小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計(jì)劃（25篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計(jì)劃（精選25篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計(jì)劃篇1

現(xiàn)制定本年度我的工作計(jì)劃：

一、思想政治

始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心

國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注

重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，

做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心

往一處想，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情

操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,

訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)

秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時

間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自

來水。

三、教學(xué)工作

（一）主要任務(wù)一一課堂教學(xué)

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成

長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,

信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。

我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。

作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，

保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生的年

齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的

學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計(jì)的

各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。記

下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為

學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的.課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常

規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)

(二)具體措施

1、鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。

(1)深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主

體，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法。

(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實(shí)自己，要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)?/p>

作為教師想要教給學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽

說過這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說作為一名教

師要掌握方方面面的知識。

(3)了解學(xué)生的情況，一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，要及時了解他們的

情況，為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容

能保證學(xué)困生學(xué)會，而對于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂

(4)了解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會

為目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

2、全面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)和諧發(fā)展

(1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上

的閃光點(diǎn)，鼓勵他們自尊自愛，要求上進(jìn)。另外，認(rèn)真分析這些

學(xué)生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導(dǎo)他們，

促使他們進(jìn)步。

(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課后及時

完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)竺掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。

根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語情景交際能力。

四、教研工作

1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)

控為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實(shí)

開展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動的

實(shí)效性。

2、本學(xué)期，將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力

培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目

標(biāo)，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點(diǎn)，積極實(shí)踐課

程改革理念，抓好課堂教育關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理

念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力，

全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期進(jìn)行教學(xué)檢查，經(jīng)常進(jìn)

行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)

能力強(qiáng)的低年級教師隊(duì)伍。

五、培訓(xùn)工作

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身

素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。

(1)多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各

學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流，取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才

能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

總之，作為一名教師，所有的工作我們都要自身做好，才能

更好地去教育我們的學(xué)生。我們要從自身做起，樹立作為教師的

良好形象，對待我們的工作要全心全力，嚴(yán)肅認(rèn)真，做好我們的

本職工作。讓我們對得起自己的良心，努力做好我們的任務(wù)，去

回報(bào)我們的社會。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計(jì)劃篇2

校本培訓(xùn)是繼續(xù)教育的新模式。它內(nèi)容豐富、形式多樣，對

于提高師德修養(yǎng)，增進(jìn)廣博的文化知識，塑造政治思想好、業(yè)務(wù)

素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬，具有一定教科研能

力、適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育需求的高素質(zhì)教師起著積極的推動作用。

根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃安排，本學(xué)期特制訂校本計(jì)劃

二、提高要點(diǎn)：

1、加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動，積極參加教研室組織的學(xué)科活動,

派學(xué)科骨干走出去學(xué)習(xí)研修，實(shí)行老帶新，新互動的活動，在此過

程中，實(shí)現(xiàn)共同成長。

2、積極參與學(xué)校豐富多彩、形式多樣的校本培訓(xùn)活動，努力

提高自身素質(zhì)

⑴積極培訓(xùn)

校本培訓(xùn)具有對象上的全員性、內(nèi)容上的全面性、時間上的

終身性、要求上的超前性、教學(xué)上的實(shí)踐性等特點(diǎn)。因而在校本

培訓(xùn)過程中，要積極參與，在崗一天，培訓(xùn)一天;并且把校本培訓(xùn)

與教學(xué)、教研緊密結(jié)合起來，與自己工作中出現(xiàn)的疑難問題緊密

結(jié)合起來，真正發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，解決實(shí)踐工作中出現(xiàn)的疑

難問題，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

⑵學(xué)有所獲：

A、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

抓住課堂教學(xué)這個實(shí)施素質(zhì)教育的中心環(huán)節(jié)，把新課程、新

教材、新教法的培訓(xùn)與研究、教師教育教學(xué)技能培訓(xùn)作為校本培

訓(xùn)工作的重點(diǎn)。在這個學(xué)習(xí)的過程中，努力提升自身素質(zhì)。

B、提高教育理論水平

參與學(xué)校教育理論培訓(xùn)。教育理論是指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)、教

育科研的基礎(chǔ)，教師學(xué)習(xí)并自覺運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，遵循

教育規(guī)律，才會改進(jìn)教育方法，提高教育藝術(shù)。因此，必須堅(jiān)持

用全新的、先進(jìn)的現(xiàn)代教育理論不斷充實(shí)武裝自己的頭腦。

C、提高師德修養(yǎng)

積極參與教師師德培訓(xùn)。&&這是一項(xiàng)長期的持之以恒的校本

培訓(xùn)活動，在通過《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職

業(yè)道德規(guī)范》《教師職業(yè)道德行為規(guī)范十不準(zhǔn)》《中華人民共和國

教師法》等培訓(xùn)活動中，使自己能自覺遵守教師的職業(yè)道德，按

照師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，改善和學(xué)生之間的關(guān)系，真正做到教

書育人、為人師表。

D、提高媒體運(yùn)用能力

在學(xué)校開展的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中，積極電化教學(xué)設(shè)計(jì)。

三、學(xué)習(xí)形式：

1、積極參與學(xué)校一人學(xué)習(xí)，多人受益式校本培訓(xùn)。

在學(xué)校組織體育教師經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式的培訓(xùn)

活動中受益。

2、自學(xué)自練。

⑴自學(xué)教育理論。每學(xué)期至少讀一本教育理論書籍。

(2)自學(xué)自練教學(xué)基本功，努力提高自身素質(zhì)。

⑶加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和課件制作的自培活動，提高運(yùn)用計(jì)

算機(jī)輔助教學(xué)的能力。⑷聽專家講座，自學(xué)新大綱新教材新教法

和教科研理論。

(5)崗位練兵開展教學(xué)研討活動，與組內(nèi)教師開展人人上好研

討課活動，逐步提高課堂教學(xué)水平。

⑹觀看優(yōu)質(zhì)課錄像。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計(jì)劃篇3

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的工作計(jì)劃教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過

程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，

增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和

提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有

出路，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了校長開學(xué)初的工作計(jì)劃后，針對自身的特點(diǎn)

制定個人工作計(jì)劃如下：

、讀書學(xué)習(xí)

注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和

業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。月教育理論武裝自己，為了

自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以

我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍。如：《師生溝通的藝術(shù)》，

《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教

學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

二、師德師風(fēng)

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要

求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己

要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能

力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、

歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給

學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，我相信這也是每一個教師所追求的思想

境界。

我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教

育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)

會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力

去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的

主體發(fā)展，努力做到因材施教。

三、教育教研

教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué)，我要積極

向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每

周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會，向同組教師學(xué)習(xí)。在

同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳

統(tǒng)的教學(xué)方式，教師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)工的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不

能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種靈活的

教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，

認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂中

出現(xiàn)的問題，并及時進(jìn)行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引

學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能

滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

四、自我管理

作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的

孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)

格遵守勞動紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以校本教研為本塑造善于思考、

勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿

活力的數(shù)學(xué)課堂。

二、主要工作：

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課

備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，備課要做

到五備：備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作

業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。

①備教材：要整體把握教材知識系統(tǒng)0弄清各部分在整體中

的地位，明了知識間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目

的、教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要“用”好教材，對教材的

處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能；另一方面,

要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或

滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容。

②備學(xué)生：要了解學(xué)生的知識水耳、學(xué)習(xí)能力及思想情緒，

要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、愛好和對教學(xué)的期望。

③備教法學(xué)法：針對不同年級不同班級的學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適

宜的施教方案。要設(shè)計(jì)好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清

各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計(jì)的

教學(xué)情境合理，符合學(xué)生認(rèn)識心理和年齡特征，能充分調(diào)動學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，能為學(xué)生分析問題和研究問題服務(wù)。活動設(shè)計(jì)要堅(jiān)

持“以人為本”的宗旨，在方案中為學(xué)生的主動參與留下時間和

空間，為教學(xué)的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。在備課時，要充分設(shè)計(jì)在學(xué)

習(xí)過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨(dú)

特見解”以及應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教師要給予學(xué)生相應(yīng)

的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

④備例題與練習(xí)：要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精選例題、習(xí)題，

突出例題、練習(xí)的針對性、目的性和有效性。

⑤備教學(xué)手段：能夠根據(jù)需要選月各種教學(xué)手段，能夠利用

各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課

堂教學(xué)中的應(yīng)用。

2、上課

上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提

高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。

(1)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明

確，教材處理得當(dāng)，知識講授準(zhǔn)確、清楚，既重視“雙基”落實(shí)

和能力培養(yǎng)，又重視思想品德教育。

(2)把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來，主次分明，條理清

楚。能運(yùn)用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，

使學(xué)生覺得輕松、深入。

⑶講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時間一般控制在15-20分

鐘，練習(xí)10分鐘左右。

(4)面向全體學(xué)生、注重調(diào)動中、下等學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努

力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生

質(zhì)疑問題。

因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的矛盾，使全體學(xué)生

積極地參與教學(xué)活動。

(5)重視實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。

(6)上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要及時反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教

訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué)。

3、作業(yè)設(shè)置與批改

設(shè)置和批改作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識，教師反饋教學(xué)信息和

改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，要高度重視此項(xiàng)工作。

⑴進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量，努力做

到格式正確，字跡端正，卷面整潔。

⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng)，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加

深難度，增些量；中等生，適量，布置些普通題；后進(jìn)生，布置一

些容易題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進(jìn)

步。⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。

認(rèn)真研究，精心設(shè)計(jì)。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，有利

于學(xué)生加深、鞏固所學(xué)知識;有利于學(xué)生思維能力的提高。

⑷批改作業(yè)要求認(rèn)真、細(xì)致、及時，做到有布置有批改，并

做好評講工作。可采取面批和學(xué)生批改相結(jié)合的批改方式，教師

從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋，及時調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué)。

5、課外活動與輔導(dǎo)

學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是學(xué)校教學(xué)

工作的延伸。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要鼓勵他們發(fā)

揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對有困難的學(xué)生，要滿腔

熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手，培養(yǎng)正確

的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，

幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤

學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更

好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計(jì)劃篇5

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教

育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育

規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。

我相信有眼界才有境界，有思路才有Jrf路，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了校長開

學(xué)初的工作計(jì)劃后，針對自身的特點(diǎn)制定個人工作計(jì)劃如下：

一、讀書學(xué)習(xí)

注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和

業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。月教育理論武裝自己，為了

自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以

我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍。如：《師生溝通的藝術(shù)》，

《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)

教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想O

二、師德師風(fēng)

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要

求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己

要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能

力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、

歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給

學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，我相信這也是每一個教師所追求的思想

境界。我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對

教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，

學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努

力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生

的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

三、教育教研

教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué)，我要積極

向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每

周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會，向同組教師學(xué)習(xí)。在

同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳

統(tǒng)的教學(xué)方式-----教師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而

且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在不學(xué)期中，我將運(yùn)用多種靈

活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認(rèn)真

分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析

課堂中出現(xiàn)的問題，并及時進(jìn)行反思記錄c充分發(fā)揮自己的特長

來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)

展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教

學(xué)環(huán)節(jié)。

四、自我管理

作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的

孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)

格遵守勞動紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃模板

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計(jì)劃篇6

時光荏苒，歲月飛逝。轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有10年教齡的一

位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂

教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，

我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析

（一）個人優(yōu)勢

工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱

愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事

關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意

見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識；能夠積極參

加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

（二）個人存在問題

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不超前，教育教學(xué)手段和方法略顯落后，教育科研

能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；駕馭教材的

能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，

在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、

特征的認(rèn)識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)

1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué),

具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本

的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

3、每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)

的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。

4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛

崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進(jìn)”的新型教師。

三、具體實(shí)施措施

圍繞以上三個目標(biāo)，制定了以下方案，期待通過這些方案的

實(shí)施，讓自己的理論和實(shí)踐水平都有所提升，真正走上一條研究

型教師之路。

L培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。要想成為研究型

教師在這條路上遇到的困難可以想見，在研究實(shí)踐的過程中，首

先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無論成功失敗，都要

堅(jiān)持下去，不能放棄。

2.在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。市級的公開展示課機(jī)會有

限，但是只要想做研究，不必拘泥于機(jī)會的多寡，在平時的教學(xué)

中，在平常課中開展研究，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄

發(fā)，平常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機(jī)會。

3.在平時的教學(xué)中體現(xiàn)自己的研究。本學(xué)期我制定的研究課

題是《新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)動態(tài)生成教學(xué)策略的研究》，在日常

教學(xué)

中，眼觀六路，耳聽八方，做到善于觀察課堂的整個教學(xué)氣

氛，善于觀察課堂的學(xué)生情緒，善于觀察學(xué)生的操作過程，并注

重資料的收集和整理，保證課題的順利進(jìn)行。

4.結(jié)合自己的研究進(jìn)程撰寫相關(guān)的論文和報(bào)告。作研究一定

要有積累的意識，在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗(yàn)，還是失敗的

教訓(xùn)，都應(yīng)不吝筆墨，將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促

進(jìn)自己不斷發(fā)現(xiàn)問題，積極進(jìn)行思考，推進(jìn)研究的進(jìn)程。

四、具體行動策略

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我

們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得

新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政

治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積

淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域

的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己

的知識結(jié)構(gòu)。

2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力

爭做到：反思昨天一一在反思中揚(yáng)長；

審視今天一一在審視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，

創(chuàng)造性地開展工作。

3、樂于動筆，提高教育科研水平。

(1)堅(jiān)持寫好教育日記，像其他老師學(xué)習(xí)，及時積累專題研究

的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例至

少4篇。

(3)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理

論層面。不斷提高論文質(zhì)量，每年至少要在市級刊物上發(fā)表1篇

論文。

數(shù)學(xué)的魅力在于促進(jìn)人的思維發(fā)展。愛因斯坦說：“生命只

為兩件事，發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)。”自己做不到他那樣偉大，但

也愿用此言作為自己的目標(biāo)，不斷前行。

4：堅(jiān)持寫教學(xué)日記，不斷積累教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計(jì)劃篇7

為了更好地落實(shí)我們數(shù)學(xué)教學(xué)的工作，為了讓我們教師們更

好地發(fā)展，更快地成長，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和

生機(jī)，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教

研計(jì)劃如下：

一、工作思路和目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，以點(diǎn)帶面促

成長”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革

為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)

教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教

學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致

力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得

以有效落實(shí)。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個方面作

好教學(xué)科研工作：

二、方法措施

（一）扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊

密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、

《教師教研活動量化細(xì)則》、等，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推

進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對性、實(shí)效性，使教研工作

真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

1.繼續(xù)堅(jiān)持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，打破傳統(tǒng)的個別教師一言堂

的現(xiàn)象

可針對專題，亦可結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練重點(diǎn)，個性地開展學(xué)習(xí),

采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課研討、專題研訓(xùn)、

課題活動、校本研究、名家精彩計(jì)算案例點(diǎn)評等形式開展有針對

性和實(shí)效性教研活動。.

2.加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)功能。

(1)每月一次的小組業(yè)務(wù)活動，重點(diǎn)明確，無論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集

體備課組內(nèi)討論研究的話題都緊扣教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共

同商討，尋求解決策略。

(2)教研組長帶領(lǐng)團(tuán)結(jié)本組教師嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持“抓實(shí)

常態(tài)課研磨三節(jié)課”，課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)

量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)

質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上

課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。

注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課、教研組內(nèi)繼

續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對，骨干教師帶好本組內(nèi)的年輕教師及教學(xué)上暫時

落后的教師，可以互相聽課、點(diǎn)評交流、量化打分，對教師們的

教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提

高。所謂“三節(jié)課”即開學(xué)初的新調(diào)入教師的“亮相課”、學(xué)期

中青年教師的“競賽課”、句容市級及以上骨干教師的“展示

課”。

3.嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。

教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和

關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教

學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，有

主內(nèi)一人主備，其余教師結(jié)合本班實(shí)際和教師個人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)

可行，易教易學(xué)的教案，做出個性修改。備課中要能從教學(xué)過程

的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生

成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極

性是怎樣調(diào)動的等等C并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每

節(jié)備課重難點(diǎn)都是大家研討的結(jié)晶。真正做到“備真課真?zhèn)湔n”。

4.嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即

“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必

評、有錯必糾“。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，每節(jié)課留有5~10

分鐘的時間當(dāng)堂完成課后作業(yè)，真正減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，

調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯

批、漏批。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增

強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)

伍建設(shè)

強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時更新，促進(jìn)數(shù)學(xué)教

師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

1.本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的

重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉

新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，

探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、

交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂

教學(xué)中。

2.作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和

科研能力，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的作用，利用教

師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的.專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。

多渠道提高數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍實(shí)力，最終在組內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺

好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3.加強(qiáng)對青年教師和新調(diào)入教師的培養(yǎng)，為他們發(fā)展創(chuàng)造環(huán)

境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，開展新調(diào)入教師

亮相課、青年教師的競賽課，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活

動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另

一方面使這些教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

4.開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

教師之間通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，

不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

（三）開展網(wǎng)絡(luò)教研，促共同發(fā)展

在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的信息時代，網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模

式，為學(xué)校教研工作開辟了一個新天地。網(wǎng)絡(luò)教研這個新生事物,

突破了地域限制、時間限制，縮小了學(xué)校、地區(qū)的差距，拉近了

教師和專家的距離，為教師搭建了開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討

平臺。本學(xué)期，我們將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)

學(xué)教研組的一大特色。

L實(shí)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課，開展網(wǎng)絡(luò)備課研討。

2.努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，

實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享

3.開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。

4.利用數(shù)學(xué)博客群，開展網(wǎng)絡(luò)教研。

附月工作安排：

二月份：

1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃。

2、教師網(wǎng)絡(luò)巨子備課應(yīng)用及教學(xué)理論。

3、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析，確定本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)，制定出相

應(yīng)的幫扶措施。

4、新調(diào)入教師的亮相課。

三月份：

1、開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動。

2、圍繞“如何讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”開展網(wǎng)上研討活動。

3、開展一次集體備課活動。

4、檢查教師各課、學(xué)生作業(yè)

5、抽查各年級教研組活動的開展。

四月份：

1、繼續(xù)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動。

2、圍繞“在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識”開展網(wǎng)上

研討活動。

3、常態(tài)課大家聽，結(jié)隊(duì)教師相互聽課活動，共享共評。

4、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查。

五月份：

1、開展與課題有關(guān)的教學(xué)研討交流活動

2、圍繞“如何讓學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中體驗(yàn)快樂”。開展網(wǎng)上教

研活動。

3、聽六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課。

4、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。

六月份：

1上交復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)備考。

2、各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例。

3、教研工作總結(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計(jì)劃篇8

轉(zhuǎn)瞬間，新的學(xué)期又開始了。根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期我擔(dān)任

四⑶和四⑷兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了出色的完成本學(xué)期的

教育教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

1、鉆研教材。本學(xué)期4—6年級全部換成新教材，新教材較

老教材有很大改變，我要利用集中備課和自主學(xué)習(xí)的時間把教材

編委的編寫意圖搞明白C

2、建設(shè)小組。合作學(xué)習(xí)是高效課堂的前提，根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)，

我計(jì)劃用4-5周的時間建設(shè)小組并教會學(xué)生如何與他人合作。

3、教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)。根據(jù)上一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)兩個班學(xué)

生的自學(xué)能力很弱，可以說不會自己學(xué)習(xí)，我要在平時的課堂里

教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。

4、關(guān)注后進(jìn)生。經(jīng)驗(yàn)告訴我，一個班的成績要想很快提上去，

后進(jìn)生是關(guān)鍵，本學(xué)期我要把教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到最后一位學(xué)生。

5、修煉教學(xué)風(fēng)格。要把幽默、簡練、大氣的教學(xué)風(fēng)格落實(shí)到

每一節(jié)課中。

6、準(zhǔn)備一節(jié)高質(zhì)量的公開課。

7、讀書。每天抽出最少15分鐘的時間讀書、看報(bào)，豐富知

識、擴(kuò)寬視野。

8、參加培訓(xùn)。對老師老說，最好的福利就是培訓(xùn)，我要抓住

每一次培訓(xùn)的機(jī)會提升自己。

9、寫博。暑假兩個月都沒有怎么寫，甚是慚愧，本學(xué)期要向

上學(xué)期那樣，用文字記錄成長。

以上計(jì)劃必須嚴(yán)格執(zhí)行，讓“以生為本”的教育理念真正走

到我的課堂中來！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計(jì)劃篇9

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反

比例的意義，能夠判斷兩種量是否成E比例或反比例，會用比例

知識解決比較簡單的實(shí)際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)

據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計(jì)另

一個量的值。

3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖

形放大或縮小。

4、認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓

錐的體積。

5、能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并

能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決

問題的能力。

7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，

會用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識

的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能

力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力°

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)資源分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、

統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)

習(xí)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元。

結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)

用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、F比例和反比例的概念，會

解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),

在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有

關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)

算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。

通過簡單事例，使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或預(yù)

測，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或

預(yù)測，明確對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、

統(tǒng)計(jì)等知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另

一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜

測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如

何對一些簡單的實(shí)際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”

加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了多

個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或

有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和

數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識

和實(shí)踐能力。

整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引

導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小

學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí)，使原來分散學(xué)習(xí)

的知識得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)串成知識線，由知識線構(gòu)成知

識網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；同時進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分

析問題和解決問題的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能比較熟練地進(jìn)行四則運(yùn)算，會使用簡便算法，會解學(xué)過

的過程。

2、掌握幾何體形的特征，能夠比較熟悉地計(jì)算一些幾何體形

的周長、面積和體積，并能應(yīng)用。

3、掌握統(tǒng)計(jì)的初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖。

4、能夠比較靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單的實(shí)際

問題。

三、學(xué)生基本情況分析：

我所任教的六年一班共有30學(xué)生人，其中男生12人，女生

18人。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間

觀念較強(qiáng)。上課時都能積極思考、主動、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但

從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗(yàn)收的情況看，學(xué)生的存在明顯的兩極分化,

后進(jìn)生的面還是大，針對這些情況，本學(xué)期在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識

教學(xué)的同時，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高

及格率和優(yōu)生率。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗(yàn)。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決

問題。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識。

5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理

解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張

探究式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)工的動手操作能力和發(fā)散思

維能力。

7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各

抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

快樂。

8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提

高。

9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，讓學(xué)生掌握學(xué)

習(xí)方法。

10、教學(xué)與實(shí)踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的

設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)，創(chuàng)建問題情境，設(shè)計(jì)符合學(xué)

生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

五、教學(xué)進(jìn)度與課時分配。

根據(jù)課程計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容合理安排教學(xué)進(jìn)度，不隨意增減課

時。確保教學(xué)質(zhì)量。

六、教學(xué)評價(jià)方案

（一）主要針對學(xué)生在課上的學(xué)習(xí)狀態(tài)來評價(jià)。

1、看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀班，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是否被激起，能積

極地以多種感觀參與到學(xué)習(xí)活動之中，精神振奮，有強(qiáng)烈的求知

欲望。

2、看學(xué)生的參與狀態(tài)，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動中的數(shù)量、廣度和

深度是衡量主體地位發(fā)揮的主要標(biāo)志，學(xué)生要全員參與，有效參

與。

3、看學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。是否由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，是否

由個體學(xué)習(xí)到主動合作學(xué)習(xí)；是否由接受性學(xué)習(xí)變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí)。

4、看學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)

過程中，是否全身心地投入、是否發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極解

決問題，是否敢于質(zhì)疑，善于合作、主動探究并有實(shí)效，是否圍

繞某一問題彼此間能交流、討論、傾聽，提出有效建議。

5、看學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)與收獲。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，90%以上

的學(xué)生能夠相互交流知識、交流、體會，交流情感由自悟一一覺

悟一一感悟一一醒悟，在獲取豐富知識的同時形成了一定的學(xué)習(xí)

能力。

量化評價(jià)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：第1項(xiàng)8分；第2項(xiàng)3分；第3項(xiàng)6分；第

4項(xiàng)8分；第5項(xiàng)2分；第6項(xiàng)8分，總計(jì)35分。

（二）教學(xué)效果評價(jià)

1、看教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度如何，教師是否高度關(guān)注學(xué)生的知識與

能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的全面發(fā)展°

2、看教學(xué)效果的滿意度，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，積極主動參

與，90%以上的學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，獲得了知識，發(fā)展了

能力，有積極的情感體驗(yàn)。

3、看課堂訓(xùn)練題設(shè)計(jì)，檢測效果好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計(jì)劃篇10

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人

類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的

信心；初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會、去解

決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;

獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的

應(yīng)用技能。

二、情況分析：

（一）班級情況分析：

三年級學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，

大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為

學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題

能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。

本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)個別

輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

（二）教材分析

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向；除數(shù)是一位數(shù)

的除法;統(tǒng)計(jì)；年、月、日；兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認(rèn)識;

解決問題;數(shù)學(xué)廣角。

1、數(shù)與計(jì)算方面：

本冊教材安排的數(shù)與計(jì)算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)

的除法”、”兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認(rèn)識”三個單元。

精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序，加大教學(xué)步子，留給學(xué)生更大的探索和思考

空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則，充分調(diào)動學(xué)生已有的計(jì)

算知識和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理

解。將計(jì)算作為解決問題的一個組成部分，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中

理解計(jì)算的意義和作用，進(jìn)一步認(rèn)識計(jì)算是幫助人們解決問題的

工具，逐步形成一一面對具體問題，先確定是否需要計(jì)算，再選

擇合適的計(jì)算方法（口算、估算、筆算等），最后應(yīng)用計(jì)算達(dá)到解

決問題的目的一一這樣一種思維方法。

2、空間與圖形方面：

本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方

向“、“面積”兩個單元。

3、量的計(jì)量方面：

本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計(jì)量的知識范圍，除了面積（地積）單

位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月、日及24時計(jì)

時法。

4、統(tǒng)計(jì)知識方面：

在這一冊中，教材一方面注意利月已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)

知識一一了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，介紹平均數(shù)的概念以及求

平均數(shù)的方法；另一方面注意結(jié)合實(shí)際問題，進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計(jì)

圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。

5、用數(shù)學(xué)解決問題方面：

本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元。

一個是“解決問題”單元，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識

解決生活中的簡單問題一一連乘和連除計(jì)算的問題；另一個是

“數(shù)學(xué)廣角”單元，這一單元引導(dǎo)學(xué)工通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、

推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合

和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分

析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)

學(xué)美的意識。

6、實(shí)踐方面：

本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計(jì)校園”兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐

活動。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的

乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、

整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步

知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計(jì)算

一位小數(shù)的加減法。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計(jì)劃篇11

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

開展好校本項(xiàng)目培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)，爭創(chuàng)東寶區(qū)學(xué)習(xí)

型學(xué)校，打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教

師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組及培訓(xùn)對象：

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

培訓(xùn)對象：全體教師

三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式：

1、進(jìn)一步開展班班通應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握班

班通應(yīng)用技術(shù)，使現(xiàn)代教育技術(shù)更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

2、結(jié)合比教學(xué)活動，開展高效課堂模式研究，開展好校本項(xiàng)

目高效課堂理論與實(shí)踐培訓(xùn)，提高教師課堂教學(xué)能力，在高效課

堂模式研究上有所作為。

3、結(jié)合訪萬家活動，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)，開展

關(guān)愛特殊群體學(xué)生話題討論活動，開展師德師風(fēng)教育活動，提高

教師的師德修養(yǎng)。

4、開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握遠(yuǎn)程資源應(yīng)

用的操作和運(yùn)用，能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動。

5、利用網(wǎng)絡(luò)平臺教育博客論壇平臺打造新型教師學(xué)習(xí)共同體,

實(shí)現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)全體教師共同提高。

6、組織和督促教師參與并順利完成國培計(jì)劃。

7、組織教師認(rèn)真有效的開展周工作反思活動。

8、建立好學(xué)校資源庫，指導(dǎo)教師會用和用好資源庫，并充實(shí)

自己的教育教學(xué)資源庫。

四、組織與管理

1、培訓(xùn)方式：采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合的方式。

2、班班通和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在微機(jī)室舉行，由遠(yuǎn)教室、

教科室負(fù)責(zé)落實(shí)具體的培訓(xùn)內(nèi)容，聘請培訓(xùn)主講教師；高效課堂模

式理論研究由教導(dǎo)處和教科室組織實(shí)施；自主研修由各教師根據(jù)

學(xué)校統(tǒng)一安排按進(jìn)度進(jìn)行。

3、由德育室、安全室、教導(dǎo)處、教科室聯(lián)合開展期末檢查評

比，并做好各類文字、網(wǎng)絡(luò)資料的整理、歸檔工作。

五、培訓(xùn)效果的評價(jià)

1、學(xué)習(xí)過程中要求教師做好筆記，記錄自己的心得感受，提

出疑問。

2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺查實(shí)績，按要求完成教育博客撰寫任務(wù)、積

極參與話題發(fā)布和話題討論活動。

3、根據(jù)教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結(jié)果，作

為教師考核的重要依據(jù)，與績效工資發(fā)放掛鉤。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計(jì)劃篇12

新的學(xué)期，新的開始。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，

在喜悅中收獲著。我要把上學(xué)期的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化成這

學(xué)期的工作動力。現(xiàn)制定如下計(jì)劃：

一、思想方面

始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心

國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，

為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益

友。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情

操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期，我將注重開拓視

野，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。

本學(xué)期，我將多聽其他老師的課，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，更好地運(yùn)用“五

步六動”教學(xué)模式。另外，我會利用好“博客”這個很好的資源

平臺，紀(jì)律自己的教學(xué)案件，自己的教學(xué)反思，也可以在平臺上

與其他老師交流、溝通，使我這個草根教師，茁壯地成長。

三、教學(xué)方面

關(guān)注課堂教學(xué)，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，并對

所上的課進(jìn)行課后分析和反思。即使把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫

下來。勤讀，勤做，勤思，勤寫，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育

生活實(shí)際，撰寫教育隨筆或讀書筆記。現(xiàn)在的我，教學(xué)方面需要

學(xué)習(xí)的還有很多，我要付出更多的時間和努力去學(xué)習(xí)。

四、出勤

在工作中我一定要做到不遲到，不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，平時

團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù),作為一名教師，我

一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決

不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工

作。

五、學(xué)期目標(biāo)

通過本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的做題技能和技巧，讓學(xué)

生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的

信心，并養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。希望學(xué)生在期末

考試中所教班級都能取得好的成績。學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步，就是學(xué)生

家長最大的滿意，也就是我本學(xué)期的最大目標(biāo)。

在學(xué)校已經(jīng)一個學(xué)期了，雖然我還是一個普通的老師，但是

我已走在成長的路上。相信只要我再接再厲，在接下來的學(xué)期中，

我會做的更加的出色！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計(jì)劃篇13

新課改實(shí)施以來，我的教學(xué)理念,課程意識和適應(yīng)新課程能力

明顯有所提高。作為一名教師我深感責(zé)任重大，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教

育，實(shí)施新課程改革。實(shí)施新課程改革最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)

節(jié)就是要變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)具有“主動參與，樂于探究，

交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式。為了把工作做好，我主要抓以下

幾方面的工作。

一、認(rèn)真對待工作，對待學(xué)生。

為了搞好本學(xué)期的工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)，作為教師，我

立志做到“以身作則”，樹立形象，作學(xué)生的榜樣。

課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，多聽取其他教師的意見，多查閱資

料，做好充分準(zhǔn)備；每節(jié)課的重難點(diǎn)當(dāng)堂突破，認(rèn)真解答學(xué)生所

提出的每個疑難問題；當(dāng)天的知識當(dāng)天消化，布置有典型性問題

的數(shù)學(xué)問題作為作業(yè)，充分發(fā)揮學(xué)生的思維，一題多解，靈活應(yīng)

用知識；對學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批閱，實(shí)行“面批”制，有問題當(dāng)面

說清，鼓勵學(xué)生自己解決；課后認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，對“特困生”

開小灶，個別輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中，課外輔導(dǎo)是一個加深、強(qiáng)化

的過程，教師應(yīng)在課余時間對學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，爭對學(xué)生的

每個疑難問題進(jìn)行講解，并對類似的問題進(jìn)行比較、分析直到理

解。

反思是促進(jìn)教師發(fā)展的過程，是月來提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、

改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。因此，我入斷在教學(xué)進(jìn)程中多角度的

進(jìn)行反思，教學(xué)前的反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺的

實(shí)踐，并有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測和分析能力。教學(xué)中的反思，

即及時、自動地在行動過程中反思，這種反思具有監(jiān)控、同步性，

能使教學(xué)高質(zhì)量的進(jìn)行。教學(xué)后的反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)理論化，并有助于提高教學(xué)的總結(jié)能力和評價(jià)能力。在整個評

價(jià)、反饋過程中，我主要記載這節(jié)課是怎樣進(jìn)行的？是否如我所

希望的發(fā)生了什么？怎樣評價(jià)學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)？根據(jù)

這些問題，我可以判斷自己是成功完成了教學(xué)目標(biāo)，還是需要重

新計(jì)劃或試一試新的策略。

二、充分利用課余時間學(xué)習(xí)，提高自身文化及道德修養(yǎng)C

傳道之人，必須聞道在先；塑造他人靈魂。為此，我必須不

斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。

1、熱愛教育事業(yè)。

(1)熱愛教育事業(yè)，愿意為下一代的成長貢獻(xiàn)自己畢生精力。

教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教

育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。作為教師最大的過

錯莫過于對學(xué)生沒有愛；最大的悲劇莫過于失去學(xué)生對自己的愛。

主要對學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體的全面關(guān)心上，處處想學(xué)生之所

想，幫學(xué)生之所難，做他們的貼心人。

(2)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。教師勞動的示范性，決定了教師

在思想、品德和作風(fēng)上必須成為學(xué)生的表率。學(xué)生往往是“度德

而師之“，教師只有以身立教、為人師表，才能確立自己在教育

中的地位。因此，凡是要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)該首先做到。

2、教師要有淵博的知識和多方面的才能。

首先，教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識，只有姿之深，才

能取之左右而逢其源。其次，作為教師，一方面要貢獻(xiàn)出自己的

知識，另一方面又要像海綿一樣不斷地汲取知識。此外，教師還

應(yīng)具有多方面的興趣和才能。

學(xué)生對每種題型是否掌握就會真實(shí)的在考試中反映出來，教

師通過閱卷，就會了解到每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，然后

再爭對每個學(xué)生的疑難問題進(jìn)行輔導(dǎo)、講解。教學(xué)是一個反復(fù)的、

長期的過程，教師只有不厭其煩地認(rèn)真對待每個教學(xué)過程，才會

達(dá)到預(yù)期的目的

在今后的工作中，我將會不斷積累，不斷給自己充電，扎扎

實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，為做名合格的教師而努力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計(jì)劃篇14

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教

育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育

規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水

平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認(rèn)真學(xué)

習(xí)了校長開學(xué)初的工作計(jì)劃后，針對自身的特點(diǎn)制定個人工作計(jì)

劃如下：

1、讀書學(xué)習(xí)

注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和

業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己，

為了自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要

的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍。如：《師生溝

通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策咚》。除

了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷云讀其它的書籍，來武裝自

己的思想。

2、師德

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要

求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己

要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能

力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、

歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給

學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，我相信這也是每一個教師所追求的思想

境界。我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對

教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，

學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努

力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,

促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

3、教育教研

教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自離不開教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué)，

我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積

極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會，向同組教師

學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐

斐，課件園。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式-----教師教，

學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能

力°在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并

及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題，并及時進(jìn)

行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己

的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社

會的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、自我管理

作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的

孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。

本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨便

串課要課。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計(jì)劃篇15

一、在思想上，積極上進(jìn)

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自

己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《在三個代表重要思想理論研討會上

的講話》，并思考我如何在自己的崗位上實(shí)踐三個代表的思想。我

還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、

言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人

格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。

二、積極學(xué)習(xí)新課改

今年又是新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在

新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改

的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在

注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑?/p>

信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和

學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。

在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置

的各項(xiàng)工作。

三、積極進(jìn)取

我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了小學(xué)教育的專家進(jìn)修。在不斷的

學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較

快的提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位計(jì)劃篇16

、學(xué)生分析

三年級這兩個班共有學(xué)生86人，學(xué)習(xí)情況不均衡，但從三年

級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，對學(xué)生提出了更高的要求。

除了掌握基礎(chǔ)知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，它與

生活的聯(lián)系越來越密切，也就是我們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識去解決

問題，這不僅要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，還要有靈活運(yùn)用的能力。

班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時專心，作業(yè)專

注，所以作業(yè)速度很快。可同時也有一部分學(xué)生上課的時候，默

默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉。正是

因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。我

們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己

的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。

二、教材分析

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認(rèn)識，年、月、日，小數(shù)

的初步認(rèn)識，計(jì)算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，觀察物體，除數(shù)是兩位

數(shù)的除法，平行與相交，統(tǒng)計(jì)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）數(shù)與代數(shù)

1.能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。

2.能計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

4,能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)

果的合理性進(jìn)行判斷。

5.認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。

（二）統(tǒng)計(jì)與概率

1.對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)。

2?通過實(shí)例，認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代

表1個單位），并完成相應(yīng)的圖表C

3.能根據(jù)簡單的問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、測量、實(shí)驗(yàn)

等）收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。

4.通過豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平

均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。

5.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴

交換自己的想法。

（三）實(shí)踐活動

L經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動；在合作與

交流的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。

2.獲得一切初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識

和方

法解決簡單問題。

3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用