2024-2025學年新教材高中政治第二單元經濟發展與社會進步3.1堅持新發展理念說課稿（2）部編版必修2學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容是：新發展理念的核心內容、基本要求以及在新發展階段的具體體現。內容來源于部編版必修2《政治》第二單元經濟發展與社會進步3.1堅持新發展理念。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：學生在學習政治經濟學基礎知識時，已了解社會生產、分配、交換、消費等基本概念。本節課內容在已有知識的基礎上，引導學生深入理解新發展理念在經濟社會發展中的重要作用。核心素養目標1.培養學生運用政治經濟學基本理論分析現實問題的能力。

2.提升學生辯證思維，理解新發展理念在經濟政策制定中的作用。

3.增強學生社會責任感，認識到個人發展與社會進步的緊密聯系。教學難點與重點1.教學重點，

①理解新發展理念的核心內容，包括創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念的具體含義和相互關系。

②掌握新發展理念在推動經濟社會發展中的具體體現，如創新驅動發展戰略、區域協調發展、生態文明建設等。

2.教學難點，

①深入理解新發展理念與我國經濟社會發展階段的適應性，分析新發展理念如何引領經濟高質量發展。

②結合實際案例，分析新發展理念在不同行業、不同地區實施中的具體措施和成效，提高學生運用理論分析實際問題的能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、粉筆。

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布教學資料和在線討論。

-信息化資源：經濟發展與社會進步相關視頻資料、政策文件電子版、案例分析數據庫。

-教學手段：PPT演示文稿、課堂討論、小組合作學習、案例分析。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示我國近年來經濟發展的成就圖片和數據，引導學生思考：在取得巨大成就的同時，我們面臨哪些新的挑戰？

-提問：如何應對這些挑戰，實現經濟社會的可持續發展？

-引出本節課主題：“堅持新發展理念”。

2.講授新知（20分鐘）

-**新發展理念的核心內容**：介紹創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念，講解每個理念的基本含義和重要性。

-**新發展理念在經濟社會發展中的具體體現**：通過案例分析和政策解讀，展示新發展理念在不同領域的應用，如創新驅動發展戰略、區域協調發展、生態文明建設等。

-**新發展理念的實踐意義**：引導學生思考新發展理念對個人和社會的影響，如提高生活品質、促進社會公平等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-**小組討論**：將學生分成小組，針對以下問題進行討論：

1.如何在個人發展中踐行新發展理念？

2.新發展理念如何推動我國經濟高質量發展？

-**案例分析**：提供實際案例，讓學生分析新發展理念在案例中的應用和成效。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課的主要內容，強調新發展理念的核心內容和實踐意義。

-引導學生思考：如何將新發展理念融入日常生活和學習中？

5.作業布置（5分鐘）

-閱讀教材相關章節，深入理解新發展理念。

-收集并整理新發展理念在身邊的實例，下節課分享。

-完成課后練習題，鞏固所學知識。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-**《中國經濟發展報告》**：推薦學生閱讀最新一年的《中國經濟發展報告》，了解我國經濟發展的最新動態和未來趨勢。

-**《新發展理念下的區域協調發展案例研究》**：選擇一本關于新發展理念下區域協調發展的案例研究書籍，讓學生通過具體案例了解新發展理念在實踐中的應用。

-**《綠色發展的理論與實踐》**：推薦一本關于綠色發展的理論書籍，讓學生深入了解綠色發展的內涵和實施路徑。

-**《全球視野下的創新驅動發展》**：選取一本探討全球創新驅動發展的書籍，拓展學生的國際視野，了解不同國家在創新發展方面的經驗和教訓。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-**主題研究**：鼓勵學生選擇一個與新發展理念相關的主題進行深入研究，如“數字經濟對新發展理念的影響”、“可持續發展與綠色金融”等。

-**社會調查**：組織學生進行社會調查，了解新發展理念在本地或社區的實施情況，收集第一手資料。

-**實踐體驗**：引導學生參與實踐活動，如參觀綠色工廠、創新型企業等，親身體驗新發展理念在現實中的應用。

-**網絡資源**：指導學生利用網絡資源，如政府網站、學術期刊、新聞媒體等，獲取更多與新發展理念相關的信息。

-**小組合作**：鼓勵學生組成學習小組，共同探討新發展理念的相關問題，促進知識的共享和深化。教學反思與總結今天這節課，我們學習了“堅持新發展理念”，這可是個挺重要的主題。說起來，我覺得這節課還是挺成功的，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的。同學們對新發展理念挺感興趣的，討論也很積極。我在導入時，用了幾張經濟成就的圖片和數據，一下子就吸引了他們的注意力。提問環節，大家都能踴躍發言，這讓我很高興。不過，我也發現有些同學對一些概念的理解還不夠深入，我在今后的教學中要更加注重概念的解釋和深化。

在講授新知的時候，我盡量用通俗易懂的語言，結合實際案例，讓學生們能更好地理解新發展理念。我發現，通過案例分析，同學們對新發展理念在實踐中的應用有了更直觀的認識。但是，我也注意到，有些同學在討論時，對案例的分析還不夠深入，可能是因為他們對案例背景的了解不夠全面。所以，我打算在今后的教學中，更多地引入背景資料，幫助學生更好地理解案例。

鞏固練習環節，我設計了小組討論和案例分析，希望同學們能將所學知識應用到實際中去。不過，我發現有些小組在討論時，討論的方向不夠集中，可能是因為我沒有給出明確的討論方向。所以，我會在今后的教學中，更加明確地給出討論方向，確保討論的有效性。

課堂小結的時候，我總結了本節課的主要內容，也強調了新發展理念的重要性。我覺得這個環節還不錯，同學們都能跟著我的思路走。不過，我也發現，有些同學在回答問題時，還是有點緊張，可能是我沒有給他們足夠的鼓勵。所以，我會在今后的教學中，更多地鼓勵學生，讓他們敢于表達自己的觀點。

至于作業布置，我給了同學們閱讀教材和收集案例的任務。我希望他們能通過課后自主學習，進一步鞏固所學知識。不過，我也擔心，有些同學可能不會認真完成作業。所以，我打算在今后的教學中，更多地關注學生的課后學習情況，確保他們真正掌握了知識。

我相信，只要我們不斷反思和總結，我們的教學水平一定會不斷提高。讓我們一起努力，為學生的成長和發展貢獻