《夢圓飛天》第一課時教案設計天竺山鎮碥頭九年制學校張佩教學目標：１、掌握生字、新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發射成功的喜悅與自豪。3、借助多媒體課件引領學生，把學生帶入夢圓飛天的真實場景中，感悟激動人心的場面。教學重點：理清文章脈絡，感知課文內容。教學難點：在把握人物形象的基礎上，激發學生熱愛航天事業，探索宇宙奧秘的興趣，樹立為祖國航天事業而努力學習的雄心壯志。教具準備：多媒體課件（飛天組圖、楊利偉照片、送行人群圖片、楊利偉太空看地球圖片、課文范讀視頻、《超越夢想》音樂視頻、）教法：朗讀法、討論法、探究法。學法：自主朗讀、合作交流、討論探究。教學過程：

一、激發興趣，揭示課題

1、自古以來，人類都夢想著有朝一日能像小鳥一樣飛上藍天，2003年10月15日這天，隨著地動山搖般的轟鳴聲，“神舟”5號騰空而起，中國人終于實現了千年的飛天夢想，今天，就讓我們一起走進課文，去感受那振奮人心的歷史時刻，感悟那夢圓飛天的非凡意義吧！（板書課題：5夢圓飛天）并齊讀題目。

2、理解題目的意思。（“飛天”原指佛教壁畫或石刻中的在空中飛舞的神，本文借指“神舟”5號載人飛船。“夢圓”指實現夢想或理想。）所以“夢圓飛天”的意思用文中的一句話回答就是：中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了！

3、看課文朗讀視頻。二、學生自由讀課文（明確要求）：1、讀準字音，認清字形，標上自然段序號，讀順每句話。2、畫出不懂的詞語，聯系上下文或借助工具書了解它們的意思。

3、邊讀邊交流思考下列問題：（1）一個難忘的日子是？——2003年10月15日（2）一個特殊的地方是？——酒泉衛星發射中心（3）一個英雄的名字是？——楊利偉（4）一艘神奇的飛船是？——“神舟”5號飛船（5）一次圓夢的壯舉是？——中國首次載人航天飛行（６）課文主要寫了什么內容？是按什么順序寫的？（７）課文還描寫了哪些激動人心的場面，是怎樣描寫的？三、檢查討論效果：

1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方，引導學生把課文讀正確。

5、承載著中華民族千年的飛天夢想，神舟5號飛船終于成功發射了！勝利的喜訊總是傳得很快。出示：這聲音穿過茫茫太空，傳到北京指揮控制中心，傳到游弋在浩瀚大洋上的“遠望”3號測量船，傳到每一個炎黃子孫的心中。引讀，讓我們把喜訊傳得更遠。指名用傳到……傳到……傳到……說一句話6、出示：指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪。

讀讀這段話，你體會到當時人們的心情怎樣？（無比的激動、喜悅、自豪）誰能把自己的感受放進去，讀好這段話。生讀。出示句子：“神舟”5號發射成功！指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪。是呀！此時此刻，中國人怎么能不揚眉吐氣？中國人怎能不充滿著澎湃的激情？中國人怎能不流露出勝利的喜悅和無限的自豪？讓我們一起來表達激動、喜悅、自豪的心情。齊讀：中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了！說到這里，你們想對楊利偉叔叔說些什么嗎？學生說：“今天我能看見這么美麗的畫面，十分感謝楊利偉叔叔，我們全國人民都應該感謝楊利偉叔叔。”學生說：楊利偉叔叔，您是第一個飛向太空的中國人，我們為你而驕傲、而自豪！教師點評：是呀，我們也要學習楊利偉熱愛航天事業，從小愛科學、學科學，積極探索宇宙的奧妙！總結全文：神舟5號發射成功，圓了中華民族每一個炎黃子孫千年的飛天夢想，最后，讓我們在雄壯的《超越夢想》的樂曲聲中結束我們今天的課，也預祝我們的祖國在今后的航天事業上越走越完美，更希望同學們能承載著祖國新的夢想，揚帆起航。

作業布置：1、抄寫生字詞

2、課后練讀課文,選擇自己喜歡的段落背誦。