唐詩三首——悲憫是照亮時代的光壹讀懂三個故事。貳體悟一種情懷。叁品味一處精彩杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現實主義詩人。有《杜工部集》，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，被稱為“詩史”。

詩風“沉郁頓挫”，語言精煉傳神，對后世詩人影響極大,他被譽為“詩圣”。?白居易(772--846)，字樂天，自號香山居士，現實主義詩人。他主張“文章合為時而著，詩歌合為事而作?！背珜Я恕靶聵犯\動”，他曾將自己的詩分為四類：諷喻、閑適、感傷、雜律。他的詩，語言通俗易懂，被稱為“老嫗能解”，《賣炭翁》是一首敘事諷喻詩?！妒纠簟穼懽饔谔瞥彩分畞y時期。唐肅宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛陽，看看戰亂后的故鄉。可是不到兩個月，形勢發生逆轉，唐軍在鄴城大敗，郭子儀退守河陽，洛陽一帶又騷動起來。詩人這時被迫離去，經新安、石壕、潼關等地回到華州。一路上他所看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉，所聽到的是別家出征時的哭聲。杜甫這番經歷寫成了著名的“三吏”“三別”“三吏”是“三別”是《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》《新婚別》《垂老別》《無家別》《石壕吏》寫作于唐朝安史之亂時期。唐肅宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛陽，看看戰亂后的故鄉?？墒遣坏絻蓚€月，形勢發生逆轉，唐軍在鄴城大敗，郭子儀退守河陽，洛陽一帶又騷動起來。詩人這時被迫離去，經新安、石壕、潼關等地回到華州。一路上他所看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉，所聽到的是別家出征時的哭聲。杜甫這番經歷寫成了著名的“三吏”“三別”“三吏”是“三別”是《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》《新婚別》《垂老別》《無家別》《茅屋為秋風所破歌》也寫作于唐朝安史之亂時期。唐代中期爆發“安史之亂”，導致社會動蕩、民不聊生。759年，杜甫一家輾轉流落到四川成都，靠朋友的資助在西郊浣花溪畔蓋了一所茅屋，暫時有了安身之處，但生活依舊是清苦的。兩年后的一個秋天，一場暴風雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，導致一家人在冷雨淋漓中度過了一個難眠之夜。此情此景讓杜甫感慨萬分，于是寫詩抒懷。

這首詩是白居易《新樂府》五十首中的第三十二首，作于元和四年（809）。題下自注：“苦宮市也”，說明了詩的主旨：一是指百姓苦于宮市的巧取豪奪；二是指宦官的惡行，敗壞了宮市之名，毀了皇家的聲譽。既為民生叫屈，又為皇上擔憂。韓愈《順宗實錄》一語道破：“名為宮市，其實奪之?！币汲踝x詩歌，讀通詩意提示：

讀準字音；

讀準節奏；

讀出感情。初讀詩歌讀通詩意詩歌朗讀石壕吏杜甫〔唐代〕暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

茅屋為秋風所破歌

杜甫

八月/秋高/風怒號，卷我屋上/三重茅。茅飛渡江/灑江郊，高者掛罥/長林梢，下者飄轉/沉塘坳。南村群童/欺我/老無力，忍能對面/為盜賊。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，歸來/倚仗/自嘆息。俄頃/風定/云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾多年/冷似鐵，嬌兒/惡臥/踏里裂。床頭屋漏/無干處，雨腳如麻/未斷絕。自經喪亂/少睡眠，長夜沾濕/何由徹！安得廣廈/千萬間，大庇天下寒士/俱歡顏！風雨不動/安如山。嗚呼！何時/眼前突兀/見此屋，吾廬獨破/受凍死/亦足！朗讀朗讀詩歌賣炭翁賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

xīnniǎnpiānchìchìjiānglíngjì貳活動二：再讀詩歌，讀懂故事再讀詩歌讀懂故事三首詩歌寫了在唐朝時光里的發生的三個故事，分別選取什么人作為故事的主人公呢？他們身上又發生了什么事？（再讀詩歌完成下面表格。）結合詩歌內容說說主人公的生活狀態和對立人物的表現源于什么？叁細讀詩歌讀出精彩詩文的精彩可在構思，可在語言，可在人物，可在環境。請你分別從這三個方面對《石壕吏》、《茅屋為秋風所破歌》《賣炭翁》的精彩之處進行賞析。請以這樣的句式來說:《石壕吏》（篇目）美在

（角度），詩中

（具體賞析）展示了

之美。范例：《石壕吏》（篇目）美在構思（角度），詩中明寫老婦暗寫差役，老婦的每句回答實則都是差役的逼問，因而老婦的陳情過程中差役的“怒”貫穿始終，其兇橫殘暴不言而喻。（具體賞析）展示了情節精煉、獨具匠心的構思之美?！睹┪轂榍镲L所破歌》美在環境描寫。詩中“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”一句中“怒號”用擬人的修辭手法寫出了秋風聲勢之盛，“卷”生動的展現了狂風威力之大；“茅飛……高者……下者”三句無一語寫風，卻讓人深感風的肆虐，形象的刻畫出了一種茅草漫天飛舞、無處不在的奇景，可謂動態十足，驚心動魄；“俄頃……秋天……”將風定云起，天色昏暗的情景勾勒的栩栩如生，雖不言大雨，而大雨將至的壓抑之感卻表現的淋漓盡致；“布衾……嬌兒……床頭……雨腳……”寫被子破爛、屋漏濕冷，文字中透出陣陣寒意，不禁令人心生悲憫，再以“嬌兒惡臥”映襯其間，讓人更覺苦寒不堪。展現了動詞傳神、修辭精美、色彩契合的環境描寫之美?！顿u炭翁》美在人物形象的塑造。詩中“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”的肖像描寫把賣炭翁的形象刻畫的生動傳神，這是長年艱苦勞作留下的印記，“兩鬢蒼蒼”見其年事之高，“滿面塵灰煙火色”“十指黑”見其勞作之苦；“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的心理描寫形成不合情理的鮮明對比，老人復雜矛盾的心理躍然紙上，催人淚下；“偏偏兩騎來是誰”寫出宮使肆意妄為、橫沖直撞、趾高氣揚的動作和情態，而“手把”“口稱”又可見其仗勢欺人、專橫跋扈?！盎亍薄斑场薄盃俊币贿B串的動作再見其蠻不講理、霸道兇殘的丑惡面目。展現了對比鮮明，入木三分的人物形象塑造之美。肆活動四：悟讀詩歌、讀明情懷悟讀詩歌讀明情懷何止一老嫗，何止一老杜，何止一老翁，那是家家的老嫗、戶戶的老杜，是賣油翁、是賣菜翁、賣布翁在受苦、在流淚??！好的故事之外，還有作者情感或含蓄或深沉的表達。來讀一讀這些蘊含作者情感的詩句。說說你讀出了什么？夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！拓展延伸往事越千年，一千多年前，兩位偉大詩人用詩歌記錄了時代的光影，今天社會在進步，時代在發展，我們記錄方式更加多元，我們記錄的內容更加多元，這個社會有太多溫暖的瞬間值得被銘記。有名人的，更有普通人的。請分享一個你所了解的溫暖瞬間。悲憫是溫暖的眼白樂天用她，看見賣炭翁的苦蒼蒼的兩鬢，煙火色的臉那手，瘦骨嶙峋漆黑如炭單薄的身體，在大雪中，瑟瑟發抖悲憫是有力的肩杜子美用她，擔荷天下的苦若得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏茅屋吹破，流離失所也覺得意足心滿以悲憫照亮時代《石壕吏》中揭示“吏”與“老婦”矛盾尖銳的句子是：《石壕吏》中從側面反映老婦被帶走的句子是：《石壕吏》中表現老婦喪子的悲痛和含悲度日的句子是是：《茅屋為秋風所破歌》中杜甫以比喻的修辭手法描寫了自己常年凄涼的生活狀態的句子是：《茅屋為秋風所破歌》中的主旨句、表現詩人崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民的情懷的詩句是：《茅屋為秋風所破歌》不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的句子，或描寫天氣變化的句子是：《茅屋為秋風所破歌》寫詩人無可奈何的詩句是：《茅屋為秋風所破歌》中用“

”描寫出秋雨的連綿細密?！顿u炭翁》中，用簡練的筆觸勾勒人物外貌，體現出賣炭翁生計不易的兩句是：《賣炭翁》中，“