2024-2025學年新教材高中數學第五章統計與概率5.1.2數據的數字特征課后篇鞏固提升新人教B版必修第二冊_第1頁
2024-2025學年新教材高中數學第五章統計與概率5.1.2數據的數字特征課后篇鞏固提升新人教B版必修第二冊_第2頁
2024-2025學年新教材高中數學第五章統計與概率5.1.2數據的數字特征課后篇鞏固提升新人教B版必修第二冊_第3頁
2024-2025學年新教材高中數學第五章統計與概率5.1.2數據的數字特征課后篇鞏固提升新人教B版必修第二冊_第4頁
2024-2025學年新教材高中數學第五章統計與概率5.1.2數據的數字特征課后篇鞏固提升新人教B版必修第二冊_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

PAGEPAGE15.1.2數據的數字特征課后篇鞏固提升夯實基礎1.一組數據分別為12,16,20,23,20,15,28,23,則這組數據的中位數是()A.19 B.20 C.21.5 D.23答案B解析將題中所給的數據按從小到大排列可得12,15,16,20,20,23,23,28,中間的兩個數均為20,所以這組數據的中位數為20.故選B.2.已知一組數據按從小到大的依次排列為-8,-1,4,x,10,13,且這組數據的中位數是7,那么這組數據的眾數是()A.7 B.6 C.4 D.10答案D解析因為-8,-1,4,x,10,13的中位數是7,所以12(x+4)=7,所以x=所以這組數據的眾數是10,故選D.3.10名工人生產某一零件,生產的件數分別是10,12,14,14,15,15,16,17,17,17.設其平均數為a,中位數為b,眾數為c,則()A.a>b>c B.b>c>aC.c>a>b D.c>b>a答案D解析依題意,a=10+12+14+14+15+15+16+17+17+1710=14.7,中位數b=15,眾數c=17,故c>b>a,故選D4.在某次測量中得到的A樣本數據如下:52,54,54,56,56,56,55,55,55,55.若B樣本數據恰好是A樣本數據都加6后所得數據,則A,B兩樣本的下列數字特征對應相同的是()A.眾數 B.平均數C.中位數 D.標準差答案D解析A樣本的每個數據都加上6后形成B樣本,樣本的穩定性不變,因此兩個樣本的標準差相等.故選D.5.某地區某村的前三年的經濟收入分別為100,200,300萬元,其統計數據的中位數為x,平均數為y;經過今年政府新農村建設后,該村經濟收入在上年基礎上翻番,則在這四年的收入的統計數據中,下列說法正確的是()A.中位數為x,平均數為1.5yB.中位數為1.25x,平均數為yC.中位數為1.25x,平均數為1.5yD.中位數為1.5x,平均數為2y答案C解析依題意,x=200,y=100+200+3003=200,第四年收入為600萬元,故在這四年的收入中,中位數為200+3002=250=1.25x,平均數為100+200+300+6004=300=1.56.有兩位射擊運動員在一次射擊測試中各射靶7次,每次命中的環數如下:甲:78109886乙:91078778則下列推斷正確的是()A.甲射擊的平均成果比乙好B.甲射擊的成果的眾數小于乙射擊的成果的眾數C.乙射擊的平均成果比甲好D.甲射擊的成果的極差大于乙射擊的成果的極差答案D解析甲命中的環數的平均數為x甲=17(7+8+10+9+8+8乙命中的環數的平均數為x乙=17(9+10+7+8+7+7所以甲、乙射擊的平均成果相等,故A,C均錯誤;甲射擊的成果的眾數是8,乙射擊的成果的眾數是7,所以甲射擊的成果的眾數大于乙射擊的成果的眾數,故B錯誤;甲射擊的成果的極差為10-6=4,乙射擊的成果的極差為10-7=3,所以甲射擊的成果的極差大于乙射擊的成果的極差,故選D.7.一組數據175,177,174,175,174的方差為.

答案6解析x=175+177+174+175+174所以s2=15[(175-175)2+(177-175)2+(174-175)2+(175-175)2+(174-175)2]=15(02+22+12+02+12)=8.某人5次上班途中所花的時間(單位:分鐘)分別為x,y,10,11,9.已知這組數據的平均數為10,方差為2,則|x-y|的值為.

答案4解析由題意可得x+y=20,(x-10)2+(y-10)2=8.設x=10+t,y=10-t,則2t2=8,解得t=±2,所以|x-y|=2|t|=4.9.(多選)演講競賽共有9位評委分別給出某選手的原始評分,評定該選手的成果時,從9個原始評分中去掉1個最高分、1個最低分,得到7個有效評分.7個有效評分與9個原始評分相比,會變更的數字特征是()A.中位數 B.平均數C.方差 D.極差答案BCD10.某高校共有“機器人”愛好團隊1000個,大一、大二、大三、大四分別有100,200,300,400個,為選擇優秀團隊去參與機器人大賽,現用分層抽樣的方法,從以上團隊中抽取20個團隊.(1)應從大三抽取多少個團隊?(2)將20個團隊分為甲、乙兩組,每組10個團隊,進行理論和實踐操作考試(共150分),甲、乙兩組的分數如下.甲:125,141,140,137,122,114,119,139,121,142.乙:127,116,144,127,144,116,140,140,116,140.從甲、乙兩組中選一組進行強化訓練,備戰機器人大賽.從統計學數據看,若選擇甲組,理由是什么?若選擇乙組,理由是什么?解(1)由題知,大三團隊個數占總團隊數的3001000=310,則用分層抽樣的方法,應從大三中抽取20×(2)甲組數據的平均數x甲=130,乙組數據的平均數x乙=131,甲組數據的方差s甲2=104.2,乙組數據的方差s乙2=128.選乙隊理由:x甲<x乙實力提升1.某小組10名學生參與的一次數學競賽的成果分別為92,77,75,90,63,84,99,60,79,85,求這組數據的平均數μ、中位數m、方差s2和標準差s.(列式并計算,結果精確到0.1)解平均數μ=92+77+75+90+63+84+99+60+79+8510=80.410名學生的成果按自低到高排列為60,63,75,77,79,84,85,90,92,99,則中位數m=79+842=81.5方差s2=110[(92-80.4)2+(77-80.4)2+(75-80.4)2+…+(85-80.4)2]≈136.8標準差s=s2=136.82.(多選)已知一組數據x1,x2,x3,x4,x5的平均數是3,方差是12,那么另一組數據2x1-1,2x2-1,2x3-1,2x4-1,2x5-1的平均數、方差分別是(A.5 B.3 C.12 D.答案AD解析因為數據x1,x2,x3,x4,x5的平均數是3,方差是12,所以x=3,15∑i=15(xi因此數據2x1-1,2x2-1,2x3-1,2x4-1,2x5-1的平均數為15∑i=15(2xi-1)=2×15∑i=15xi-1=5,方差為15∑i=15(2xi-1-5)2=15∑i=15(2xi-6)23.某校高一年級開設了豐富多彩的校本課程,現從甲、乙兩個班隨機抽取了5名學生校本課程的學分,統計如下表.甲811141522乙67102324用s12,s22分別表示甲、乙兩班抽取的5名學生學分的方差,則s12=,s22答案2262甲解析依據表中數據,計算甲班的平均數為x1=15×(8+11+14+15乙班的平均數為x2=15×(6+7+10+23甲班的方差為s12=15×[(8-14)2+(11-14)2+(14-14)2+(15-14)2+(22-乙班的方差為s22=15×[(6-14)2+(7-14)2+(10-14)2+(23-14)2+(24-14)2由此可推斷成果更穩定的班級是甲班.4.某教化集團為了辦好人民滿足的教化,每年底都隨機邀請8名學生家長代表對集團內甲、乙兩所學校進行人民滿足的民主測評(滿足度最高分120,最低分0,分數越高說明人民滿足度越高,分數越低說明人民滿足度越低).去年測評的數據如下:甲校:96,112,97,108,100,103,86,98;乙校:108,101,94,105,96,93,97,106.(1)分別計算甲、乙兩所學校去年人民滿足度測評數據的平均數、中位數;(2)分別計算甲、乙兩所學校去年人民滿足度的方差;(3)依據以上數據你認為這兩所學校哪所學校人民滿足度比較好?解(1)甲學校人民滿足度的平均數為x甲=甲學校人民滿足度的中位數為100+982=乙學校人民滿足度的平均數為x乙=乙學校人民滿足度的中位數為101+972=99(2)甲學校人民滿足度的方差s甲2=4乙學校人民滿足度的方差s乙2=82(3)由(1)(2)知甲乙兩學校人民滿足度的平均數相同、中位數相同,而乙學校人民滿足度的方差小于甲學校人民滿足度的方差,所以乙學校人民滿足度比較好.5.現有同一型號的電腦96臺,為了了解這種電腦每開機一次所產生的輻射狀況,從中抽取10臺在同一條件下做開機試驗,測量開機一次所產生的輻射,得到如下數據.13.712.914.413.813.312.713.513.613.113.4(1)寫出采納簡潔隨機抽樣抽取上述樣本的過程;(2)求樣本的平均數與標準差.解(1)利用隨機數表法或抽簽法.詳細過程如下:方法一(抽簽法):①將96臺電腦隨機編號為1~96;②將以上96個號碼分別寫在96張相同的小紙條上,揉成小球,制成號簽;③把號簽放入一個不透亮的容器中,充分攪拌勻稱;④從容器中逐個抽取10個號簽,每次取完后再次攪拌勻稱,并記錄上面的號碼;⑤找出和所得號碼對應的10臺電腦開機一次所產生的輻射組成樣本.方法二(隨機數表法):①將96臺電腦隨機編號,編號為00,01,02,…,95;②在隨機數表中任選一數作為起先,然后依次向右讀,每次讀兩位,凡不在00~95中的數和前面已讀過的數跳過不讀,直到讀出10個符合條件的數;③這10個數所對應的10臺電腦開機一次所產生的輻射即是我們所要抽取的樣本.(2)x=13.7+12s2=[(=0.2124.6.質檢過后,某校為了解各班學生的數學、物理學習狀況,利用隨機數表法從全年級600名理科生中抽取100名學生的成果進行統計分析.已知學生考號的后三位分別為000,001,002,…,599.(1)若從隨機數表的第5行第7列的數起先向右讀,請依次寫出抽取的前5人的后三位考號;(2)假如題(1)中隨機抽取到的5名同學的數學、物理成果(單位:分)對應如下表:數學成果8791908993物理成果8990918892求這兩科成果的平均數和方差,并且分析哪科成果更穩定.附:(下面是摘自隨機數表的第4行到第6行)……16277794394954435482173793237887352096438426349164125685992696966827310403729315310210142188264981765559563564385

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論