草〃兩句詞就是很好的例子。詞中主人何以“記

得綠羅裙〃呢因為羅裙和他的歡愛者相;他何以“處處憐芳草〃呢因為芳草和羅裙

的顏色相O

意識在活動就是聯想進展，我們差不多時時刻刻都在聯想。聽到聲音知道說話的是誰，

見到一個詞知道它的意義，都是起于聯想作用。聯想是以舊經歷詮釋新經歷，如果沒有它，

知覺、記憶和想象都不能發生，因為它們都得根據過去的經歷。由此可知聯想的作用廣泛。

聯想有時可用意志控制，作文構思時或追憶一時記不起的過去經歷時，都是勉強把聯想擠到

一條路上去走。但是在大多數情境之中，聯想是自由的，無意的，飄忽不定的。聽課讀書時

本想專心，而打球、散步、吃飯種種意象總是不由自主地闖進腦里來，失眠時越怕胡思亂想，

越制止不住胡思亂想。這種自由聯想好比水流濕，火就燥，稍有勾搭，即被牽絆，未登九天,

已入黃泉。由此可知聯想的散漫飄忽。

聯想的性質如此。多數人覺得一件事物美時，都是因為它能喚起甜美的聯想。

在音樂方面，聯想的勢力更大。多數人在聽音樂時，除了聯想到許多美麗的意象之外，

便別無所得。他們歡喜這個調子，因為它使他們想起清風明月；不歡喜那個調子，因為它喚

醒他們以往的悲哀的記憶。鐘子期何以負知音的雅名因他聽伯牙彈琴時，驚嘆說：“善哉！

峨峨兮假設泰山，洋洋兮假設江河。〃李頑在胡笳聲中聽到什么他聽到的是“空山百鳥散還

合，萬里浮云陰且晴。"白樂天在琵琶聲中聽到什么他聽到的是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突

出刀槍鳴。"蘇東坡若何形容洞簫聲他說：“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，

不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之婺婦。“這些數不盡的例子都可以證明多數人欣賞音樂，

是欣賞它所喚起的聯想。

就廣義說，聯想是知覺和想象的根基，藝術創造不能離開知覺和想象，因此就不能離開

聯想。但是我們通常所謂聯想，是指由甲而乙，由乙而丙，輾轉不止的亂想。就這個普通的

意義說，聯想是阻礙美感的。美感起于直覺，不帶思考，聯想卻不免帶有思考。在美感經歷

中我們聚精會神于一個孤立絕緣的意象上面，聯想則最易使精神松散，注意力不專一，使心

思由美感的意象到許多無關美感的事物上面去。在審美時我看到芳草就一心一意地領略芳草

的情趣；在聯想時我看到芳草就想到了羅裙，又想到穿羅裙的美人，既想到穿羅裙的美人,

心思就已不復在芳草了。

聯想大半是偶然的。比方說，一幅畫的內容是“西湖秋月”，如果觀者都不聚精會神于

畫的本身而任意聯想，則甲可以聯想到雷峰塔，乙可以聯想到往日周游西湖的美人。這些聯

想縱然有時能提高觀者對于這幅畫的好感，畫本身的美卻未必因此而增加，而畫所引起的美

感則反因精神松散而減少。

11.根據第一段的文意，依次填入橫線處的應該是哪兩個詞語〔4分）

12.第三段開頭“聯想的性質如此〃是對上文的總結，請從第二段中找出聯想性質的兩

個方面。（每個方面不超過四個字）［6分）

13.第四段中的“空冊百鳥散還合，萬里浮云陰且晴〃、“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出

刀槍鳴〃，都是詩人通過聯想對音樂的描繪，但前者突出的是感受，后者突出的是

感受。〔6分）

14.在第五段中，作者一方面認為藝術創造離不開聯想，一方面又說聯想是阻礙美感的，

這是否矛盾理由是什么（4分）

15.作者在文章最后一段，通過舉例意在說明“聯想大半是偶然的〃，請你也舉個和藝

術作品相關的例子，證明這一觀點。（5分）

四、（25分）閱讀下面的文言文，完成16?18題。

衛懿公好禽，見般①牛而悅之，祿其牧人如中土。寧子諫日：“不可。牛之用在耕，不在

卻。解其牛，耕必廢。耕，國之本也，其可廢乎臣聞之，君人者不以欲妨民。"弗聽。于是

衛牛之祇者，賈十倍于耕牛，牧牛者皆釋耕而教做，家官強能禁。鄴②有馬，生駒不能走而

善鳴，公又悅而納諸廄。寧子日：“是妖也，君不司，國必亡。夫馬，齊力者也；鳴，非其

事也。邦君為天牧民，設官分職，以任其事，廢事失職，闕③有常刑，故非事之事，君不舉

焉，杜其源也。妖之興也，人實召之，自今以往，衛國必多不耕之夫，不織之婦矣。君必悔

之。〃又弗聽，明年，狄④伐衛。衛侯將登車，而御失其弓轡；將戰，士皆不能執弓矢，遂

敗于榮澤，滅懿公。

【注】①般（di）：碰撞，相觸。②鄴［地i）：周代諸侯國，在今河南湯陰縣南。③闕

jue）：猶"乃"。④狄［di）：我國古代北方民族名。

16.把文中畫線的語句翻譯成現代漢語。（6分）

17.春秋時期，耕戰是立國之本。從全文看衛懿公的私欲給衛國帶來了若何的后果〔用

文中語句作答）［6分）

18.衛懿公的滅亡具有若何的歷史教訓（用文中語句作答）（4分）

閱讀下面的研討，完成19?20題。

春日汪藻

一春略無十日晴，處處浮云將雨行。野田春水碧于鏡，人影渡旁鷗不驚。

桃花嫣然出籬笑，似開未開最有情。茅茨煙瞑客衣濕，破夢午雞啼一聲。

【注】茅茨：茅草屋頂。煙瞑：煙雨迷蒙。

19.這首詩寫了一個多雨的“春日〃，作者是用哪些典型景物來表現的〔4分）

20.詩的第三聯在寫景上用了什么修辭手法描繪了若何的情景（5分）

五、作文（70分）

21.有人向一位深受人們愛戴的老婦人問道：“尊敬的夫人，您用什么化裝品把自己保

養得如此美麗，使您整個人顯得這樣生動和富有吸引力。〃老婦人微微一笑，未作答復。她

的一位鄰居在一旁答道：“我從未看見她使用過化裝品。她只是用善良柔化自己的聲音，用

施與護理自己的雙手，用公正塑造自己的形象，用真誠美化自己的心靈，用坦然對待一切不

喜歡她的人。〃請以“用真誠美化自己的心靈”為題，寫一篇200字的議論文。（20分）

22.“執著〃在佛教的教義中原指對塵世事物的追逐不舍。但是對于塵世中的人來說，

執著乃是一種美好的品質。古往今來有成就的人，他們身上往往都凝聚著一種“衣帶漸寬終

不悔，為伊消得人憔悴〃的“執著〃精神。請以“執著〃為話題，寫一篇不少于600字的文

章。要求：題目自擬，立意自定，文體自選（詩歌除外）。［50分）

參考答案一、（18分。每題3分）1.C2.D3.B4.A5.C6.B

二、（12分，每題3分）7.A8.D9.C10.A

三、（25分）11.（4分）接近類似（每空2分，次序不可顛倒〕

12.（6分）作用廣泛散漫飄忽（每空3分）

13.（6分）視覺聽覺〔每空3分）14.（4分）不矛盾［2分）

前者特指藝術聯想，后者是指通常所謂的聯想（或答“普通意義的聯想”）（2分）

15.（2分）能舉出一個藝術作品的例子（2分），對該例能給出不同聯想（3分）。

四、（25分）16.（6分）

寧子勸諫說：“不能這樣，牛的用途在耕田，不在能頂角，讓那些牛都去頂角，耕地就

必然荒廢。農耕是國家的基本，若何可以荒廢呢我聽說有這樣的話：作為君王的人不應該

因個人的愛好阻礙百姓。〃衛懿公不聽從。〔意思對即可）

17.（6分）牧牛者皆釋耕而教解［3分）土皆不能執弓矢〔3分）

18.（4分）君人者不以欲妨民［2分）非事之事，君不舉焉，杜其源也（2分）

19.（4分）浮云帶雨，田水如鏡，客衣沾濕。（答對一點給1分，答對兩點給3分，答對三

點給4分。）〔意思對即可）

20.（5分）擬人［2分）寫出了籬邊桃花將開未開的情態（3分，意思對即可）

五、作文（70分）21.（20分）

2011成人高考高起點《語文》模擬試題及答案（1）

一、選擇題（本大題共15個小題，每題1分，共15分。

1.“惟陳言之務去"出自（）

A.《諫逐客書》B.《種樹郭橐鴕傳》C.《答李翊書》D.《答司馬諫議書》

2.成語“夙興夜寐〃出自（）

A.《陳情表》B.《短歌行》C.《關山月》D.《氓》

3.《米龍老爹》的作者是（）

A.契訶夫B.莫泊桑C.歐?亨利D.托爾斯泰

4.《新五代史》的撰寫者是（）

A.歐陽修B.宋祁C.司馬光D.王安石

5.杜牧是唐朝哪個時期的詩人（）

A.初唐B.晚唐C.中唐D.盛唐

6.“計中國之在海內〃中的“中國〃是指（）

A.神州B.中國C.中原D.九州

7.“狡兔三窟”的典故出自（）

A.《李將軍列傳》B.《馮諼客孟嘗君》C.《季氏將伐顓臾》D.《寡人之于國也》

8.《行路難》的作者是（）

A.白居易B.杜甫C.李白D.李商隱

9.杜甫《蜀相》“兩朝開濟老臣心〃中“老臣”是指（）

A.曹操B.李斯C.諸葛亮D.王安石

10.《白雪歌送武判官歸京》屬于（）

A.山水詩B.樂府詩C.田園詩D.邊塞詩

11.中唐倡導新樂府運動的詩人是（）

A.李白B.李賀C.白居易D.杜牧

12.《北方》一詩選自艾青詩集（）

A.《大堰河》B.《火把》C.《北方》D.《向太陽》

13.屠格涅夫的《門檻》是（）

A.小說B.散文C.散文詩D.政論

14.柳永《八聲甘州》的線索是（）

A.登高臨遠B.睹物思人C.雨灑江天D.佳人顓望

15.《風波》中反復說“一代不如一代”的人物是（）

A.趙七爺B.七斤C.八一嫂D.九斤老太

二、填空題（本大題共10個小題，每題1分，共10分。把答案填在題中橫線上）

16.孔子名丘，字o

17.所謂“四書”是指《孟子》、《大學》、《中庸》和《》。

18.慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，o

19.孟子答復了梁惠王提出的問題是=

20.莊子《秋水》中表達了他的哲學本體論是________主義的。

21.《陳情表》選自《》。

22.魯迅原名周樟壽，改名周樹人。浙江_______人。

23.《箱子巖》的作者是。

24.巴金的小說《家》、《春》、《秋》合稱《》。

25.傅雷是我國現當代著名的家。

三、詞語解釋題（解釋句中加橫線詞的詞義。本大題共10個小題，每題1分，共10分）

26.來丕豹、公孫支于晉。來：

27.零丁孤苦，至于成立。成立：

28.原莊宗之所以得天下..原：

29.辟邪說，難壬人，不為拒諫。壬：

30.因為宇宙大化，刻刻流轉，絕不停留。宇宙大化：

31.茫茫百千萬劫。劫：

32.時日曷喪，予及汝偕亡！曷：

33.常有兵燹，常有水旱。兵燹：

34.下所以事上，上所以共神也。事：

35.請以遺之。遺：

四、翻譯題（將以下各小題中畫線的局部譯成現代漢語。本大題共5個小題，每題2分,

共10分）

36.他植者，雖窺伺效慕，莫能如也。（《種樹郭橐駝傳》）

他植者，雖窺伺效慕：

37.以子之道，移之官理，可乎？（《種樹郭案駝傳》）

以子之道，移之官理：

38.梨園以技鳴者，無慮數十輩，而其最著者二。（《馬伶傳》）

無慮數十輩：

39.以此長不見悅于長吏，仆則愈益不顧也。（《劉報一丈書》）

以此長不見悅于長吏:

40.橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉！（《前赤壁賦》）

而今安在哉：

五、簡答題（本大題共5個小題，每題4分，共20分）

41.試說明蘇軾《前赤壁賦》的時代背景。

42.試說明培根在《論學問》一文中是若何闡釋治學的目的的？

43.說明司馬遷通過李廣這一形象要表達的思想感情。

44.請解釋《張中丞傳后敘》中“后敘〃的含義。

45.對于培根的“學問鍛煉天性，而其本身又受經歷的鍛煉"這句話我們應若何理解？

六、分析題（本大題共10個小題，46?50每題4分，51?55每題3分，共35分）

（一）閱讀《門檻》開頭這幾段文字，答復文后問題。

我看見一座大樓。

正面一道窄門敞開。門里一片陰森的黑暗。高高的門檻前站著一位姑娘……一位俄羅斯

的姑娘。望不透的黑暗中散發著寒氣，隨著寒氣從大廈里面傳出一個慢吞吞的不響亮的聲

音：“啊，你要跨進這道門檻來，想做什么？你知道有什么在等待著你?”

“我知道。〃姑娘這樣答復。

46.說明“一座大樓〃、“門檻〃、"一位姑娘〃的象征意義？

47.說明《門檻》是一種什么樣的文學體裁?其是否有邊緣性？

（二）閱讀《長亭送別》中三宮調文字，答復文后問題。

正宮端正好碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚。滾繡

球恨相見的遲，怨歸去的疾。柳絲長玉騁難系，恨不得倩疏林掛住斜暉。馬兒速述的行，車

幾快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得道一聲去也，松了金釧，遙望見十里

長亭，減了玉肌。此恨誰知！

48.鶯鶯是若何對待這次送張生進京趕考的?表現了她什么樣的心情？

49.舉例說明哪些地方是情景交融？

50.舉例說明哪些地方運用了夸大的藝術手法?

（三）閱讀《斷魂槍》中的一段文字，答復文后問題。

誰