第二單元教案

一、單元講授內容解析

1、單元講授內容：本單元重點學習時間的表達以及描述差別時間進行的日常運

動。主要句型是：Whattimeisit?It,s...It*stimefor..../It'stime

to...A、B部分的Let'stalk滲透了這幾個新的句型，應作為本單元的講授難

點；學生們日常生活富厚多采，同時也是很有規律的。建議教師在教授新常識時緊密

聯合學生的生活現實，引導他們用英文表述自己的日常運動。

2^單元講授重點：能夠詢問時間并做出正確的答復，如：Whattimeis

it?It'snineo'clock.能夠聯合學過的語言描述自己的日常運動，如：

It'stimeforEnglishclass.It'stimetogotoschool.

3、單元講授難點：字母組合ur在單詞中的發音。

二、單元講授目的：認讀PartAandPartB中的單詞；現實情景中機動運

用Let'stalk中的重要句型。

三、單元講授籌辦：

1、教師籌辦講授過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單

詞卡。

2、籌辦一些教師的照片或圖片。

3、教師籌辦錄音機及錄音帶。

四、單元講授措施：

1、在講授過程中，充于學習難題的學生，可通過請學生復述老師的

話或是復述同學的答復，讓學生對老師和同學的發言引起注重，讓學生意

識到要賣力聽別人的說話。

2、對于學習還不錯，但是不愿或恐怖發言的學生，課堂中教師主動請

他們表達其定見，培育他們良好的學習英語的風俗。

3、充實運用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給

予小學生語言感染的時機。還可開展各種運動，激勸學生交際。

五、單元講授反思:

第一課時(ALet'stalk)

講授目的：

1、能聽懂、會說"Whattimeisit?It'stimefor…”并能在情

景中進行運用。

2、能懂得并運用“Timetogohome,kids”“Let'sgo!”兩個短語的句

子。

3、教誨學生要嚴厲遵守學校規章制度，守時作息。

教具籌辦：講授光盤、單詞卡片。

講授重點：讓學生諳練掌握問句“Whattimeisit?”和相應的答復以及句型

"It'stimefor…”的用法。

講授難點：對話中一些風俗表達法的懂得，如：Schoolisover.

講授過程：

一、溫習引題

1、師生日常口語練習。

2、學生演唱第二冊學生用書第64頁的歌曲“OneTwoThreeFourFive

3、教師和學生一路做“聽句子、拔時針”的游戲。教師說：It，stime

forbreakfast./It,stimeforEnglishclass.學生根據現實情況將時針

撥到公道的位置。

二、講授新課

1、教師在做“撥時針”的游戲時對學生發出指令：Schoolisover.參

加學生不懂得可聯系“Classisover.”來扶助學生懂得。待學生將時針撥到

5點或其它現實放學時間后，教師問：Schoolisover.Whatdoyoudo?學

生答復Gohome.教師說：ButWuYifanandJohndon'tgDhome.Whatare

theydoing?Let,sWatchTV.由此導入新課。

2、看與聽

學生看Let'stalk部分的課件或錄像，教師可以就對話內容提一些問題。

在提問與答復的過程中，借助畫面扶助學生懂得難點，可要求學生用句型

It'stimefor…”造句。

3、仿照跟說，注重語音語調。

4、分角色朗讀與表演。

建議教師飾演John的角色與部分學習程度較好的學生進行示范性表演,

以降低學生表演的難度。學生可自由挑選表演伙伴。

三、鞏固練習

1、Let'splay:操練句型“Whattimeisit?It's…"

2、做本單元ALet'stalk部分的作業本上的配套練習。

四、布置作業

1、聽Let'stalk部分的錄音，讀給同伴、朋儕或家長聽。

2、四人小組一路著手做一個英語課程表并用所學語言進行表述。

五、板書設計

六、講授反思

第二課時(ALet'slearn)

講授目的:

1、能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞和詞組。

2、能認讀句型：Whattimeisit?并做出相應的答復：It's…It's

timefor…

3、能夠聽懂指示語，并按要求做出相應的動作。

教具籌辦：

1、與教材內容相關的課件、聲音、圖片等媒體素材。

2、教師籌辦一個教具鐘。

講授重點：本課時的主要單詞和詞組：musicclass,P.E.class,

Englishclass,lunch,dinner。

講授難點：對新句型"Whattimeisit?It'snineo'clock.It'stime

for-n的懂得和運用。

講授過程：

一、溫習引題

1、教師播放第一單元Storytime的錄音大概請一組學生表演Stocrtime

中的故事。

2、教師在聽錄音或學生表演之后想學生提問：WhereisZoom?學生答

復：Heisinthecanteen.教師又問：Why?學生答：Heishungry.教

師再問：Whyinhehungry?Whattimeisit?引導學生答出：It'stime

forlunch.接下來，教師可激勸學生說出哪些東西可以報告我們時間，如：

thesun,themoon,thetree.等等，學生參加不能用英文說，也可用

中文說。

二、講授新課

1、Let*slearn

教師先在黑板上把一天的課程放置寫下來。接著出現一口鐘（課前籌

辦）。

一邊表演一邊引導學生表演：getup,havebreakfast,havelunch,have

dinnero

課程名稱的教授可借助于chant.

mathclass,mathclass,1and1,1and1

Chineseclass,Chineseclass,readandwrite,readandwrite.

P.E.class,P.Eclass,jumpandrun,jumpandrun..

11,11,11,It'stimeforlunch

musicclass,musicclass,singanddance,singanddance

artclass,artclass,drawapicture,drawapicture.

Englishclass,Englishclass,readandchant,readandchant.

2、Let'sdo先聽錄音，再跟做。采納組與組或男女競賽的方式。

三、鞏固練習

1、自制一面鐘并進行時間問答對話。

四、布置作業

1、讀課文第15頁并背誦Let'sdoo

五、板書設計

六、講授反思

第三課時(ALet'sspe11)

講授目的：

1、讓學生掌握含有字母組合ir,ur的單詞發音和認讀書寫。

2、能聽、說、讀、寫girl,bird,nurse,hamburger四個詞語。

教具籌辦：講授光盤、單詞卡片。

講授重點：能聽、說、讀、寫girl,bird,nurse,hamburger四個詞語。

講授難點：正確書寫girl,bird,nurse,hamburger四個詞語。

講授過程:

一、溫習引題

1、師生做日常口語練習：

A:Whattimeisit?

B:It's...

2、請學生表演A部分Let'stalk的對話。

二、講授新課

1、播放Read,listenandchant的錄音，讓學生聽歌謠。

2、讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節奏。

3^播放Read,listenandcircle的錄音，讓學生圈出單詞。

4、聽音后反復讀五個單詞，在此根本上進行描紅，達到書寫格式正確

的目的o

三、鞏固練習

1、完成Look,listenandwrite部分的練習。

四、布置作業

1、抄本課單詞4+1模式

五、板書設計

六、講授反思

第四課時(BLet'stalk)

講授目的:

1、能夠聽、說、認讀本課時主要句型：It's…o'clock.It'stime

for…/It'stimeto…;能懂得Hurry!Oops,Ifmready.等單詞和

短句。

2、能夠在教師的扶助和錄音帶的帶讀下朗讀對話。

教具籌辦：講授光盤、單詞卡片。

講授重點：聽、說、認讀本課時主要句型：It's…o'clock.It'stime

for???/It'stimeto***

講授難點：

1、It*stimefor…和It'stimeto…的用法區別。

2、Breakfastisready!和I'mready!的發音。

講授過程:

一、溫習引題

教師和學生談談他們的作息時間，如：T:Whattimedoyougetup?S:

Fiveforty.也可讓學生猜猜教師的運動時間，如：T:WhatdoIdoat6:30?

S:Yougetup.以次導入課文。

二、講授新課

1、教師拿出Mike的圖片，問學生Whoishe?Whattimedoesheget

up?學生大概會給出各種答案，讓他們從錄像中找出正確答案。

2、看掛圖或，答復懂得性問題，并通過情景、動作等扶助學生懂得

hurry,ready和oops的意義，可恰當進行造句聯系加以鞏固，并注重對兩

個句型：It'stimefor…和It'stimeto…加以對照。

3、聽錄音，然后跟讀、仿照。

4、分角色朗讀和分角色表演。

三、鞏固練習

1、調查：設計一個調查表，然后調查五名學生或教師的作息時間，在

四人小組中進行交流。激勸學生用新句型It'stimeto….來表述。

四、布置作業

1、熟讀并背誦第17頁的staiko

五、板書設計

六、講授反思

第五課時(BLet'slearn)

講授目的：

1、能夠聽、說、認讀本課時的四個動詞詞組。

2、能夠懂得并在情景中正確使用句型：It'stimeto…

教具籌辦：講授光盤、單詞卡片。

講授重點：聽、說、認讀本課時的四個動詞詞組。

講授難點：在情景中正確使用句型：It，stimeto???

講授過程：

一、溫習引題

1、數學游戲：教師給學生出一些數學算式，可所以加減混合運算，也

但是連加連減，學生算出來后用手指頭示意答案。

二、講授新課

1、玩時鐘游戲。教師用手臂做時針和分針，問：Whattimeisit?學

生飛快答復It's??,o'clock.It'stimefor.......

2、教師做出4:35的手形，|nj:Whattimeisit?引導學生說出：It's

4:35、schoolisover.教師接著問：Schoolisover.Wheredoyougo?

學生答復：Wegohome.教師由此導入句型It'stimetogohome.

3、教師借助圖片和聽聽做做運動教授其它幾個動詞詞組，如：教師發指

令：It'stimetogetup.請學生做起床、穿衣服的動作；教師說It'stime

togotoschoolo請學生做背書包、走路的動作，以次類推。要注重多

讓學生說句型：It'stimeto……為下一課時重點學習句型做鋪墊。

4、聽音跟讀，注重強調語音語調。

5、教師可采納A部分Let'sdo的形式操練新的句型。

三、鞏固練習

1、畫畫說說：學生仿照BLet'slearn部分的插圖畫出自己的運動時

間，然后在四人小組中交流，比如學生A六點起床，他就指著自己的畫說:

It's6o'clock.It'stimeto