1《場(chǎng)景歌》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本課《場(chǎng)景歌》選自統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)，旨在通過(guò)歌曲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生字，感受詩(shī)歌的韻律美。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過(guò)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，理解詩(shī)歌內(nèi)容；接著，通過(guò)朗讀、背誦等方式，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美；最后，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本課《場(chǎng)景歌》旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用能力，提升他們的審美鑒賞能力和文化理解能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感知詩(shī)歌的韻律美，積累日常生活中的詞匯，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)自然景物的觀察力和對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解詩(shī)歌內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解《場(chǎng)景歌》中的詩(shī)句所描繪的場(chǎng)景，例如“小河彎彎，小魚(yú)游來(lái)游去”等，通過(guò)圖片和動(dòng)作輔助，幫助學(xué)生形象地感知詩(shī)歌中的場(chǎng)景。

-學(xué)習(xí)生字：重點(diǎn)學(xué)習(xí)“河、彎、游、來(lái)”等生字，通過(guò)游戲和反復(fù)朗讀，讓學(xué)生掌握生字的讀音和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-感受詩(shī)歌韻律：難點(diǎn)在于讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美，例如“彎彎的河，游游的小魚(yú)”，通過(guò)節(jié)奏和停頓的訓(xùn)練，幫助學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的節(jié)奏感。

-朗讀與背誦：難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩(shī)歌，需要教師示范并指導(dǎo)學(xué)生注意音調(diào)、語(yǔ)速和語(yǔ)氣的變化。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如畫(huà)一畫(huà)詩(shī)歌中的場(chǎng)景，或用自己的話復(fù)述詩(shī)歌內(nèi)容，這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：實(shí)物教具（圖片卡片、生字卡片）、電子屏幕、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)平臺(tái)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片資源（用于展示場(chǎng)景）、在線音頻（示范朗讀）

-教學(xué)手段：教師自制教具、圖片展示、動(dòng)作演示、小組合作、角色扮演五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的輕音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，想象自己置身于美麗的自然場(chǎng)景中。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們以前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于自然景物的詩(shī)歌？”讓學(xué)生回憶并分享。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-教師展示《場(chǎng)景歌》的詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。

-通過(guò)圖片展示詩(shī)歌中描述的場(chǎng)景，如小河、小魚(yú)、小鳥(niǎo)等，幫助學(xué)生理解詩(shī)句的意義。

-舉例說(shuō)明：

-以“小河彎彎，小魚(yú)游來(lái)游去”為例，講解“彎彎”和“游來(lái)游去”這兩個(gè)詞語(yǔ)的用法和意義。

-通過(guò)動(dòng)作演示，讓學(xué)生直觀地感受“彎彎”和“游來(lái)游去”的情景。

-互動(dòng)探究：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一首詩(shī)歌進(jìn)行角色扮演，通過(guò)表演的方式加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片，用詩(shī)歌中的詞語(yǔ)進(jìn)行仿寫(xiě)，如“彎彎的橋，小船搖來(lái)?yè)u去”。

-學(xué)生分組，每組選擇一首自己喜歡的詩(shī)歌，進(jìn)行創(chuàng)編，加入新的場(chǎng)景和動(dòng)物。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視各小組，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詩(shī)歌內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的韻律美和生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，選擇一首自己喜歡的詩(shī)歌，進(jìn)行朗讀和背誦。

-家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生，用繪畫(huà)的方式表達(dá)詩(shī)歌中的場(chǎng)景，增進(jìn)對(duì)詩(shī)歌的理解。

6.課后拓展（約10分鐘）

-教師布置課后拓展作業(yè)，要求學(xué)生收集生活中常見(jiàn)的自然景物，并嘗試用詩(shī)歌的形式進(jìn)行描述。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友一起參與，共同完成拓展作業(yè)，增強(qiáng)家庭親子互動(dòng)。

7.教學(xué)反思（課后）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《場(chǎng)景歌》，能夠正確朗讀和背誦詩(shī)歌，增強(qiáng)了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的感知和表達(dá)能力。

-學(xué)生在仿寫(xiě)和創(chuàng)編詩(shī)歌的過(guò)程中，詞匯量得到豐富，語(yǔ)言組織能力得到提升。

2.觀察力與想象力增強(qiáng)

-學(xué)生在觀察詩(shī)歌中描繪的場(chǎng)景時(shí)，觀察力得到鍛煉，能夠從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美。

-通過(guò)角色扮演和創(chuàng)意表達(dá)，學(xué)生的想象力得到激發(fā)，能夠?qū)⒃?shī)歌中的場(chǎng)景轉(zhuǎn)化為自己的視覺(jué)形象。

3.語(yǔ)文素養(yǎng)提高

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，對(duì)自然景物有了更深的理解和感受，提升了文化素養(yǎng)。

-學(xué)生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用詩(shī)歌的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情感和思想。

4.合作與交流能力

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在分享自己的創(chuàng)作和感受時(shí)，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，提升了交流能力。

5.個(gè)性化學(xué)習(xí)

-學(xué)生在課后拓展作業(yè)中，可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇不同的自然景物進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，可以自由發(fā)揮，展現(xiàn)自己的個(gè)性和創(chuàng)意。

6.習(xí)慣養(yǎng)成

-學(xué)生通過(guò)日常的朗讀和背誦，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。

-學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，養(yǎng)成了認(rèn)真觀察、思考和分析的習(xí)慣。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀

-學(xué)生在欣賞詩(shī)歌的過(guò)程中，感受到了自然景物的美好，增強(qiáng)了熱愛(ài)生活的情感。

-學(xué)生在創(chuàng)作詩(shī)歌時(shí)，表達(dá)了對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)了積極向上的價(jià)值觀。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詩(shī)歌《場(chǎng)景歌》的主要內(nèi)容

-生字：河、彎、游、來(lái)、去等

-詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏

②重點(diǎn)詞、句：

-“小河彎彎，小魚(yú)游來(lái)游去?！?/p>

-“彎彎的橋，小船搖來(lái)?yè)u去?！?/p>

-“小鳥(niǎo)