大學語文經典篇章觀后感TOC\o"1-2"\h\u8631第一章《大學語文經典篇章：開啟文學寶藏之旅的鑰匙》 15631第二章《經典篇章〈論語〉：儒家智慧的集大成者》 110802第三章《〈論語〉的主要內容：道德、倫理與處世之道》 219046第四章《我讀〈論語〉：感悟千年智慧的深邃》 2911第五章《“三人行，必有我師焉”：〈論語〉中的謙遜之道》 214901第六章《經典篇章〈離騷〉：屈原的愛國悲歌》 38593第七章《〈離騷〉的獨特風格：浪漫與哀怨的交織》 329828第八章《從大學語文經典篇章中汲取力量：傳承與展望》 3第一章《大學語文經典篇章：開啟文學寶藏之旅的鑰匙》大學語文中的經典篇章就像是一把把神奇的鑰匙，打開了文學寶藏的大門。這些篇章涵蓋了古今中外眾多優秀的文學作品，它們是人類智慧的結晶。就拿《詩經》來說，“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”簡單的幾句詩，卻生動地描繪出了一幅美好的愛情畫面。《詩經》里有勞動人民的生活寫照，有對愛情的向往，也有對統治階級的不滿。它是我國最早的一部詩歌總集，這些經典的篇章以詩歌的形式，展現了古人豐富的情感世界和社會風貌。還有像《左傳》中的一些篇章，通過記錄歷史事件，體現了古人的政治智慧和道德觀念。大學語文的經典篇章把我們帶入了一個豐富多彩的文學世界，讓我們領略到不同時期、不同地域的文學魅力。第二章《經典篇章〈論語〉：儒家智慧的集大成者》《論語》在大學語文的經典篇章里可是相當重要的一部作品。它是儒家智慧的集大成者。孔子及其弟子的言行被記錄其中，每一句話都蘊含著深刻的哲理。例如“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這開篇的幾句話，就告訴我們學習要時常復習，朋友來了要高興，別人不理解自己也不要生氣。在日常生活中，我們如果能做到像《論語》里說的這樣，那就能保持一種積極樂觀的態度。再看“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這是在教導我們要每天反省自己，做事是否忠誠，交友是否守信，學習是否溫習了。很多成功的企業家，他們在管理企業的時候就借鑒《論語》中的智慧，倡導誠信經營，注重員工的品德培養，這就是《論語》在現代社會中的影響力體現。第三章《〈論語〉的主要內容：道德、倫理與處世之道》《論語》的主要內容包含了豐富的道德、倫理與處世之道。在道德方面，“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”體現了一種高尚的道德追求。仁人志士不會為了求生而損害仁德，寧可犧牲生命也要成全仁德。這種道德觀念在歷史上激勵了無數的英雄豪杰。在倫理上，《論語》對家庭關系有著深刻的闡述。“弟子入則孝，出則悌”，告訴人們在家要孝順父母，出門要尊敬兄長。在處世之道上，“君子和而不同，小人同而不和。”這是一種非常高明的處世哲學。君子能夠與不同的人和諧相處，但不會盲目附和。在現代社會的人際交往中，我們會遇到各種各樣的人，像在公司團隊合作里，大家有著不同的想法和觀點，如果能秉持這種“和而不同”的態度，就既能發揮每個人的優勢，又能營造和諧的工作氛圍。第四章《我讀〈論語〉：感悟千年智慧的深邃》我讀《論語》的時候，真的是感受到了千年智慧的深邃。每一次讀都會有新的收獲。當我讀到“不義而富且貴，于我如浮云。”的時候，我就想到現在社會上一些人為了追求財富不擇手段。而孔子在兩千多年前就告訴我們，不符合道義的富貴就像浮云一樣，不值得追求。這讓我更加堅定了要堅守道德底線的決心。還有“歲寒，然后知松柏之后凋也。”它不僅僅是在說松柏在寒冷的冬天最后凋零，更是在比喻君子在艱難的環境中依然能堅守自己的品德。在我自己的學習生活中，遇到困難的時候，我就會想起這句話，鼓勵自己要像松柏一樣堅韌不拔。《論語》中的智慧就像一盞明燈，照亮我前行的道路，讓我在面對現代社會的種種誘惑和挑戰時，有了更多的思考和正確的方向。第五章《“三人行，必有我師焉”：〈論語〉中的謙遜之道》“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這是《論語》里非常著名的一句話，它體現了一種謙遜之道。在我們的生活中，到處都可以看到這種謙遜的力量。就拿學校來說，每個同學都有自己的優點和不足。有的同學可能數學成績很好，有的同學語文寫作很棒。當我們抱著“三人行，必有我師焉”的態度時，就可以向數學好的同學請教學習方法，向語文寫作棒的同學學習寫作技巧。在工作中也是一樣，同事之間相互學習。我曾經有一個同事，他在溝通方面特別有能力，我就向他學習如何與人更好地溝通。而當看到別人有不好的地方時，我們也要反思自己是否存在同樣的問題。這種謙遜的態度能讓我們不斷進步，而不是自高自大，固步自封。第六章《經典篇章〈離騷〉：屈原的愛國悲歌》《離騷》是大學語文中的經典篇章，它是屈原的愛國悲歌。屈原一心報國，卻遭到奸佞小人的排擠。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”從這一句就能感受到屈原對百姓生活艱難的深切同情。他心系楚國的百姓，想要通過自己的努力讓楚國變得更強大。但是現實卻讓他失望。“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”這是他對自己理想的執著追求。即使知道可能會遭受很多的磨難，甚至失去生命，他也絕不后悔。屈原在詩中運用了大量的象征手法，如用香草美人來比喻美好的品德和自己的理想追求。他的愛國之情不僅僅是對楚國這片土地的熱愛，更是對楚國百姓、楚國文化的熱愛。這種愛國情懷深深地打動了我們，讓我們在閱讀《離騷》的時候，仿佛能看到那個悲憤交加的屈原，在汨羅江邊吟唱著自己的悲歌。第七章《〈離騷〉的獨特風格：浪漫與哀怨的交織》《離騷》有著獨特的風格，那就是浪漫與哀怨的交織。從浪漫的方面來看，詩中的想象極為豐富。屈原想象自己能夠駕著飛龍拉的車在天空遨游，“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之常態。”他把自己置身于一個充滿奇幻色彩的世界里。這些浪漫的描寫不僅僅是為了創造一種奇幻的美感，更是表達他內心對美好理想的向往。而哀怨則體現在他對楚國命運的擔憂和自己報國無門的痛苦上。“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。”他怨恨楚懷王的昏庸，不了解民心。這種哀怨貫穿全詩。這種浪漫與哀怨交織的風格在文學史上是獨樹一幟的。比如在描寫他被流放的情景時，既有對周圍惡劣環境的哀怨描述，又有他對自己內心美好世界的浪漫想象，兩者相互交融，讓讀者沉浸其中，深刻地感受到屈原復雜的情感世界。第八章《從大學語文經典篇章中汲取力量：傳承與展望》從大學語文經典篇章中我們能汲取到很多的力量。像從《論語》里學到的為人處世的智慧，從《離騷》中感受到的愛國情懷。這些力量能夠幫助我們在現代社會更好地生活。在傳承方面，我們要把這些經典篇章中的精神傳遞下去。比如學校可以開展更多的經典誦讀活動，讓更多的學生了解《論語》《離騷》等經典作品。家長也可以在家庭中引導孩子閱讀這些經典。在展望未